Wiley多期刊联合话题征稿 | 教育中的性别平等

特刊推荐

为推动实现联合国“优质教育”与“性别平等”可持续发展目标，Wiley联合23本期刊出版关于“教育中的性别平等”话题的特刊，特此征稿（投稿截止日：2023年2月24日）。

《2020联合国世界社会报告：剧变世界中的不平等》中曾呼吁为所有儿童提供平等的教育资源，帮助提高他们的能力，从合宜工作中获得教育的回报，以此来帮助减少社会中不平等现象。报告同时强调，在全球新冠肺炎大环境及性别，以及种族和宗教身份、居住地和社会经济地位等综合因素加持下，世界的不平等现象和影响处于一个全新的历史性高位，且这一严重的不平等将有可能加剧相关问题分歧，减缓社会经济发展步伐，甚至影响2030年可持续发展目标的实现。

为更加深入体现性别因素对实现教育平等的影响，此特刊将着重于介绍教育学背景下和性别平等有关的最新研究。我们欢迎和教育中的性别平等有关的各项议题，特别是侧重研究讨论性别平等在教育中面临的挑战、教育中性别不平等的影响(包括更广泛的社会影响)、以及为实现有意义的变革提供建议的研究。此外，我们也非常欢迎全球化语境下多元的作者身份和观点，期望通过多样广泛的视角探索教育中的性别平等。

特刊可讨论包括但不限于下列话题：

• 消除障碍，改善所有性别的人接受教育的机会

• 促进或改善学校和教育系统内的性别平等

• 消除教育材料和教学实践中的性别偏见

• 对跨性别者或非二元性别的教育包容

• 性别与其他社会身份(如种族、民族、残疾、性取向、宗教、国籍和经济地位)之间相互关联的关系

本期特刊的参与期刊（Wiley China公众号后续将对每本期刊进行单独介绍，敬请关注）：

• Campbell Systematic Reviews

• Children & Society

• Conflict Resolution Quarterly
  

• Dyslexia

• Higher Education Quarterly

• Journal for the Scientific Study of Religion

• Journal of Adolescent & Adult Literacy

• Journal of Computer Assisted Learning

• Journal of Community and Applied Social Psychology

• Journal of Family Therapy

• Journal of Research in Science Teaching

• Journal of Research in Special Educational Needs

• Learning Disabilities Research & Practice

• Reading Research Quarterly

• Review of Education

• School Science and Mathematics

• Sociology Compass

• Sociological Inquiry

• TESOL Journal

• TESOL Quarterly

• The Curriculum Journal

• The Journal of Creative Behavior

• The Reading Teacher

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如果您有任何其他问题欢迎邮件联系Wiley社会科学期刊内容发展编辑刘上榞[e-mail]

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