教育部聚焦江苏高校科技创新，张洪程院士、杨建昌教授出镜讲述！
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教育部2022年“教育这十年”1+1系列发布采访活动持续进行中。第八场“云发布”带我们回顾了高校科技创新改革十年发展成效，今天，继续我们的“云采访”，跟教育小微一起来看江苏省高校科技创新十年发展历程——
讲述人：南京工业大学校长，教授、博士生导师 乔旭
2014年12月，习近平总书记在江苏考察省产业技术研究院时，详细了解南京工业大学自主研发的膜技术及应用情况，嘱咐学校教师多开展这样的科研攻关。学校牢记习近平总书记殷殷嘱托，坚持“四个面向”，深化产学研协同创新，聚力“卡脖子”关键核心技术攻关，引领行业产业发展。
面向世界科技前沿，抢占化工领域科技竞争制高点。突破高性能膜、“生物+”等关键核心技术。面向经济主战场，着力提升服务经济社会发展能力。面对江苏化工产业安全环保严峻形势，学校会同省化治办开展全省化工安全环保整治提升百日攻坚行动，组织500多名专家深入30多个园区和2600多家企业进行全面排查诊治，并给企业“开方给药”推广绿色环保、本质安全技术，为全国化工行业整治提供了江苏经验。面向国家重大需求，努力突破关键领域核心技术。学校自主研发的膜技术解决了制浆废水零排放等世界级难题。攻克中国石化十条龙项目中催化剂与产品分离瓶颈，实现进口替代产生上百亿元的经济效益。此外，面向人民生命健康，学校自主研发高性能“纳米膜”口罩，助力抗击新冠肺炎疫情。
讲述人：中国科学院院士、南京大学教授、博士生导师 方成
我从事天文工作已有一甲子的时光，亲身经历了中国太阳物理研究从无到有、由弱到强的发展历程。以南京大学太阳物理团队为例，在理论研究方面，我们从早期太阳大气半经验模型研究，发展到太阳活动的多波段观测和数值模拟研究；在观测设备方面，我们建设了中国第一座塔式太阳望远镜；与上海航天技术研究院等单位合作，发射了我国首颗探日卫星——“羲和号”。尤其在最近的十年中，得益于国家对科技事业的大力支持，以及集中力量办大事的体制优势，我国在太阳物理和空间天文领域的发展步伐越来越快，跻身于世界前列。
作为一名党员、一名科技和教育工作者，我将始终以“心系国家事、肩扛国家责”为精神追求，以“四个面向”科技创新方向为目标，为党育人、为国育才，在立德树人上做好表率，在推动科技自立自强上发挥余热、再创佳绩。
讲述人：东南大学可持续产业园区发展与规划国际合作研究中心（中国科协“一带一路”国际科技组织合作平台建设项目“‘一带一路’可持续产业园区规划设计技术国际合作研究中心”）主任，东南大学建筑学院教授、博士生导师 王兴平
“一带一路”中国境外国际合作产业园区是中国推进国际产能合作和构建“人类命运共同体”的重要载体，肩负着支撑“一带一路”倡议高质量发展、助力“双循环”和保障全球产业链、供应链安全稳定发展的历史使命。
我们组织团队奔赴“一带一路”多国开展实地调研和云调研、与相关国际组织和“一带一路”高校开展合作，凝聚了一批“一带一路”沿线的科学家形成了科研共同体和协同开展工作。我带领的国际化团队系统梳理中国开发区规划技术体系并结合“一带一路”实际情况进行转化和应用，参与了联合国工业发展组织《国际可持续产业园区指南》制订的专家咨询，编制了“海外产业园区规划编制规程”等，不仅解决了中国境外产业园区科学规划的技术需求，而且推动中国城市和产业园区规划知识与技术“走出去”，提升了中国在该领域的话语权和影响力。
讲述人：苏州大学教授、博士生导师 廖良生
作为苏州大学纳米科学技术学院的一名教师，这十年来，我见证了我校科技的高质量转型发展。我认为苏州大学的科技发展可以是国家高校科技十年发展的一个侧影。
从学校层面上看，受益于科技的高质量转型发展，我校教师的科技创新动能得到极大释放。从学院层面上看，在中科院院士李述汤教授的领导下，我院纵向科研项目总经费从2012年的5320万元，上升到2021年的8990万元，增加了约1.7倍；担任国内外学术期刊副主编人数由2012年的1人，上升到2022年的13人；全球高被引科学家人数从2012年的空白，上升到2021年的11人；基于技术转化所建立的高科技公司，从2012年的1家，增加到2021年的8家。就我本人而言，在这十年中，我带领科研团队，开发了自主发光材料、新型发光器件，并设计制造了中国首条国产G2.5代OLED真空蒸镀生产线，性能达到国际水平。利用自主材料和装备，实现了OLED照明产业化，生产了有益于视力健康的OLED照明光源产品，为当地社会发展创造了经济和社会效益。
讲述人：南京医科大学科学技术处处长，教授、博士生导师 顾爱华
作为学校科研管理部门的负责人，我见证了学校科研能力的不断提升。十年来，学校获批通过“生殖医学国家重点实验室” “环境与人类健康国家级国际联合研究中心”“肿瘤个体化医学省部共建协同创新中心”等重大科技创新平台，牵头承担了“中国人群辅助生殖人口及子代队列建立与应用基础研究”等9项国家重点研发计划项目，作为独立设置医科院校，学校年均承担国家自然科学基金项目近300项，位列全国独立设置医科院校前三位。学校科研实力的提升，支撑着学校各项事业高质量发展迈上新台阶：在第四轮学科评估中，公共卫生与预防医学获评A+学科，并于2022年入选双一流建设高校。
同时，我的成长也离不开学校的发展。十年来，我从一名普通讲师成长为青年学术带头人，牵头江苏省优秀科技创新团队，任江苏省工程中心主任。作为国内毒理学领域青年领军人物，多年深耕环境健康风险的识别与防控，取得多项成果，为疾病预防“关口前移”提供重要参考。在未来的工作中，作为双肩挑的科技管理干部，我将继续践行初心使命，促进科技创新，驱动学校高质量发展。
讲述人：扬州大学农学院教授、博士生导师 杨建昌
我从事农业教学和科研工作已经有40个年头，与我国农业、农村和农民结下了一生的情缘。
得益于优良的创新环境和政策，我长期坚持以作物生产上存在的重大技术问题和重大需求为科研导向，通过解决技术瓶颈问题及其背后的核心科学问题，促进科研成果向生产力转化。我观察到一些水稻、小麦品种在施氮量较多情况下籽粒不饱满，严重影响产量和品质。经过22年的潜心研究，我领衔的团队首创了可以调节稻麦体内激素平衡，促进花后光合同化物向籽粒转运和籽粒灌浆的水分调控方法。针对水稻肥水投入量大、利用效率低、产量和水氮利用效率难以协同提高的重大技术难题，我带领团队通过18年的研究，创建了水稻产量与水氮利用效率协同提高的栽培技术体系。今后，立足三农、致力创新，依然是我的追求和目标。
讲述人：南京邮电大学计算机科学与技术专业硕士研究生 顾怡
三年的学习生活中，有科研、有社团、有竞赛，不断探索，砥砺前行，可以说我是一名实至名归的“斜杠”研究生。
导师是研究生生涯的指路人，指导我在科研路上必须“坐住冷板凳，下得苦功夫”，每周组会的汇报，无数次实验的推理论证，才促使收获研究成果。我带领学生社团青柚工作室，运用所学的计算机知识开发了云毕业照小程序，与国内数十所高校合作，弥补广大学子因疫情无法拍摄毕业照的遗憾。我们也积极参与智慧校园开发，于疫情期间开发校园访客登记等诸多掌上应用，技术助力学校信息化建设。依托于学校的物联网技术创新平台，我和团队锐意进取，在全国大学生创新创业最大的舞台“互联网+”大赛拔得头筹，这是产学研的一次重要实践、伟大胜利，更是体现了“无创新、不南邮”的学校创新文化。
蓦然回首，人生不应设限，青春迎接挑战；展望未来，常怀感念之恩，不负殷切期望，努力跑出当代青年的最好成绩!
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编辑 | 徐李元悦
素材来源 |教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jxbxwb）
校对 | 陆芷滢 陶雨兴
审核 | 吴锡平 王贵洲
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