1800+位“西大主播”即将上线……
第一次在家上课，我得给门上贴请勿打扰
这么多平台，到底选哪个好？
真直播起来会不会尴尬？
不行，我坐着就不会讲了
啊！千万要记得开麦！
就算兵荒马乱，面对学生也要从容
不得不说
“特殊时期，老师也不容易”
那么
即将上线的“西大主播”们是如何准备的呢？
信息科学与技术学院：耿国华教授
开设课程：本科生通识课 《数据结构》SPOC；研究生《可视化技术》《空间数据结构》
准备情况：
65岁的耿国华教授是国家级教学名师，在学生中享有“国花”的昵称。她的《数据结构》课程在中国大学生MOOC平台已有7万人次学习。新学期，她和李康、刘晓宁、王小凤副教授将采用MOOC+QQ群+腾讯课堂方式合作授课。“这次大规模线上授课，对我们来说不是水到渠成，而是逼上梁山。”“在前期MOOC的基础上，我在学校安排的培训中，新掌握了群接龙、在线测试、白板交互等各种工具，备课还算顺利。”努力推进1+M+N（1门好MOOC、M校SPOC、N个实体班）的模式，以内容再深化为重点，扩展干货，联系实践。“剧本念出来都不吸引人，何况是科学知识技术呢”。经济管理学院：白永秀教授
开设课程：硕博士生《中国市场经济前沿理论》《经济学前沿理论与方法》
准备情况：
65岁的白永秀教授，在10年前学会了使用计算机。如今，他又将用标准的陕北口音，给56位硕博士生在腾讯课堂线上授课。他坦言，对线上教学效果和平台操作，会有一些担心。“从备课到完全熟悉、再到线上试讲，准备一节线上课程，需要一整天的时间。” 他还对课件进行了全新的系统梳理和内容调整。“配合线上教学，我在新课件的表现形式上，更多地运用图表、图示来展示理论点与知识内容，便于学生理解。”观点：线上教学的特点，将会深刻影响大学的教学方式、甚至是大学的组织方式。要适应这种变化，主动改革创新。
寄语：从人生需要磨炼的角度看，疫情对每个人都是一次特殊的经历，是年轻人对社会、对人生、对机遇的一次重新认识。但人与人的差距就在这里，有的人能积极发现并抓住其中隐含的机遇，让自己强大起来，有的人则相反。希望西大学子都是前者！
地质学系：华洪教授
开设课程：研究生《高级古生物学和古生物学原理》《前寒武纪古生物与环境》《古生态学研究进展》
准备情况：
自称“老同志”的华洪，面对线上授课的要求，做好了各种预案来帮助自己“坦然处之”。在提前研究各种授课平台后，他计划采用雨课堂直播为首选，若遇到网络卡顿等情况，及时改用提前制作好的有声PPT。为提高线上研讨质量，华洪将课前阅读文献、思考题等提前发给研究生。结合疫情，他将“从考古病理学所反映的历史时期疫情推演到古生物病理学及其相关证据”入手，开始《古生态学研究进展》的课程。思考：“不能实时掌握学生听课状况，讲课激情一定程度上受影响。不过支持回放、海量资源、受众更多，也是线上课程毋庸置疑的优势。”
文学院：张阿利教授
开设课程：本科生《中国西部电影精品读解》通识选修课，硕、博士生《电影编剧研究》与《编剧创意与写作基础》《电影文献研究》
准备情况：
学校影视专业较早开始了线下、线上教学实践与探索。有着国家级精品视频公开课《中国西部电影精品读解》和陕西省精品在线开放课程《电影作品读解》的基础，张阿利和课程团队的老师们在备课阶段就显得十分从容。
本科教学部分，张阿利计划采用视频公开课为主，群讨论答疑为辅的模式，硕博士生则采取群语音+视频+文字的互动方式。“考虑学生居家学习环境和线上教学效果，会加强群内讨论环节的设计。”
思考：线上教学考察的不仅仅是教师讲授课程的学术能力，更多是对教学活动的组织能力。备课中要充分考虑到如何使用软件平台的各种功能调动学生学习的积极性。在互动过程中，网络用语、表情包的使用，对当下网生代的年轻群体是非常有吸引力的。
化工学院：赵彬侠教授
开设课程：化工原理
准备情况：
因为暖心而有“赵妈”之称的赵彬侠教授，新购进了耳麦和手绘板。凭着两年MOOC经验，她准备选择MOOC+慕课堂、QQ群课堂、微信群对学院74名大二学生开展新学期的教学。“想把各种教学资源在线上合理利用、组织好线上线下活动，需要不断学习、摸索，即使熟练后，一节线上课仍需要以前3倍以上的准备时间。”
她已准备好了与课程视频配套的讨论题、随堂测试、问卷等相关辅助材料。2月28日，赵彬侠提前与学生进行了线上讲课的预演。当通过微信群得知班里有在湖北的同学时，“赵妈”主动发起私聊，送上问候。寄语：在这场疫情中，大家能够直接的看到我们专业对国家和社会的重要性。作为未来化工人，希望你们增强社会责任感，线上学习不松劲、成绩更上一层楼，将来为国家和人民做更大贡献。
马克思主义学院：赵沛副教授
开设课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
准备情况：
赵沛常被学生昵称为“俊杰哥”。课堂上收割粉丝无数的他，在线上授课方面还是新手上路。他新买了专业耳麦，“目前准备一节新课差不多需要10个小时。”
“由于思政课的特殊性，半个多月来，教研部每天都会召开网络集体备课会。”新学期，面对本科二年级335位同学，赵沛计划采用MOOC+直播+QQ群相结合的方式授课。“线下的思政课本身就很难上，线上就更难了。教学内容吸引力、学生听课状态等，都很难把握。”
2月28日，赵沛主讲了校团委组织的线上公开课《新冠肺炎疫情让我们看到了什么》，完成了直播课首秀。“随时都有学生来互动，还可以送花，确实和传统课堂很不同。”“孩子在家听网课，夫人也在网络授课，在家上课的体验也很不同。
经验：要严肃认真地对待网课：认真备课、保持网络稳定，要着正装、语速要适中、灯光要足……终极目的是，追求授课效果，而不是完成任务。
生命科学学院：刘文哲教授
开设课程：植物学
准备情况：
面对校内274名本科生和其他高校线上选修植物学的2000余名学生，第6次线上授课的刘文哲和教学团队从容地准备着。在已经录制好的MOOC视频基础上，他将大量的精力放在了编制作业题、设置线上讨论主题和形式等，将讨论环节放在“腾讯课堂”“超星学习通”等平台上进行。“特殊时期，我们做植物学教学却无法引导学生亲身体会和观察春暖花开的景象，还是很惋惜的。”思考：“学生在电脑和手机面前容易疲劳，所以线上教学对教师的要求更高，授课部分要精练，重点突出。此外，现在学生获取知识的渠道多，会针对老师讲的内容提出千奇百怪的问题，所以至少需要储备所讲内容的5倍以上的信息量，授课和主持讨论才能更加自如。”
公共管理学院：雷晓康教授
开设课程：经济学原理
准备情况：
“第一次上网课还是有些心理应激，准备的过程花费了大量的时间。”“讲的内容都非常熟悉，只是不习惯一个人对着电脑讲的状态。”雷晓康还很纠结要不要开摄像头，“毕竟一个多月没理发了”。习惯站着讲的他，在家授课的解决方案是：把炕桌架在餐桌上！
开课前，雷晓康已对公共管理大类的40名大一学生进行了两次试播，最终选定了腾讯课堂和QQ群作为正式上课平台。在熟悉直播平台之外，他还制作了有声PPT“新冠疫情俯视下的中国经济：‘危’与‘机’”和语音课程“科普：突发公共卫生事件的响应级别”。当了解到一位学生家中信号不好的情况，他做了一对一联系，安排了学习方法，并表示返校后为其补课。
测试课学生互动
韩国外教：高铉姬老师
开设课程：韩国语言和文化（通识选修课）
准备情况：
高铉姬老师来西大任教已有多年。新学期，她将在韩国的家里通过QQ群+有声PPT+直播的形式为学生授课。“本来已经在附近的学校借好了教室做直播课的，但是因为韩国疫情的原因，只能在家里上课了。”
“我新买了触屏板，也在努力学习腾讯会议和MOOC的使用。有声PPT全部要重新制作，大概备一节课需要4个小时以上。”
通识课QQ群号公布以后，原定总数180人的四个班，进群学习230人。“因为是语言课，备课重要，了解学生掌握情况更重要。我会让每个学生发回语音和图片来反馈学习情况，线上检查的工作量确实很大。不过西大的学生都很认真和聪明，只要愿意学，我很高兴教，希望他们爱上韩语。”
“以往的每个学期，我都会带着同学们一起做紫菜包饭、炒年糕，希望疫情早点结束，这学期继续。”文化遗产学院：刘成副教授
开设课程：本科生《文物保护概论》硕士《金属类文物保护专题》《壁画保护技术专题》
准备情况：
“突发疫情，线上教学是最好的保障教学进度的办法。但对于我们年龄比较大的教师来说，确实太难了！”刘成坦言。他认真参加了学校的教学培训。近10天来，每天白天练习线上教学操作，晚上修改上传课件和教学资料。
新学期三个课程都是25人以内的小班教学，刘成经过三次教学测试，最终选定了微信课程群+学习空间+腾讯会议。“在保证面对面的线上教学的时间之外，我将重点也放在引导学生树立学习目标，充分利用网络资源上。目前的情况看，学生实践操作无法实现，只能看视频‘云修复’了，对于应用技术类课程来说，还是缺憾。”
思考：线上教学打破地域性，是发展趋势，把学习时间和教学空间交给了自主学习的学生与认真负责的教师。而对教师也有更高的要求，要真正掌握本专业发展方向，才能引导学生学习全国最先进的内容。
外国语学院：唐晓红副教授
开设课程：非英语专业研究生《国际会议英语》
准备情况：
除了将面向80多名来自全校不同专业的非英语专业研究生开设线上课程外，唐晓红还和大学英语三部的老师们共同肩负着全校研究生公共英语课改革的任务。按照“同一课程，同一课表，同一授课教师，同一MOOC”的原则，她将采用QQ群屏幕分享进行线上教学，用知网作业管理系统完成作业提交、学术不端检测及批阅。目前，已与学生组建QQ群进行联络，完成了线上模拟教学测试。探索：新学期，我们“只改变教学模式，不改变教学计划”。并将授课内容结合时事，通过疫情期间涌现出的一批中国脊梁为典范，帮助学生认知在社会角色中的行为担当。另外，考虑到线上教学的特殊性，语言教学要更好运用“翻转课堂”，引导学生“从学会到会学”。
信息化处：袁新瑞高级工程师
负责：在线教学培训与平台保障
准备情况：
本学期原本只有7名研究生指导课的袁新瑞，在这个寒假，备课压力堪比上全校师生的通识课。他所在的信息化处（网络和数据中心）承担着全校在线教学的技术保障工作。线上开学在即，他们及时引入互联网工具平台，推出了《在线教学技术保障方案》，与研究生院、教务处联手共同面向全校师生开展行了6场在线培训。
实践：2019年学校新建了“网络学习空间”，在这次疫情期间的在线教学中凸显了设计优势。
思考：在线教学的核心理念是将“教师的教为主”改变为“学生的学为主”，重在促进学生的个性发展和培养自主创新能力。我们要认真思考智能时代“教什么”和“怎么教”的问题。另外，在线教学也不全是直播，而是多种教学方式的优化组合，希望老师们能从教学模式改革的长远发展着眼，系统组织教学资源，做好教学设计，而不是把在线教学当作疫情期间的一时之计。
许许多多即将上线的“西大主播”
还在努力备课
化材学院孙萌老师新入手了千兆WIFI和触屏笔，希望在直播的时候找到板书的感觉，让学生看得更明白。
距离为城市规划专业本科生开设的“色彩课”开课还有5周，何晳健老师已经未雨绸缪地做着教具的准备。“我这是个线下实践课，先准备好吧，万一用上了呢。”
从50后到80后的老师们都这么拼了
90后00后的同学们
难道不刷个火箭吗？
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联合策划/ 宣传部 教务处 研究生院 信息化处文/ 李琛 编辑/ 孙圣杰
图片由受访者提供
为认真负责的老师们点赞