“灵魂画手” | 是时候展示NWU医学生真正的技术了！

为增强专业技能，提升学风建设

引导学生紧抓课堂，勤于实践

西北大学生命科学与医学部举办“医艺技能大赛”

以课堂笔记、解剖绘图、手工编织多种形式

为学生搭建互相交流、互相学习、互相借鉴的平台

不仅笔记优秀

绘图、织毛衣、手串也功夫一流

@NWU医学生

是时候展示你们真正的技术了！解剖绘图，风格独特















“灵魂画手”们将专业知识与艺术相结合
绘出风格独特的作品

严谨精准的解剖结构图

融入创意满满的奇思妙想

色彩丰富，曲线流畅

通过解剖绘图

不仅可以加深对人体结构的记忆，巩固专业知识

充满想象力的艺术创造

将这份属于人体和医学的美更丰富地展现

解剖学是临床医学生必须掌握的一门重要专业基础课程，它是对人体各部位形态、结构、位置及毗邻关系等进行描述的学科。由于人体标本量少，不得不借助多媒体课件来完成。但多媒体课件又容易显得枯燥乏味，导致理解不透彻，影响课堂效率。因此，我想要通过绘图来帮助大家深入学习无法解剖的部位，将需要表达的结构条理清晰地呈现出来，增加学习的趣味性，增强同学们学习的兴趣和积极性，加深学生对人体构造的理解和认知。

@2020级临床医学专业孔栓奇

医学更像是一门艺术。当目光从皮肤流连至肌理，邂逅输送着灵魂的血管与神经；当手指触及天然的曲线，向着纵深处苦苦探寻，我们便透过同一扇窗口彼此相望，抛却了语言与思想，感受世界的沧桑与平和。我喜欢用专属医学生的眼光去亲近它，让模糊干瘪的筋肉重获光鲜，让精妙绝伦的各色器官在我手中飞腾、乱舞、重组,让解剖学的艺术呈现在画纸上，让人为之震撼惊叹。

@2020级临床医学专业张雅璇

课堂笔记，条理清晰

医学生笔记是课堂知识浓缩的精华

理解、消化专业知识

凝练、浓缩，记录关键部分

再配上所需要的插图

一份“完美”的医学生笔记才算完成

字迹工整，条理清晰

这样图文并茂的“学霸笔记”

你爱了吗

好记性不如烂笔头，即使上课全神贯注，课后总有遗忘，因此做笔记则是课后复习的一大助手。笔记是学习的重要工具，要明白自己的劣势，对症下药，才能查漏补缺。笔记应该反复揣摩，认真品鉴，勤于实践，举一反三，多理解多学习，方能有收获！

@2019级临床医学专业戴钰文

起初，近二十分钟我才能完成一个插图。虽然画图会让书写笔记的速度略慢于别人，但在笔记上有条理的绘图，记录知识点，让我在复习的时候事倍功半，加深了对于人体结构的理解与记忆。最重要是它增强了我的耐心与细心程度，而这是在未来成为一名合格医生不可或缺的能力。

@2020级临床医学专业宋嘉瑶

编织容易，学问不小

织毛衣、打围巾、编手串

提高动手能力的同时

还可以锻炼手指灵活度

为将来做实验、外科手术打好基础一举多得心灵手巧的“动手能人”

选用多种针织技法和简约大方的设计

编织出精巧实用的手工艺品

为了锻炼手指的灵活度，为将来做手术打好基础，我下定决心参加了比赛，去请教老师和家人关于“织毛衣”的问题。在学习过程中，细心、耐心、专注力极为重要，这些收获在我的课堂学习方面起到了很大作用，也充实、丰富了我的课外生活，很感谢这个有趣的、特别的比赛。

@2019级临床医学专业牛一诺

活动丰富了课外生活，也让我发掘到了自己的潜力，学会了新技能，同时也锻炼了我的专业技能。希望将来作为临床医生，我也能通过持之以恒的练习，用精湛的技术治病救人。

@2020级临床医学专业王梦维

活动期间，校党委书记王亚杰，校党委副书记吕建荣，校党委常委、副校长常江、陈富林及相关部门负责人观看学生作品，现场指导工作，为学校医学院学生人文素质教育、劳动实践教育、医学专业技能教育出谋划策。

王亚杰说，“千锤百炼，方能淬炼成钢。要把医学专业训练同学生良好习惯养成紧密结合，同医学人文教育紧密结合。”

任课教师现场评分

一笔一划 记录专业点滴

一句一字 坚守学术精神

NWU医学生一步一个脚印

努力实现医人报国 精诚济世

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素材来源/ 医学院

编辑/ 廖钦禾 冯晶晶  责编/ 魏梦鸽

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