WeChat ID zuijiaoyu Intro 面向余慈地区，提供教育动态，传播教育理念，分享家庭教育故事，关注教育发展。 教育那点事儿 「专注教育资讯」 主编：▕学长▏                                                                                     昨天，不少老师在朋友圈转发一条消息：《据说这是新一年级的教材，你还不赶快抢先了解！》，这条微信中还有大量新教材的配图。 　　   ▲朋友圈热传的新一年级教材图片 记者向教育主管部门求证，得到的答复是：今年9月，浙江小学一年级语文课本可能会更换教材了。相关负责人透露：“虽然没有接到正式的文件通知，但8月份，浙江一些市级的教研员要参加部编教材的培训，全国大部分省份应该都会有教研员参加。”不过省里一位负责人说，目前新教材还在审查当中，不能确定今年秋季一定会使用。 　　 什么是部编教材？一位业内人士解释说，2012年，教育部重新考虑组织编写义务教育阶段德育、历史、语文三门课的统编教材，或叫示范教材。教育部从全国调集五六十个专家组建语文教材编写组，包括一些从事语文教育研究的著名学者、作家、各省市教研员、特级教师，以及出版社编审和编辑等。 　　 目前全国各地使用的语文教材，有人教版、语文版、粤教版、鲁教版、北师大版、北京版等，浙江的学生普遍使用的的是人教版教材。业内人士说，以后部编教材可能会成为主流教材。 　　 此外，相关人士表示，一年级数学教材四年前刚换过，这次不会有大的变化，其他年级的课本目前没有消息说会变化，老生还是用老课本。 　　 新教材五个新变化   昨天，记者请了几位接触过新教材的老师鉴定，老师一致认定：网上流传的确实是新一年级的语文课本，但并不是最终版本，在课文篇目和栏目名称等方面，还有些变化。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。 　　 现行的语文教材，一年级的目录顺序是：入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。 　　 ▲人教版小学一年级语文上册汉语拼音第一课 这几位接触过新教材的老师，帮我们大致总结了一些新教材的变化——比以往更关注儿童的需求，先从常用字学起，再学拼音。另外，把阅读提升到一个非常重要的地位。具体变化有以下几方面： 　　 一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。 　　 汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学认识一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。 　　 二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。 　　 第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。 　　 三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。 　　 教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。 四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。 　　 有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。 　　 五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。 　　 写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。 　　 为什么要先识字后学拼音？   一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。 　　 还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完的一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。” 大约一半课文被替换 新增几首儿童诗   我们统计了一下，目前，人教版一年级上册的课文中，有《四季》《影子》《小小的船》《比尾巴》等部分课文保留，大约有一半的课文被替换。 　　 根据目前流传出来的版本，新课文有《秋天到了》《江南》《明天要远足》《小蜗牛》《升国旗》等。 　　 一位教龄20年的小学语文老师说，简单从这些篇目看来，新教材保留和新增的课文内容，不少都是儿童诗。比如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。 　　 “一年级课本里放这么多儿童诗，一是因为短小精悍，读起来没有太大障碍，减少阅读难度；二是读起来朗朗上口，阅读兴趣会比较浓厚。一首诗学会了，孩子总会时不时背背读读，有时不由自主哼出来，慢慢就建立起语感，觉得语言文字有意思。”这位老师说。 　　 在老教材中，有一篇文章《我多想去看看》，和新教材中的《升国旗》，表达的感情有些相似。《我想去看看》说的是一个遥远小山村的孩子，想去北京看升国旗，这篇文章稍微有点历史感。再看《升国旗》，写的是孩子们站在广场上看升旗的过程。两篇文章的替换，可以看出社会在发展，新课文和现实更贴近了一些。 口语交际不仅关注听和说 还要发挥想象力   新课本的“口语交际”栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。 　　 比如“传话游戏”，第一个人轻轻说句话，传到最后一排，看看哪组传得又快又准。刚教过一年级的一位语文老师说，这个经典游戏在教学时自己在班上用过，这是第一次收入课本。 　　 游戏虽然简单，但过程中锻炼几个能力：一是倾听能力，要专注，二是语言能力，把话说清楚。通过传话游戏，让孩子们学会等待，锻炼专注力。现在都是快阅读，孩子们很难静下心来做一件事，传话游戏能让孩子们学会静下来心做事。 　　 再举个例子，另一期口语交际的主题是“小山羊”，要求孩子们不仅要仔细听故事内容，能复述出来，还要求有想象力，边听边想故事后面会发生什么。以前口语交际就是你说我说大家说，但从新课本看来，除了说，还关注孩子们怎么想。 via都市快报 记者 姜晓蓉 张娜 版权归原作者所有  如有侵权请联系我们 当我们的教育越来越具有实用性，启发性，我们的孩子会更多的被发掘潜能，展开想象的翅膀！点赞，希望我们的教育工作者们，带领着我们的未来继续前进！ ---END--- 咨询 合作 投稿 可以加学长个人微信号 长按下方二维码 ------近期热门阅读------- 1、慈溪市2017届体育中考游泳项目选考时间，场地定了！（内附游泳满分攻略） 2、杭州湾新区即将建设一所新的小学，名字等待你来取！ 3、我在慈溪37度的高温里冻成狗，这是一种什么样的体验…… 4、大家期盼的2016慈溪城区义务段学校招生通告终于来了，解读值得一看！ 5、杭州这位名师对奥数“发飙”了：这种风气太坏了！你以为是培养孩子，其实在害他们！ *轻戳标题即可查看哦* Author requires users to follow Official Account before leaving a comment Write a comment Write a comment Loading Most upvoted comments above Learn about writing a valuable comment Scan QR Code via WeChat to follow Official Account