这所小学评上五星级学校，原来是有『内幕』的！
前段时间
慈溪教育部门公布了
义务教育段学校素质教育星级学校
评估结果
大家只看到名单
不知道具体凭什么能评上五星
今天我们就来剖析一个样本
作为浙江省小班化教育实验学校，学校以“实现每个学生全面而有个性的发展”小班化理念为指引，致力打造“慧童”品牌，全力践行“高尚每一个、聪慧每一个、健康每一个”的教育理想，着力培养“全面发展，学有特长”的学生，将学校建设成了一所小而美、小而优的小班化学校，将学校办成了儿童最喜欢的地方。 慈溪市2015学年度义务段学校素质教育 星级学校评估结果 相比市内优质学校，他们没有办学资源的优势，没有人力资源的优势，那么他们学校有什么呢？浙江省教育评估院作为第三方评估机构青睐他们什么呢？ 在“新样态学校”的育人模式下，“有故事”衍伸四个关键词：即“内涵”“文化”“精美”“融渗”。几年来，我们虽没有把这个“故事”讲得很圆满，但我们在不断努力，努力让每个孩子在校园里健康快乐地成长。 教育理想： 高尚每一个，智慧每一个，健康每一个。 全面发展，学有特长。 立足课堂，放眼课外。 仁爱 博学 追梦 飞翔 师德高尚，业务精湛，身心健康。 目标明晰，过程简约，教学有效。 立德树人，全面发展，学有特长。 合作学习，和谐互助，共同进步。 环境优美，景观雅致，文化多元。 校训“仁爱·博学”寄予了这样的含义——仁者爱人、爱满天下、博采众长、学而不厌，体现了我校教育的仁爱、包容、尊重与期待，与“新样态学校”模式中的“有人性”不谋而合。 他们的校长，可以在省教育厅新闻发布会上发表自己的见解，也可以站在大门口给孩子们纠正敬礼姿势，就是在这样一位充满智慧和人文关怀的校长带领下，我们的整个教师团队一直朝着师德高尚、业务精湛、身心健康的目标前进！ 他们的团队，团结互助，拥有着超强的凝聚力，为孩子的健康成长，为孩子全面而有个性的发展而不懈努力着，我们达成共识：只要对孩子有利的，老师们再苦再累都会去做。 他们的孩子，尊敬父母和师长，举止文明优雅大方，总能与同伴友好相处，并热心于公益活动；总是喜欢博览群书，也喜欢在运动场上奔跑；总有自己的兴趣爱好，用心研习形成特长。 （数学教研组教研活动） 他们学校作为慈溪市唯一一所浙江省小班化教育实验学校，本着让每个孩子都能够实现个性化最优化发展，接纳每个孩子，关注每个孩子，爱每个孩子。
1这是一所有故事的学校
（校十佳小孝星评比）
（校十佳少先队员评比）
（2016.7车模队在省车辆模型比赛中获得佳绩）
2这是一所有人性的学校
（校长在市德育创新大会上作汇报）
（心理辅导老师团队进行蒙特梭利教具使用学习）
（志愿者在行动）
（参加科技比赛的选手们）
3这是一所有温度的学校
（活动时，人人参与，让每个孩子都有展示自己的机会。）
4
没有华丽的校舍，只有精心的布置。
没有浮夸的展现，只有务实的创造。
记得那天评估组的专家在教师座谈中问了这么一个问题：“别的小班化学校桌椅摆放的形式都以
52 29775 52 15535 0 0 2631 0 0:00:11 0:00:05 0:00:06 3082组围坐的形式，你们作为小班化实验学校，怎么有些班级的桌椅摆放还是秧田式？”几个参加座谈的老师异口同声地说：“小班化教育的内涵体现并非在于桌椅摆放，其实桌椅摆一下花不过几分钟，我们就是想把最真实的一面呈现给评估组的老师。”说完，专家发自内心地笑了。专家不愧为专家，心里明着呢。是的，现在的教育真的需要少些套路，多些真诚，这样才会赢得更多的人对我们的信任与支持。
没有丰富的资源，只有踏实勤干的心。
农村小学不像城区优秀小学那样，有着丰富的资源，所有成绩的取得都要靠我们团队中的每一个踏实肯干的那份心。我们学校的老师比别的学校的老师确实要辛苦些，活动多、来访多、比赛多，还要保证教学质量，但是我们学校的老师努力过后迎来成绩的同时，却是满满的幸福感和自豪感，这无不是另一种美的体现。
评估结果出来的一刹那，也就意味着下一轮评估的开始。其实，每一年的评估，我们学校都在努力做好自己，就像校长所说：“努力过了，无怨无悔；如愿以偿，不狂不傲。”守住教育的本真，把教育的重心落在成全每个生命上——扩大每个生命发展的素质范围——品德、操守及富有创造性的智慧，这才是当前我们最重要的任务。相信，我们所有的镇东人，一定会秉着“从心从真、至善至良”的那颗真心，为我们的镇东学子构建最美的校园。
以上内容撰稿：岑萍老师
编辑：老狼老师
文件来源：慈溪市教育局
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