慈溪中师生故事，学生叫她“妈妈”，她是校园里最温暖而芬芳的老师！

上世纪的80、90年代，国家为了缓解中小学校师资缺乏的问题，出台政策，从初中毕业生中选招优秀毕业生到中等师范学校，给个干部身份，城市户口，学习三年后，回到乡村学校当老师。

初中毕业上中师，一时成为初中毕业生的最佳选择。

从1980年到2000年，二十多年里，全国400多万优秀初中毕业中，考入中等师范学校，成为中师生。经过三年的学习，他们像蒲公英一样，撒向广大的乡村教育一线，成为一名中小学教师。

那一个年代的中师生，素质高，如果读高中，都能考上重点大学。

慈溪有一所中师，就是锦堂师范

锦堂毕业的中师生

可顶慈溪教育半边天

今天还有一个消息

今天上午，吴锦堂铜像在观海卫镇正式落成揭幕，落座故居。

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慈溪中师生故事 第一位 

张丽  慈溪市白云小学

毕业于慈溪市锦堂师范学校的张丽，2000年就进入白云小学任教，19年来一直担任着班主任的工作，是学校的元老级教师之一。最让她有成就感的应该就是家长从最初的不够信任，到逐渐认可，直至最后全力支持老师的转变.

张丽常说：“进了我的班，就是我的孩子。而且这一届孩子很幸运，我的儿子跟他们一样大，所以对他们我有一种母爱般强烈的责任心和使命感。”对孩子们来说，张丽不仅仅是老师，是朋友，也是妈妈般的存在，学习烦恼、青春期的敏感话题、家里的矛盾都会敞开心扉找张丽倾诉。许多女孩子经常和张丽聊自己的理想，希望自己长大后也能成为一名像张老师一样值得信赖的好老师。

生日会充当孩子妈妈，不让母爱缺席

张丽的班上有位学生叫轩轩（化名），爸爸妈妈在他小时候就分开了，从小跟着妈妈生活。妈妈改嫁后生了二宝，一家四口人挤在一个小小的房间里，家里生活条件不好，连一个洗澡的地方也没有。而且性格孤僻，不招同学喜欢。

“张老师，他有点臭臭的。我不想和他坐一起。”张丽经常能收到孩子的抱怨，还听说班里的学生给他起外号，叫“生化武器”：“同学们，每个人都出生于不同的家庭，我们不能把这个作为嘲笑别人的理由。要懂得尊重他人，以宽容、平等、友善和爱对待每一个同学。”

有一天轩轩妈妈跟张丽说：“张老师，你也知道我们家里条件不好，现在又有了二宝，你看这孩子读书也不争气，怎么教也学不会，要不就辍学吧。”看得出来，家长并不重视对孩子的教育，也不信任学校和老师。

张丽多次家访与轩轩妈妈沟通，还帮他们争取了学校贫困生资助的政策扶持和爱心捐助款。慢慢地，轩轩妈妈就感受到了学校的关注，老师的重视，关系也就融洽了。

在白云小学有一个传统，三年级小朋友会举行班级的集体生日会，邀请爸爸妈妈参与属于孩子的十岁成长礼。轩轩妈妈也来到了现场，但是由于二宝一直哭闹，就提前离场。只留下轩轩一个人孤零零地留在原地。

张丽走到他身边，在一些亲子互动环节，温柔地帮他翻平衣服领子，拉正肩袖，抚平衣摆，擦去嘴角的污渍，把他暖暖地搂在怀里。还和他一起切蛋糕、许愿，不让他在这样温馨的气氛中有妈妈缺席的失落感。

“现在轩轩六年级了，虽然学习对他来说是一件很困难的事，但他仍然努力完成每一项作业，没有自我放弃，实在很难能可贵。我看到了他的努力，对于这个孩子可以坚持读书，每次见到我会笑着说张老师好，我还是比较有成就感的。”她说着露出了欣慰的笑容。

学生把老师当妈妈，老师把学生当自己的孩子

张丽来到教室，孩子们一窝蜂地围上去，纯真的笑容写在了小脸上。问谁想要一起合影，几乎所有的孩子都热情地举起了他们的小手：“我我我！张老师！我！”

一次课间，张丽与孩子们聊天的时候，有个孩子给她的肩膀按摩，马上又有孩子上来捶背。还有孩子给她拔白头发，一根一根挑出来，关心地说：“张老师，您最近白头发有点多，有些憔悴哦，要注意休息啦！”听着孩子们贴心的话语，心里总是暖洋洋的。

“妈妈……啊，不！张老师……”有一次，张老师突然被叫住，听到学生对自己喊妈妈，时间仿佛停顿了，小朋友尴尬地望着张老师，“没事，喊妈妈也可以的，我的小孩跟你们一般大！”

今年张丽的儿子也在读六年级，对待学生的感情也会有一些不同，经常看着他们会想到自己的儿子。

有一次，儿子放学回家，拿回来一张新拍的学籍照片，张丽一看，又好气又好笑。孩子刚踢完足球，小脸红扑扑的，被汗水浸湿的头发贴在额头上，因为太热脱掉了毛衣，穿着棉毛衫就去拍了。

张丽觉得儿子的学籍照拍得不尽人意，但是不能让班里的学生留下遗憾。轮到班里的孩子拍照了，她准备好梳子，帮孩子们一个一个梳好头发，衣服穿戴整齐，摆正红领巾，精精神神地去拍了学籍照片。

“张老师，谢谢你！孩子的学籍照片拍得很好看！”在拿到学籍照片后，张丽收到了家长们的感谢。但在张丽看来，这都是老师应该做的。

旅游不忘学生，寓教于乐中提升师生感情

“妈妈，妈妈！今天张老师给我们带了好多特产！”学生妈妈经常在回家后听到孩子说张老师又给他们带礼物了。张丽特别喜欢旅游，不管去哪儿，一定会给他们带当地特产、书签、明信片等小礼物。

她的办公桌上还放着一个精美的相框：“看！这是一个学生去西安旅游的时候给我带的纪念品！”满脸洋溢着满足和笑容，着实让人羡慕。

张丽常常在语文课上跟学生们说：“读万卷书，行万里路，我们可以跟着课文去旅游，回来之后将当地特色、人文故事、自己的见闻感受与同学们分享。”

当课本枯燥的文字和自己所知的世界关联起来后，课本中的每一个字，每一句话，都会变得生动起来。

“我绝对不放弃班里任何一个孩子”

不放弃班里任何一个孩子

张丽所带的班级经常会承担一些大型的比赛或活动，“上次学校将慈溪市诵读经典活动的重任交给了我，别的班级可能会挑选几个表达能力好的学生参加，老师就会比较省心省力。但是我给每一个孩子都安排了展示亮相的机会。”

“张老师，我朗诵得不好。”

“张老师，我紧张，记不住词。”

还有些学生天生胆子小，上台后一句话也讲不出来。

这可难不倒张丽，她让朗诵水平稍弱一些的孩子参与集体朗诵；上台紧张，讲不出话的孩子，让他学会做一棵生动的背景树，一定要保证每一位都融入到活动中。

张丽说：“我不会放弃班上任何一个孩子，不会让他们错过任何一个锻炼成长的机会。”

很多家长和学生都会为遇到一位有责任心和耐心的老师而感到幸运，但在张丽看来，学生和老师是相互成就的。尤其是在她身为人母之后,感触就更深刻了。

张丽老师说“当班主任是一件很幸福的事,尽管有时候会很累,但这也是一种财富。看着孩子们慢慢长大，我觉得很开心,很幸福! 都说爱心是幸福的源泉，幸福是爱心结下的果实。要想为教育做出自己的贡献，就从改善每一个孩子的心灵世界开始吧！”

来源：现代金报

记者：林涵茜 

摄影：林涵茜 

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