校长给家长写了一封建议信，谈了每位家长都将受益的16件“小事”
在这里观察学校
“校长会"凝聚全国教育精英，提炼中国教育智慧，与您一路同行！
前阵子，校长在每周通讯里附了一封建议信，内容是美国畅销书Just Tell Me What to Say的作者Betsy Brown Braun写给家长的16个建议。Betsy是有45年小学教学经验的老师、育儿专家，按照她的建议试了试，确实很有启发，决定写几件小事和大家分享，一家之言，仅供参考。
（Just Tell Me What to Say: Sensible Tips and Scripts for Perplexed Parents封面）
1、“和老师分享孩子的日常。其实老师很愿意听你分享孩子的重要事件，比如旅行，手术，搬家，参加球队比赛，亲人来访之类，因为越多了解你家孩子的课外生活，老师就越能有效地帮助孩子的在校生活，这样做还能让老师体会家长对他们的信任，拉近彼此的距离。”
美国小学鼓励家长作为志愿者参与班级管理。一次，孩子问我有没有空去当志愿者，殷切的眼神，让我把本来脱口而出的“妈妈很忙，还要上班”变成了“行吧”，从此，每周一的上午，我都出现在孩子的班上，帮老师改考卷，准备作业或手工材料，顺便看看老师怎么立规矩、用什么学习材料……课间听老师聊聊学校班上的趣事，慢慢的，我和老师多了些温暖的联系。
孩子就更高兴了，本来周一上学很痛苦的，现在特别期盼，我们之间也多了不少话题。常常在群里听一些妈妈谈孩子在学校受欺负的事件，虽然没有亲身经历，不过我想，如果家长常在学校和班里露面，和老师有通畅良好的关系，情况是不是会好些？
2、“孩子对老师、同学、学校的评价，只信一半。资深的老师都知道，孩子告诉老师的关于家里的事，大约只可信一半，这和诚实无关，孩子的表达，理解，分析力还很有限。所以家长也要知道，孩子告诉你的关于老师，同学和学校的事，也大约只可信一半。如果你认为重要的事，一定要主动多问，多了解后，才做出判断和解决方案。”
3、“见面谈是最有效的沟通方式。老师真的很忙，请不要用email或短信的方式和他们分享较复杂或难办的事情，约个时间面谈是最佳方式。”
4、“尊重。如果对老师的工作方式或其他有异议，请先和老师本人沟通，无法解决再去寻求校长助理或校长的帮助，请尊重先后次序。另外，请尊重老师个人的课外时间。”
5、“慎言。孩子总在听你们说——尤其在你认为他们没有在听的时候，关于学校和老师的评价或敏感话题，请避开孩子。”
孩子班上曾有个从北京过来的女孩，刚来美国，英文不太好，我孩子又是班上唯一能听懂中文的，老师就让他当翻译，很快他俩就成了好朋友。孩子的外婆每天接送孩子，和老师语言不通，我便总多和她寒暄几句，但她每次聊天必抱怨（当着孩子的面）——孩子的爸妈不管孩子啦，幼儿园设备简陋不如北京啦，某某老师又黑又胖又懒啦，孩子不乖惹她生气啦……
她的孙女，长相可爱，口齿伶俐，可随口就是尖刻的话，“你的新鞋子真难看！你妈妈给你带的午餐看着就不好吃！这个老师太胖了，难看死了！我妈妈说你老是和我讲中文，我的英语才不好的！……”后来这孩子转学，走之前还语重心长地对我孩子说，“我妈妈说这个幼儿园不好，老师什么也不教，这样你会越来越笨的，赶快让你妈妈给你换个幼儿园吧。”真是让人无语。
但其他家长在“慎言”这件事上做得还是非常好的。比如有个老师，因为上课不热情，家长们不满意和老师沟通后无果，最后拿到了家长们的联名投诉信和校长的劝退函。整个事情搞了大半年，但孩子们从头到尾都不知道，更没听过任何关于这位老师的闲话。老师离开那天，孩子们还准备了礼物和欢送派对。
6、“不要把你的孩子和其他孩子比。每个孩子都有自己的成长时间表，他们最终都会学会的。 ‘快’并不总是代表‘更好’，‘更多’也不见得是孩子真正需要的。”
这一点美国学校做得特别好，孩子从上学就常听老师说，“你就是你，你与众不同”，这种教育理念下，孩子们要重点学习探索自己——我喜欢什么、不喜欢什么、能做什么、不能做什么……而不是要学会什么、应该做什么、必须做得多好……孩子很少说“我的数学比谁好”、“我的语文全班第一”、“那道题只有我会”这类话，而爱说，“我很擅长数学”、“我知道很多关于银河系的事”、“我不喜欢跳舞”……
7、“孩子的功课是孩子的，让他们自己完成。有些作业或项目，可以问一下老师需要家长参与多少。如果作业没有达到老师的期望，让他们自己修正和体验这个过程。”
辅导孩子作业的初期，我总能一眼就看到一堆问题——字写得不够端正，橡皮擦得不够干净，造的句子太简单……然后给建议做引导，比如造句子可以长一点、用双引号……这样一来，老师的评语自然令人振奋。不过我很快发现，她不再自己造句子了，等着和我一起做。
原因很简单，我的过多参与让孩子觉得，“反正自己也写不好，不如就等妈妈写吧。”效果不佳，我马上收工，现在每晚我只需提醒她自己找找错别字之类，当然如果她要求，我也会给些建议，但适可而止。
8、“允许孩子犯错，甚至失败。允许他们忘记做功课，忘记带午餐，忘记带足球鞋，让他们自己了解这样做的后果是什么，下一次他们就记住了。如果孩子很健忘，做个每日备忘录挂在门后。”
9、“不要总为他们迅速解决问题。你这样做是告诉孩子，他们没有能力自己解决问题。你可以问他：‘这件事你准备怎样处理？’然后让他按自己说的去做，而不是你认为他应该的方式去做。
当孩子抱怨时不要马上介入。给他们一两天时间，然后再问他们想要怎样解决这个问题，如果还存在的话（通常问题会随着时间和距离而消失）。自信来源于孩子的成功经验，即便是解决一件小事，也能让他们觉得自己很行。”
这条建议给我的启发最大。美国学校的品格教育，非常重视培养孩子的责任感。上个月就是孩子学校的“Month of Responsibility”（责任主题月），每周都有一个关于责任的主题，让孩子们做实践，包括问答、手工、小品和写作。
其中有一个话题是，“写下你负责的事。”我和孩子竟然聊了一个多小时，最后还把她责任范围内的事情一件件写了下来：自己做作业、自己整理书包和房间、自己按时睡觉……后来孩子上课忘带作业夹、体育课忘带球鞋球衣，对我提要求，“妈妈你明天早上提醒我吧”、“妈妈，我的东西先放在你那里吧”，我都直接拒绝了，孩子也没办法，只好自己做了个备忘录，每天看，很管用。
10、“放学后第一件事，休息。有时候，孩子什么也不想学，什么也不想做，好好让他们经历这样的时刻，一个没有停机时间的孩子，很难学会娱乐自己。很多孩子每天放学后，需要重新充电才能学习，给他们充分的时间放松一下，吃些点心之类。”
11、“床是用来睡觉的，不是用来写功课或者玩手机的。睡眠和健康的关系有据可查。在固定的时间睡觉，在固定时间关闭电脑和iPad。”
12、“帮助孩子设立成功的目标。如果孩子很健忘，做个备忘录挂在门后。”
13、“给孩子探索自己真正兴趣的时间。孩子还小就进入高强度的专业训练，或许对音乐和体育项目很重要，但这同时也削弱了孩子继续探索的意愿。”
14、“凡事让孩子自己做决定。孩子需要了解一个事实，他们不可能做每件想做的事，让他们学习如何做选择。”
15、“家庭晚餐太重要了。不一定要很长，也不一定要在家里。一家人一起吃饭提醒孩子我们是一家人，家是他们的安全港湾。”
16、“定期和孩子单独相处。给他全部的注意力，不一定要出门，也不需要安排特别的活动。让孩子知道你很想和他单独在一起，这会给到孩子一个重要的信息，我在爸爸/妈妈的生活中有着很大的意义。”
来源：成长在洛杉矶，公众号：Growthupin LA
主编：王洋
微信号：
18500644716
编辑： 龚学成
周上力
校长会宗旨：做国内最专业的学校整体提升智库机构和最好的优质学校教育智慧传播平台！
商务合作: 18500644716
投稿邮箱：200652005@qq.com
声明：本公众号原创稿件欢迎大家转载，转载时请务必注明出处“校长会”。本公众号转载的其他稿件，版权归作者所有，若未能找到作者和原始出处，还望谅解。如原作者看到，欢迎联系小编，我们会在后续转载文章中声明。谢谢！