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【我们】校长会携手6大教育专家畅谈“课程设计力”,本周六9:30开始全程直播,记得上好闹铃哟

2017-05-19 校长会 校长会



5月20日(周六)9:30

校长会直播正式开始!

本期直播主题:“课程设计力——学校最亮的一张牌”


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“专业学校改进计划”是由校长会聚集众多一线名师、名校长、名专家发起 ,历时三年,经历种种实践验证,将其制定完成。“专业学校改进计划”提炼出改进学校效能的文化领导力、课程设计力、课堂创新力、教师教育力、学生发展力、信息化能力等6大类以及其24项具体核心问题。

计划要达到的具体目标为:一是增强学校校长和核心团队规划学校发展能力,应对教育的变革;二是提升教师的教育力,促进教师的专业发展;三是提高学生的发展力,培养学生的学习能力和创新能力。

为推进该计划,校长会特别举办“课程设计力——学校最亮的一张牌!”专题研讨会,邀请了诸多教育界大咖参与并分享他们对课程设计力,对专业学校改进计划,对中国教育升级的真知灼见。


让我们先来看看明日直播现场的花絮——





上午10:00-12:00



在教授和校长之间——我的课程观


主讲专家:李秀伟,广东罗浮山国学院附属学校校长

山东省课程中心主任,多项重大教育改革规划起草人。先后在中小学任教,现为山东省潍坊市教育科学研究院教研员,主要从事课程与教学研究,兼及语文、道德教育的课程与教材研究。


高级教师、全国传统文化与教师专业发展国培专家、全国知名教育学者。参与“山东省考试招生制度改革研究项目”,主笔山东省2017年启动的高考改革方案。


发表论文100余篇,出版《情境体验教学研究》等18部专著,出版《李秀伟文集》4部:《课程范式》《教学发声》《教师学记》《学生乐之》。


“我”和“我”所教的课程

主讲嘉宾:张艳辉,上海师范大学副教授


主要从事高校课程与教学论、社会性别与教育领导、家庭教育、教师教育、教育政策与法规、流动儿童权益、流动儿童犯罪预防的研究。


专著《课程与教学视野中的大学教师研究》2008年7月由中国社会科学出版社出版;曾在各级学术杂志发表学术论文20余篇,其中人大复印资料全文转载2篇;参与15部学术书籍的编写工作,独立撰写教材6本,曾主持和参与国家级及省部级学术课题多项,已经结题11项,正在完成中的2项。

老总布置的作文——“小学当成大学办”的尝试


主讲专家:骆玲芳,杭州安吉路良渚实验学校校长


数学特级教师,中国长三角“最具影响力校长”之一、浙江省特级教师、浙江省领雁工程导师。荣获浙江省希望工程贡献奖、浙江省义务教育课程改革先进个人等荣誉称号。


《人民教育》《全球教育展望》《当代教育科学》等刊物以及中央电视台、浙江教育电视台等媒体多次专题报道其学校课程改革的成果。


一张课程图谱的故事



主讲专家:邱华国,资深校长、公众考试研究院副院长


北京师范大学教育家书院兼职研究员,公众考试研究院副院长,无锡市名校长,无锡市中学语文学科带头人,江苏省教育督导团专家组成员。


在《人民教育》《中国教育报》《课程·教材·教法》等各级报刊发表文章近50篇,应邀赴上海、北京、台湾等全国各地作教改专题近百次。多年来致力于领导学校协同、系统变革,领导学校变“‘分班而教’为‘选班而学’”“蠡风”信息化、学校课程系统变革等改革与创新成果在国内有一定影响。


先后获得“中国‘长三角’最具魅力校长” “全国教育信息化创新管理校长”、江苏省优秀共产党员、“无锡市十大教育年度人物改革实践奖”等称号。代表专著:《校长责任:领导课程教学》 。

 


下午14:00-15:00


苏州伦华教育集团特色课程开发实践



主讲嘉宾:曹伦华,苏州科技城外国语学校、常熟国际学校总校长


特级教师,北京师范大学教育家书院兼职研究员,无锡市中学语文学科带头人。被授予“苏州市十杰校长” “苏州市名校长” “全国优秀教师” “无锡名校长”等荣誉称号。


一块擦窗毛巾里的课程




主讲嘉宾:李升勇,山东省乐陵市实验小学校长


中国教育学会小学专业委员会山东基地副理事长,山东省小语会理事,山东省“512工程”高级研修班学员,著名课改专家。


 山东省乐陵实验小学整体改革模式缔造者,在《中国教育报》等报刊发表文章纪实片,入选“教育家成长丛书”,出版有《李升勇与大教育》等专著。


倡导“教育家办学”,要“创造有利条件,鼓励教帅和校长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成教学特色和办学风格,造就一批教育家”。


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校长会借鉴美国著名的“学校教育研究”运动以及众多发达国家、地区的“优质学校改进计划”,聚集了北师大、华东师大、中国教科院、首师大、天津教科院等等中央及地方高校、科研院所的教授,也聚集了更多在一线摸爬滚打成长起来的名师、名校长、名专家发起“专业学校改进计划”,历时三年,经历种种实践验证,提炼制定了初步的“专业学校改进计划框架”,“框架”提炼了改进学校效能的文化领导力、课程设计力、课堂创新力、教师教育力、学生发展力、信息化能力6大类以及其24项具体核心问题。为推进该计划,特联合苏州著名文化教育机构半书房举办专业学校改进计划之课程设计力专题研讨会。


 

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