【你造吗】80后90后的世代——ゆとり世代到底是什么？

2016年4月17日开始播放的日剧「ゆとりですがなにか」/《生来宽容何尝不可》，剧中三位个性迥异而又共同出生于1987年的三位男性，到底能撑起怎样的一台戏呢，相信观众同学们和我一样充满了期待。

那么，剧中引用的名词「ゆとり世代（せだい）」/“宽松一代”到底是什么意思，背后又揭示了什么样的文化和社会现象呢，让我们简单地来看一看吧~

首先，到底什么是宽松一代呢？

从字面上不难理解，这跟我们中国的“80后”、“90后”差不多意思，就是某一代人的标签。

对于宽松一代的定义，有多种说法。

广义上认为较多指代的是出生于1987年4月至2004年3月的一代日本人，而狭义上则缩小到1987年4月至1996年3月出生。

这一代人所接受的教育，是遵守日本“宽松化教育”学习指导方针的教育，因此称为“宽松一代”。

而在二战失败之后，日本教育界所秉承的教育方针则是“填鸭式教育”——“宽松式教育”——“脱离宽松化的教育”。而改定后的“脱离宽松化的教育”的教育方针则是于2011学年（小学）、2012学年（初中）、2013学年（高中）开始实行的。

艺人的话包括长泽雅美，高良健吾，内田笃人等等，他们都属于这个世代。

在宽松世代初期这些人的小学时期，正是Play Station（索尼旗下的新力电脑娱乐SCEI家用电视游戏机,现已成为最出名的家游产品之一）盛行期，同时迎来以初代宠物小精灵为首的通信交流型游戏中兴期，与小伙伴一起在户外玩游戏机成了这代人深刻的童年记忆。此外，Windows95带来的计算机家庭普及化、手机网络的发展也对这一代人的兴趣养成产生了深远的影响。

另外，这代人生活在J-POP满街纵流的时代，除了传统的CD、卡拉OK，手机铃声下载、音乐游戏等新型音乐消费品也成了他们从小就入手的消遣项目。

而“宽松化教育”政策并非日本文部科学省的正式名称，只是相较于重视知识储备的“填鸭式教育”方针，而进行了有关减少学习时间与内容、以重视经验作为教育方针，让学生在学习之外留有余地进行发展等相关改革的教育政策，经历了1980学年——1992学年——2002学年的三次沿袭发展，而其中伴随的教育事件则是日本的“公共教育民营化”。

此外，促进宽松化教育政策发展的因素还有校内暴力·欺凌、拒绝上学等教育问题，宽松化教育的目标是改变孩童生活中没有余地从事学习之外的活动、社会经历不足、伦理观认知问题、自立晚、健康·体力不足等现状，并鼓励他们提高参与社会性、国际性的活动，提高社会贡献意识。

不过，对于这一代日本人，老一辈提出了很多负面观点，例如“缺乏团结协作能力、畏惧失败、抗压能力弱、过于现实缺乏理想、默守陈规”等评价。

宽松世代对日本的未来没有什么信心，多为自身的经济保障问题感到不安。在当前社会情势下，一旦失败就可能引发“生存危机”，因此他们对于失败极度恐慌。他们竭力希望可以不依靠公司而成长起来，所以不会优先考虑公司，考虑问题也相对保守。由此看来，不被人看好的宽松世代并不是为宽松教育所累，更多是受到社会大环境的影响。

中日两国文化不同，而看到“宽松一代”相关介绍的读者朋友，又是否觉得眼熟呢？比如我国推广的应试教育——素质教育制度的沿革？

尤其是当年被媒体贴上“80后”“90后”“独生子女”“娇生惯养一代”标签而受到各种批判的同学们，有没有会心地莞尔一笑地说，“啊，原来各个国家都一样啊~”

中国的80后、90后甚至00后也经常受舆论诟病，时代背景的变迁总是会对一代人产生深远影响从而形成一个独立标签。比如微博某些话题总要带上80后90后的标签来博得关注。

上一代人总是对下一代人各种指责，其实他们年轻时也是一样的，只不过背景不同而产生不同的呈现效果。而日本的宽松世代恰好将日本经济不景气的一面以消极形态呈现出来。曾经不被看好的中国80后，也日渐成长为中国的顶染柱，相信日本的宽松世代在压力面前同样也能撑起日本的未来。

虽然说这部剧收视率并不理想，播出三回，9.4→8.9→7.1，但也渐渐进入了主线了，之后应该会慢慢上升的吧！

总之，让我们一起期待这部电视剧的发展吧~

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