特殊开学季，“疫”起云学习 | 文法学院首周网络教学回顾

2月17日-21日，是文法学院师生从线下走到线上的第一周，充满了挑战，也收获颇丰。本周学院共开课40门，老师们依托雨课堂、超星泛雅、MOOC、微信群、QQ群等平台，使用录播与直播相结合的形式进行教学。从反馈情况来看，老师们教学准备充分，教学态度认真;学生们迅速进入状态，出勤率与参与率高，总体效果良好。

一、教学方式灵活多样

殷召良老师《知识产权法》

本课程采用雨课堂为基本主要平台。殷老师在课前做好准备，上传课件及相关资料，并结合慕课资源有效拓展了教学内容。第一堂课上，同学有条不紊的进行签到、点名、互动与作业。师生配合，保质保量的完成了线上教学。

南锐老师《公共部门绩效评估》

南老师课前在微信群里向同学发放慕课资源与自己的课件，提炼课堂知识点及相关问题，提前帮助同学们预习课堂重点。课中和课后则通过微信语音与文字的方式随时为大家答疑解惑。多种教学手段相结合，取得了良好效果。

周英莉老师《大学英语2》

周老师课前录制好课程视频，课中使用“词达人app”给同学们发送习题进行测试，课后通过微信平台答疑。多管齐下，一方面避免了网络不畅可能导致的课程中断，另一方面同学们可以反复观看录制的课程，不断巩固知识点。

杨璐璐老师《土地政策与市场》

杨老师的课程依托超星泛雅平台开展，具有灵活性和计划性相统一的特点。有计划体现在按照课表时间组织教学、发放任务和教学资源。灵活性则体现在不拘泥于课表的某节课，全天开放和在线监测。二者结合不仅可以使同学们的学习有计划、有统一性，而且为可能出现的硬件问题留下修正时间。从学习效果看，同学们基本可以掌握消化，疑问较少，对课外文献的阅读也有兴趣。

卢玮静老师《科研导论》课程

卢老师于开课前一周在雨课堂上发布课程PPT、配套材料及课程预习任务，了解学生进度。同时，还在网盘中上传课程材料，方便学生下载预习。上课期间，则提早设计好讨论内容，通过腾讯会议和微信群两种方式开展课堂互动交流。学生参与积极性高，平时比较内向的同学在互联网环境下也变得活跃起来。

二、学生学习认真高效

网络授课不仅丝毫未影响到同学们的学习效率，还增加了大家的学习热情，一起来看看文法er怎么说吧！

最近几日的网课学习让我感受到面对面学习的美好，老师们很用心，把学习资料和一些视频都及时分享出来，但是在线软件的一些瑕疵让直播体验没有那么好，好在老师都把资源发到邮箱里了。总的而言，不论线上还是线下学习，只要用心的跟随老师步伐，都能有所收获。

——孙敬瑄

网课，不仅让我脱离了寒假慵懒的生活，也让我每天过得充实而有滋味了！它依靠着网络将远隔千里的老师和同学们联系到了一起。在网络课堂上，老师都一丝不苟地给我们上课。虽然网络教学比起线下面对面的讲课仍存在着一些不方便，但是它同时更有助于同学与老师之间的交流。网课是个新事物，我们对它既感到神秘又感到新鲜。同学们就这样带着对新鲜事物的好奇心，带着对自己学习负责的态度，专注认真地跟着老师们学习着。网课上，不一样的课表，不一样的课堂，不一样的教学方法，在线听课，即时交流，答疑反馈。这种全新的学习模式帮助了我们，让我们体会到知识的无穷力量，学习的巨大魅力。

——王大中

停课不停学，疫情期间老师们通过网络授课的方式帮助我们学习，以PPT直播录播等多种交流方式帮助我们在家也能好好学习，从实际出发，科学合理安排教学任务，使我们在家也能学有所得，疫情挡不住我们进步的脚步。

——霍祎萌

开始线上学习之前老师做了充分的准备工作，不管是授课方式的选择还是课后学习，都最大程度上方便我们，老师们十分注重和我们及时沟通，以达到更好在家学习。老师们利用丰富的资源，在课程学习之余，帮助我们拓宽知识面。同时，课程回放和课后及时解答，也十分高效便利。停课不停学，给老师们点赞！

——沈艳

在紧锣密鼓的准备后，我们终于开始了网上学习。前期工作和良好的网络状态保障了我们网上教学的质量。课前，大家认真预习；课上，老师悉心讲解提问；课下，老师补充学习资料，及时答疑。即使相隔千里，同学们也能感受到老师的用心。每节课后，大家对老师的感谢都占满了屏幕，由衷地说一句：老师辛苦啦！

——宋宛亭

每门课都会有专门建立的群，在每次上课前老师会提醒大家本次课堂所学的内容，老师们都很认真负责，同学们积极配合，课堂内容主要以视频教学呈现，课下可向老师提问题、提建议，学院、老师们对学生学习很是关心，停课不停学我们做到了。

——文铎儒

线上教学既方便又灵活快捷，除了课堂学习之外，还可在其余空闲时间观看讲课录像、电子教案、课件等授课内容，弥补课堂中的不足，起到了加深理解，复习提高的作用，从本周的线上教学实践来看，效果很好。——叶斌

三、管理体系保驾护航

1、建章立制。为贯彻落实教育部和学校应对新型冠状病毒肺炎疫情防控工作要求，学院制定了《文法学院延期开学期间网络在线教学实施方案》《文法学院延期开学期间网络授课质量保障制度（试行版）》等文件，从制度上为网络授课的顺利开展提供保障。2、调查情况。开课前，学院就“学生接受线上听课条件情况”做了问卷调查。对于确有实际困难无法参加线上教学的同学，通知任课老师做好预案，力求保证所有同学都能在延期开学期间做到“停课不停学”。

 3、日报跟踪。线上教学第一周，文法学院实施了“学生日报制”。建立由教学副院长、教学秘书、辅导员团队及学生代表组成的微信日报反馈群。班级学生代表每日汇报每门课程的情况、需要解决的困难等，以便学院即时按需做出调整。同时，因开课第一天非常关键，所以教学管理团队进驻了本周一的每门线上课程，一旦发现异常情况，立刻予以支持解决。

4、评估完善。本周线上教学结束后各系将召开线上会议，总结线网络教学的经验教训，提出改进办法。从线上教学第二周开始，学院将采取院领导和院督导听课交流的方式，持续跟踪并综合分析教学情况，针对性地提出整改意见。

线上学习的第一周顺利落下帷幕，此后或许还有困难需要克服，还有挑战需要面对。但正如同学所说：“疫情挡不住我们的脚步。”文法师生，携手前进吧！

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文      字/谭  爽  张明洁

来      源/文法学院

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