天一专享 | 人才培育无缝对接企业需求，技能学习深度耦合实践创新
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今年4月，在第十四届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛四川省个人赛上，四川天一学院软件技术专业学生黄瑞越级报名，与成都信息工程大学、电子科技大学等本科院校学生同台竞技，最终斩获大赛二等奖。“虽然挑战难度大，但还好已经习惯了。”对于取得的成绩，黄瑞认为很大程度上得益于平时“真枪实弹”的专业学习，让自己练出了一颗临危不惧的强大心脏。
自学校确定“一核两翼”专业发展体系以来，身为“两翼”之一的软件技术专业着力持续提升建设水平，育人成效扎实亮眼。“尽管我们在扩招，但依然保持了较高的毕业生去向落实率。”四川天一学院未来数字创意产业学院党总支书记兼院长助理邓夕鹏表示，作为“四川省民办高校骨干专业”和校级重点专业，近年来明显感觉到学校软件技术毕业生越来越抢手。
毕业生受欢迎的背后，是专业育人质量的不断提高。据悉，早在2003年，四川天一学院就与北京全美教育技术服务有限公司共建软件技术专业，并参与教育厅首批高职类IT教改试点。2021年，学校联合达瓦未来影像科技有限公司，合作共建了我国西南地区首个数字内容生产领域，产教深度融合的现代化产业学院——未来数字创意产业学院，软件技术专业并入其中。“因为自带‘企业基因’，所以在专业人才培养上我们更能找准市场需求的‘痛点’所在。”邓夕鹏解释。
如何找准市场对人才的需求痛点？调研是根本途径。学校软件技术专业教研室规定，在制定每届人才培养方案前必须先对行业市场进行一线调研，并对新生进行学情调研及定位。“我们会走访同类院校、行业科技公司、专业合作企业，以此来进行人才信息抓取。”信息技术系主任、软件技术专业教师纪建钊在采访中向记者介绍，在整个人才需求信息整合、专业发展路线创建、人才培养方案制定以及专业课程搭建过程中，都有企业人员参与其中。“要培养好用、耐用、实用的软件技术人才，离开了企业的参与就无从谈起。”
在人才培养的顶层设计上紧密咬合市场需求，是保障学生“学用零距离”的第一步。适应并满足市场需求，才是让专业毕业生炙手可热的关键所在。在纪建钊看来，软件行业是一个技术革新最快的行业，不学习、不实践、不创新就会落伍。“实践能力和创新能力是学生在整个专业学习过程中必须要不断强化的两项‘看家本领’。”
如何强化？“首先得让学生从源头上保持学习兴趣。”纪建钊以专业课程《响应式Web开发》为例，向记者介绍了专业的课堂教学模式。“我们通常会提前征求学生意见，找一个大家普遍感兴趣的网站，然后对网站功能进行拆解并融合到对应的课程知识点里面去，以此设定好教学模块。”整个教学过程均以学生为主体，老师往往会在第一堂课上就让学生从宏观上建立起整个项目。如果学生们选定的是目标是开发一个购物网站，那么他们则需要在后续课程学习中完成站内商品的搜索、对比、购入和支付等功能模块的开发，并在学期结束时形成一个整测项目，实现从前端页面显示到后端数据支持的完整闭环。“在这种教学模式下，学生的主观能动性和成就感都非常强，尤其是在完成支付，手机接收到短信提醒他们扣款成功的那一刻。”纪建钊笑着说到。
校企合作共建“生产性实训基地”是锻炼学生实践创新能力的另一重要途径。“我们与中国联通、中国移动建立了稳定的合作关系，在通信数据传输、数据传输通道设计、数据分析等方面为学生提供可靠的实训项目。”与此同时，专业还与成都科技园、绵阳科技城、贵州科学城、上海壹佰米网络科技有限公司等20余个产业园区及企业建立了合作关系。“在各类产教融合项目中，学生获得了大量企业实践的机会，学生的专业技能和创新意识也在实践中得到了极大提升。”纪建钊介绍，截至目前，专业已有10余项学生设计被企业看中并完成产品转化，其中包括酒店、影院、K歌房等行业企业的系统开发，以及成德绵地区部分校园的网站开发。
此外，专业还通过把真实项目带进课堂、把企业专家“请进”课堂、把技能学习“嫁接”到专业技能证书、把技术创新融入到职业竞赛等方式，让学生与产业前沿、技术前端无缝对接，实现多渠道、全过程、全方位育人。
“如何培养一流的软件技术人才？关键看产教融合得深不深。”纪建钊总结了专业高速发展的密码。让人才培育无缝对接企业需求，让技能学习深度耦合实践创新，四川天一学院软件技术专业为学生铺就更广阔的出彩人生路。
文字：杨喜敬
责编：黄鑫
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