天一专享｜实践能力职业素养“双提高”，培养高素质数智化财务人才
“在数字经济时代，人工智能技术发展迅速，企业财务管理数字化、智能化是大势所趋。”四川天一学院大数据与财务管理专业教研室主任龚美表示，本专业紧扣市场人才需求和学校发展战略，注重培养学生的数据分析、业财融合思维，使其成为具备财务管理、经济、法律、数据分析等多方面知识和能力的高素质数智化财务人才。
召开人才培养方案会议
该专业教学过程中强化实践内容，将工作实践与学科知识相结合，制定了“工学结合、四阶递进能力培养”教学模式，即基础训练——专项训练——综合训练——顶岗训练，第一二学期通过理实一体化课程教学培养学生基础能力，第三四学期通过岗位认知和跟岗实习培养专项能力，第四五学期通过仿真综合演练培养综合能力，第六学期通过岗位实习培养顶岗能力。环环相扣，使其成为能够从事会计、税务管理、成本管理、投资管理、预算管理、财务分析、理财顾问及资金管理等工作的复合型数智化财务人才。
课堂现场
专业通过与企业及政府部门合作，建立实践教学基地，利用实训课程、案例分析、角色模拟等实践教学手段，帮助学生理解和应用所学知识与技能。目前，本专业建有会计、财务、审计等相关实训室7间，与农业银行绵竹分行、特驱集团、用友新道成都分公司等14家企业达成合作，建立大数据与财务管理相关实训基地，配备相应数量的指导教师，能满足学生实训所需。
校企合作
“我们正在申购大数据分析平台和软件，力争为学生提供更多更全面的仿真数智化平台！”天一学院商学院副院长蒋有斌表示，希望通过模拟企业业务、校内专业实训和校外顶岗实习等多种实践形式，拓展实践教学的形式与方法，为学生创造丰富的职业体验机会。
“以学生为本”，促进实践能力职业素养“双提高”
培养模式有了，如何落实？大数据与财务管理专业给出答案是以学生为本。“以学生为本”，不局限于培养学生的专业技能。“我们通过‘教学做’的有机融合，让学生在‘做’中强化学习动力，在‘学’中提高‘做’的水平，相互推动、良性循环，最终达到学生实践能力和职业素养‘双提高’的效果。”龚美表示，本专业秉承“学生职业实践为主，教师辅以指导”的理念，将具体课程同企业业务和数智化技术财务管理场景相结合，在教学过程中选择典型工作任务，组织学生以团队或小组形式创造性地完成工作任务。
学生实践实习
课程体系以“工作过程本位”基本理念，以学生特点和工作实践为逻辑主线，通过创设情境和参与式、互动式、启发式、体验式等行动导向教学模式，激发学生学习兴趣。
“印象最深刻的是郭丰源老师讲解企业经营与风险管理知识时，让我们分析‘大家最离不开’的东西——手机，要求我们用学过的波特五力分析模型和PEST模型相关知识，选出最适合大学生群体的品牌。通过价格、功能、使用寿命等综合比较后，我们把华为列为最佳选择。”2022级财管1班学生单招敏说，“因为当时是小组作业，大家分工合作，也让我们明白了团队合作的重要性。”
“以学生为本”，学生学习积极性得高才行。“为了提高我们的积极性，老师会为前五名提交作业的学生加平时分。”2022级财管1班学生扎西巴姆表示，“听到老师夸我的言语，看到同学们羡慕的眼神，我觉得很有成就感，这也是我不断努力学习的动力。”
“精专业、懂实践、善沟通”，全能教师保障高质量教学
教师是兴教之本、兴教之源，学生爱学乐学离不开教师会教善教。专业秉承“理论实践并重”的原则，专业采取专兼职结合，校内外结合，逐步建设了一支由校内骨干教师、企业精英组成的优秀教师队伍，在长期的科研与教学实践中，形成了一支稳定的“精专业、懂实践、善沟通”的教师团队。
学生参加竞赛
文字：刘倩
责编：陈方蕊
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