【快报】“特别”的含义，孩子们给了最好的诠释！

根基六A人际关系建造营

之“接纳”、“赞赏”日侧记

京北的夏日，绿草如荫，艳阳高照。

来自世界各地的孩子们聚集在

“根基六A人际关系建造”营地，

展开了一场特别的体验之旅。

体验什么呢？体验如何运用六A原则活出爱，如何成为有使命、有品格、爱服务的建造者。就这样，“接纳队”、“赞赏队”、“时间队”、“关爱队”、“责任队”、“权威队”激情出发啦！ 

室内教练式学习与户外体验式活动的有机结合，营员们与Life Coach、生活老师之间的密切关系，是这次营会的鲜明特色。小营员杨思琪说：“老师告诉我们，这几天我们要建造的是一个团队，而不是一个团伙。团队的意思是有品格、有使命、彼此服务。”

《你很特别》的故事是孩子们非常喜欢的室内学习的一部分，不过更让孩子们难忘的，是营会生活中的“胖哥”与“露西亚”们。当有小营员想家、哭鼻子、不敢自己睡时，身边总是有人在安慰、在鼓励、在陪伴。孩子们学习用赞赏的眼光去发现每个人身上的闪光点，切实体会到了“不是你漂亮、聪明、能干，你才特别，你特别是因为你独一无二，你本来的样子就是最美好的。”

团队大建造的户外活动尤其给了孩子们深刻的体验。闯关游戏中，六个队要分别闯过六道关卡，完成六个任务。活动过程中出现了令人始料不及的事件。权威队运用他们良好的沟通协调能力，与校内观光车负责人接洽，运用便利工具第一个到达终点。

权威队轻而易举率先到达终点激起大家不同的看法。有的队认为他们有投机取巧之嫌，有的队认为他们运用创意与工具，也无可厚非。尽管大家各有各的看法，但最终依然表示认可与接纳，并向权威队表示祝贺。 

在自己不方便、不容易、不愿意的时候，还能够接纳，这才是真正的接纳。孩子们从游戏中学会了这个简单又深刻的道理。

在权威队率先到达的时候，赞赏队却最后完成闯关任务。营会的每个队都是大小混龄，目的是促进营员们学习互相体谅与帮助。赞赏队的小营员在闯关时体力不支实在走不动了，在老师陪伴下坐下休息。大营员完成任务后，坚决不肯先去食堂就餐，而是等待每一个小营员到达终点才一起去就餐。

在表现的世界里，不是每个孩子都能拿第一，但是在品格的世界里，每个孩子都能拿第一，每个孩子都可以得到赞赏。每当课间休息时，孩子们就到赞赏墙找和自己有关的赞赏卡片。

赞赏队全体队员虽是最后一名到达终点，但他们最终以彼此关爱扶持的好品格荣获“最佳仁爱奖”，最后每一队都获得了一项品格奖，每个人都收获了自己的胜利！

营会第三天上午联子老师用故事、游戏等互动活动让大家明白了“已所不欲勿施于人”，并且在小组中进行了“优点轰炸”，一起体验赞赏的重要性。

另外还通过老师的表演，让孩子们知道了什么是建造者，并且在生活中操练自己成为一个建造者，而不做受害者、批评者和拯救者。不但如此，还要成为一个有使命、品格和服务精神的建造者。 

营会第三天下午多瀚老师给大家讲了一个故事，通过故事让大家反思，我们是不是从小被贴上了标签，而这些标签，无论是好的还是坏的，都给我们带来了限制，影响了我们对自己的看法。 

“撕标签”的游戏，也使孩子们深深体会到在旅途中，虽然你被人有意无意贴上了许多标签，但当你到达真理之地，就会恍然大悟，不再在意别人的看法，自由地活出真实、独特的自己。 

接纳、赞赏不是停留在口头上的，而是要在生活中的方方面面活出来。这两天营会生活，孩子们给予了“特别”最好的诠释！

营会第三天晚上孩子们自己做导演、当主持，自编自演，完成了一场非常精彩的晚会，并且一起为本月过生日的小朋友们庆祝生日，为这个夏天留下了难忘的回忆！

（营地快报来自小记者团杨思琪、曾凡羽、赵凯声、李文瑛、李优然、李方雨、毛恩盈、孙佳惠，带队老师高培、贾晓丹，指导老师一尘）