韩寒力荐 | 害怕尝试的孩子,一定要看!
你好,我是丹妈
资深童书编辑 + 儿童心理咨询师
每天为孩子推荐一本好书
- 文= 丹妈 -
这本书的解读,
本来不准备近期做,
但近日看了邹市明儿子轩轩的事,
丹妈觉得很心痛
这样的尝试,本该是珍贵的品质,
却被否定,被扼杀,甚至被羞辱。
于是,抓紧速度写了这篇书评,
我们来看看敢于尝试有多么的重要!
别把孩子这么珍贵的品质碾碎在脚下
这本书还是韩寒鼎力推荐的哦
如果,看完这篇书评,
你和丹妈有共鸣,
请告诉你的孩子:
大胆试试吧!
行不行?试试才知道!
作者:(美)大卫.夏农
适合2岁以上孩子
● ● ●
这本书讲了什么故事?
鸭子骑车?
这可真是个疯狂的想法!
但有一只鸭子不但想了,还真的办到了!
农场里的马、牛、羊、鸡、狗、老鼠……
对鸭子骑车这件事有什么看法呢?
在一个平平常常的下午,
动物们干了一件很不平凡的事情……
● ● ●
跟丹妈一起来读这本书
细节:一只昂首挺胸的鸭子以胜利者的姿态骑在自行车上,一手扶把,一手自豪地向我们挥手致意。
注意到标题了吗?有代表鸭子的脚掌,有代表自行车的车轮。
提醒:一本好的绘本是会说话的。不仅文字会说话,图像会说话,同样颜色也会说话。
你看封面,红色的自行车,蓝色的天空,白色的鸭子,黄色的标题。
红黄蓝三原色的运用,鲜艳的颜色,醒目的画面预示着这个故事将是一个热闹明朗的故事。
封面一下子抓住了我们的眼球,也激发了我们无限的想像。
丹妈碎碎念:那辆红色的自行车正是作者小时候攒钱买的一辆自行车,连车把上的彩虹色丝带也是照搬小时候的记忆呢!
大卫香农特别善于把小时候的记忆融入自己的绘本中,比如《大卫不可以》,也是大卫小时候的日记为蓝本的哦!
也正因为这样,大卫的绘本总是透着浓浓的情感,让人百看不厌。
细节:扉页,一辆自行车静静地停在草地上。
一只鸭子昂着头,倒背着手,一手托着下巴,正在研究着什么。
原文:有一天,在农场里,鸭子冒出一个疯狂的主意,“我打赌我会骑车”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁,爬上去,骑了起来。
开始他骑得很慢,而且左摇右晃,但是很好玩!
解析:鸭子这时已经把自行车骑到路上来了。如果说前面鸭子只是冒出了一个疯狂的主意,这事儿我们一点儿也不奇怪,好奇嘛!谁不对新鲜的事物好奇呢?
可接下来鸭子的行为就让我们震惊了。他不止是想想,而是真的骑了上来!而在这个迈上来的一瞬间,鸭子的成功就已经注定了。
原文:鸭子骑过母牛身旁,冲母牛招了招手。“你好,母牛”鸭子说。
“哞——”母牛应了一声。
可她心里想:“一只鸭子在骑车?这可是我见过最愚蠢的事!”
细节:鸭子显然比刚才熟练了一些,你看他骑到母牛身边的时候,还扭回头和母牛打招呼。他已经不用两只手都紧紧抓住车把了。一只手已经可以稍微脱离把手了。
提醒:从这儿开始,我们与孩子的亲子互动表演就可以拉开帷幕了!
下面的动物一个比一个表情精彩,叫声都很独特,特别适合孩子表演哦!可以引导孩子学动物的叫声,然后模仿他们的表情动作。
当然,如果孩子拘谨的话,家长可以给他做示范,越夸张越有趣越能让孩子对这个绘本产生更深厚的兴趣。
原文: 鸭子骑过绵羊身边,“你好,绵羊!”鸭子说。
“咩——”绵羊应了一声。可她心里想:“要是不小心,他会受伤的!”
细节:这次动作幅度更大了,鸭子扭回头,转过身,一只手松了把,兴奋地向绵羊打招呼。
这时他骑得更熟练了一些,你看他已经稳稳地坐在自行车的横梁上了。
原文:现在鸭子骑得好多了。他骑过狗的身边。“你好,狗”鸭子说。
“汪!”狗应了一声。可他心里想:“这可是真功夫呀!”
解析:看狗的表情,你认为他想不想骑鸭子的自行车?他并不是不想骑,只是没有勇气说出口。
他只是“汪!”地应了一声。要是狗这时候说自己想骑,你认为鸭子会让他一起骑吗?
原文:鸭子骑过猫身边,“你好,猫!”鸭子说。
“喵——”猫应了一声。可她心里想:“我才不会浪费时间去骑车呢!”
细节:一头巨大而又懒惰的猫,几乎占据了二分之一还多的画面,猫慵懒地躺在地上,舔着爪子,对远着的鸭子不屑一顾。
原文:鸭子蹬得快了一点。他骑过马身边。“你好,马!”鸭子说。
“嘶——”马应了一声。可他心里想:“你还是没我快,鸭子!”
细节:你看马的表情,嘴角撇在一边,特别是他的眼神,嫉妒的神情刻画得简直太生动了。这真是丹妈见过的最嫉妒的表情啦!哈哈,怎么感觉好贱啊。
丹妈碎碎念:还是忍不住想感慨几句,自写自画的这些绘本大师们真的是太酷啦!他们的语言,图画,和心里的想法都整合在图画里。
看这幅画,马在上面,高高在上,看不起别人的态度表现得淋漓尽致。再仔细看看,你会发现只伸出了头,身体都框在框子里,这暗示着马对别人不屑一顾的同时把自己的思维框住了。
原文:鸭子一遍按铃,一边朝母鸡骑过去。“你好,母鸡!”鸭子说。
“咯咯!”母鸡应了一声。可她心里想:“你看着点路,鸭子!”
提醒:鸭子没有看见母鸡吗?当然不是,他只是在向母鸡炫耀:看,我会骑车了,还会边骑边按铃哦!
母鸡是个小女生,胆子好小,她被吓了一跳,赶紧咯咯地跑开了。
这张图从鸡的视角来看车子,车轮的确变得很可怕,好巨大呀!
解析:这本书最大的看点是图像。图画里传递的信息和表现的细节非常到位。
孩子在看的时候当然不会像这样一点一点分析,家长也完全不必分析给孩子听,这种画面本身带给孩子的冲击力就是很大的。
我们要做的,就是把画面展示给孩子,如果孩子没有引起注意,那就引导他看,比如这一页,可以直接哆嗦一声:哎呀妈呀,看母鸡吓得呀!孩子保不准会哈哈大笑呢。
原文:鸭子骑过山羊身边。“你好,山羊!”鸭子说。
鸭子骑过山羊的身边 ,山羊正在垃圾筒边吃着垃圾。
“呣——”山羊应了一声。可他心里想:“我想吃那辆车子!”
原文:鸭子单脚站到车座上,骑过猪和猪身边。“你好,猪!” 鸭子说。
“呼噜——”猪和猪应了一声。可他心里想:“鸭子真爱出风头!”
细节:自行车变成了滑板车,鸭子已经开始在自行车上表演啦!两只猪正在烂泥坑里洗澡。他们想着:鸭子真爱出风头,可是他们的眼里分明有了一丝羡慕和眼馋。
原文:鸭子撒开车把,骑过老鼠身边。“你好,老鼠!” 鸭子说。
“吱——”老鼠应了一声。可他心里想:“我真想像鸭子那样骑车!”
解析:视角!与前面马的视角相比,看看老鼠!马的那张突出的是马的不屑,而老鼠这张则突出了鸭子的自信和老鼠的自卑。
如果你让孩子和你一起扮演这些角色,记得让孩子更多地注意到画面的细节和他们的动作和脸上的表情,也能让孩子更好地了解角色的想法。
丹妈碎碎念:看了这么多动物的反应,让我们从头梳理一下:牛笑话他,认为他愚蠢,绵羊为他担心,狗佩服鸭子,猫说懒得浪费时间,鸡害怕这个巨大的玩意,马瞧不起他,猪酸溜溜地说他爱出风头……
你真的认为这些动物都对自行车不感兴趣吗?你认为这些在“心里说”的话真的是他们内心的想法吗?错了,这些在“心里说”的话只是他们的自欺欺人,真实的情况是,他们都对这件事儿感兴趣!
那么,他们为什么不敢说出来?
他们害怕失败,惧怕别人异样的目光!这些,你只要看看他们的表情就知道了。
原文:忽然,一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快,谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前,就进屋去了。
解析:震撼!只是八辆自行车嘛,居然画出了千军万马绝尘而来的场面!
读大卫的图画书就像在看电影,各种视角,各种特写都紧紧围绕着作者的感情,丹妈每看一遍都能挖到点儿新东西!
一张无字页。动物们在干嘛?他们被这场面惊呆了!他们的眼睛都瞪得大大的,在这一瞬间激动地说不出话来。
提醒:所有的声音和动作都在此时戛然而止了,此时无声胜有声!大家谁也没有动,静静地看着,仿佛时间都凝固了,这时你也可以跟孩子保持安静……
解析:你猜他们想要做什么呢?我想看到这里,大部分孩子应该都能猜出来动物们要干什么。这些动物们拥有孩子的天性,孩子的心和他们是相通的!
原文:现在,所有的动物都有自行车骑了!他们在谷仓旁边的空地上骑来骑去。“真好玩!”他们异口同声地说“鸭子,你的主意真棒!”
细节:前面出现的每辆自行车,每只动物都在这里出现啦!
鸭子技术最高,他让小老鼠坐在他的车把中间,玩大撒把的游戏,看小老鼠兴奋的样子!
母鸡胆子最小,个子也最小,他选了一个小脚踏三轮车; 绵羊骑了一个后面带两个轮子的小车,母牛笨拙地骑在一个小小的女式自行车上,壮硕的身体和小巧的自行车形成了鲜明对比!
刚才还在烂泥坑里睡觉的两头肥猪吃力地骑着双人车,边骑边聊,看来大家的骑车技术都进步神速啊!
解析:画风一转,犹如电影一样,沉默之后是热闹的爆发,谷仓旁边的空地上沸腾了!
看动物们多热闹!每个人都在骑自行车,前呼后拥,你追我赶,大家的脸上不再有不屑,担心,骄傲,每个人都是发自内心的笑。
这里面笑得最开心的就是鸭子啦!
原文:他把自行车放回屋旁。没有人知道,那天下午,曾经有一头母牛、一只绵羊、一只狗、一只猫、一匹马、一只母鸡、一只山羊、两头猪、一只老鼠和一只鸭子骑过自行车。
解析:鸭子好得意!当然,如果丹妈是这只鸭子,领着自己的朋友尝试了一种疯狂的念头,我一定比他还得意!
看到这里,故事似乎已经结束了,故事以大家热闹的尝试而收场,看上去很完美。
可是,如果没有鸭子呢?
我们身边有多少孩子,像那群动物一样,心里明明对某些事情很感兴趣,很想尝试,却碍于别人的眼光,害怕失败而自己把这些想法扼杀掉了?
没有鸭子,也许一切都不会发生,面对那些自行车,大家只是在各自的心里想想,然后看看罢了。
所以,鸭子的引领很重要!
那么,谁来做那只鸭子?当然是我们!
怎么让孩子敢于尝试啊?你只要,做!给!他!看!
面对新的想法,说多说一句:试试看!
面对无谓的质疑,多说一句:别管它!
面对失败,多说一句:没什么!
故事的结束是另一个故事的开始……
细节:鸭子望着拖拉机,一手倒背,一手摸着下巴,正在思考,与扉页见到自行车的神情如出一辙。
解析:调皮幽默的大卫在最后一页也不忘吊起孩子的胃口,真不知道这只鸭子又要经历一番怎样的历险呢!只要有鸭子在,故事永远都不会结束。
怎样鼓励和引导孩子大胆尝试?
聪明如你,有答案了吗?
- End -
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