看完这个真是忍不住想去怀个二胎~
你好，我是丹妈
童书编辑 + 儿童心理咨询师
丹妈是宫西达也重度脑残粉，除“温馨恐龙”系列外，还有一本绘本深得我心——《跟屁虫》
讲述了哥哥和妹妹鸡毛蒜皮的生活故事。但看着看着，嘴角不自觉地就上扬了，心也跟着萌化了，强烈地想生二胎有没有？
作者：宫西达也
封面，一个哥哥，一个妹妹，穿着一样的衣服（妹妹还带着纸尿裤），每人手里拿着一朵花，连脸上的笑容都那么一致。
手上的花儿有悬念哦！（卖个关子，后面再说）
大小两套款式一样的衣服，原来，“跟屁虫”的节奏，从穿衣就开始啦。
我说“蹦－”跳了起来。
妹妹也说“蹦－”，
可她根本跳不起来。
妹妹是个跟屁虫。
妹妹和哥哥动作高度一致，只是……呃……一只脚根本没有离开地，另一只脚也只是“抬了抬”而已，可是她已经尽了最大的努力啦，你看她的小裙子都一扭一扭的。
我说“再来一碗”，把空碗递给妈妈。
妹妹也说“再来一碗”，
可她的碗里还是满满的。
妹妹是个跟屁虫。
妹妹和哥哥的东西都是一样的，只是妹妹的要小一号，脸上的米饭更多一些。
看他们的动作，惊人的相似，看到这一幕，家有二娃的家长们会不会会心一笑呢？
我说“我要尿尿，”冲向洗手间。
一直喜欢宫西达也，一个重要的原因就是他能用稚拙的画笔，简单的线条去表现简单趣味的美。
第一张画里，哥哥准备打开洗手间的门，他的身体没有动，只是手加大加长，给人一种怪怪的感觉，但这样稚拙是会打动孩子的，它会让孩子觉得亲切，一下子接近和孩子的距离。
妹妹也说：“我要料料”，
可是她却尿在尿不湿里。
妹妹是个跟屁虫。
一个“料料”，活灵活现。养过孩子的听到这话都会噗嗤一乐。典型的孩子的语言，不是吗？
我说：“做功课吧”，一脸严肃。
娃娃也说“做功课吧”，
可她却画起了猴子脸，
妹妹是个跟屁虫。
我说：“我能自己洗头发”，使劲儿地搓呀搓。
妹妹也说：“我能自己洗头发”，
可泡泡却跑进了眼睛里。
“妈妈，好疼呀。呜哇，呜哇”
妹妹是个跟屁虫。
我说“我最喜欢的人是爸爸，妈妈和妹妹”。
妹妹也说“我最喜欢的人是爸爸，妈妈和妹妹”。
妹妹是个跟屁虫。
看着哥哥闭着眼睛使劲儿想着喜欢的人的样子，有没有觉得好萌好有爱。
可是可爱的小妹妹，你的妹妹在哪儿呢？你还没弄清楚妹妹是什么吧？
我看着书，“哇哈哈哈……”地大笑。
妹妹也看着书，“哇哈哈哈……”地大笑，
可是书是倒过来的。
妹妹是个跟屁虫。
哥哥拿着书，沉浸在书的内容里，被书里的内容逗得哈哈大笑。
再看妹妹呢？倒着拿书不说，眼睛也完全没有看书嘛，在瞄着哥哥呢。
那她是笑什么呢？当然是跟哥哥学啰！
等等，看看哥哥和妹妹手里拿的书，可都是宫西达也的作品呢！若没有童心，怎会有这样的脑洞？
我说“加牛奶更好喝”，往红茶里倒牛奶。
妹妹也说“加牛奶更好喝”，
哗啦啦，“啊……”
妹妹是个跟屁虫。
哥哥镇定自若地加牛奶，妹妹把牛奶洒了一桌子，一脸的恐慌。
红黄蓝，高纯度的色彩，简单又明快。
我说“我去散步啦”。
妹妹也说“我去散步啦”，
紧紧抓住我的手。
妹妹一直都是一个跟屁虫。
看哥哥脸上的表情，是多么享受这种被“跟屁”的感觉啊。
“我走了。”
“我久了。”
兄妹手牵手去散步，红色背景下暖暖的背景瞬间萌化了一票读者。
看得丹妈都想要二宝了。
宫西达也的绘本，不能错过封面，封底，因为没看到封底，故事就不算结束。兄妹两个看到了两朵花。
好吧，请回到封面，这下知道那两朵花是哪儿来的了吧？
画风是宫西达也的典型画风，色彩明快，图画简单质朴，充满感染力。用最简单的线条表达了最可爱的思想。
与宫西达也的其它作品相比，这本绘本的“故事情节”算不上最精彩的，故事里讲的，无非是哥哥和妹妹之间那些鸡毛蒜皮的小事情，妹妹总想跟哥哥学，却总也学得不伦不类。
然而，绘本却又那么深深地打动着我，与故事中人一起笑、一起闹，读着读着，嘴角就上扬了，读着读着，心就被萌化了。
每一段妹妹让人啼笑皆非的模仿后面都跟着一句话：妹妹是个跟屁虫。
“妹妹是个跟屁虫。”看似抱怨，其实是句甜蜜的抱怨，暗藏着身为哥哥的爱惜与自豪。
从客厅到厨房到洗手间到户外，哥哥的每一个表情动作，每一句话都是妹妹模仿的对象。
那么为什么妹妹这么喜欢模仿哥哥？
原因之一是模仿是孩子的天性，而更重要的一点是妹妹对哥哥的崇拜。
哥哥能蹦得很高，会自己吃饭，会自己尿尿，会自己做功课，会自己洗头，会做“奶茶”，会看书，会做很多很多的事情呢！
绘本的字里行间，透着对哥哥的赞许和肯定，让哥哥们看了为自己骄傲。
哥哥对妹妹也很疼爱，尽管妹妹会出各种状况，特别幼稚和种种不靠谱，但在问及最喜欢的人时，哥哥认真地说，他喜欢的人是“爸爸妈妈和妹妹”。
特别是最后兄弟手牵手散步的场景，把浓浓的兄妹之情表达得淋漓尽致。
家有二宝，让孩子看看《跟屁虫》吧，相信他们也能在《跟屁虫》里找到自己的影子。
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