带孩子用这样的方式认识动物，好特别呀！
看文章之前，丹妈先来跟大家分享个好消息。这几年我在公号不是分享过很都多廖彩杏的理论知识和书单嘛，也经常有读者要求组团廖彩杏书单。之前跟大家只是零星地推荐过些套装，比如洞洞书啊。
至于其他的100多本经典单本绘本，因为国内引进地不齐全，加上她的书单需要系统地学，零散地读反而效果不大，所以一直没组团。
上个月终于等到编辑跟我说，廖彩杏书单包括套装差不多有七八十本了，终于可以系统地去推荐了。接下来，我会把她那些经典绘本一本本写解析，跟大家分享怎么去使用。我相信，跟随者廖彩杏老师这位领路人的节奏走，孩子的英语启蒙也应该不会是难事。
今天就跟大家分享廖彩杏书单的
《 Is Your Mama a Llama？》
亲子阅读很久的爸爸妈妈
可能会有这样的体会
有些绘本第一眼看的时候自己就很喜欢
和孩子一起读了一遍又一遍
还有一类绘本
一开始不入眼
但和孩子共读了几遍之后
发现孩子很喜欢
自己也被带进去了
《 Is Your Mama a Llama？》
可能就是这样一本经典绘本
让你越品越有味道
先奉上这本书配套的视频版
视频让绘本从封面到封底
彻底活了起来
绘本和动画配合着多看几遍
孩子会越来越喜欢这个故事~~
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Is Your Mama a Llama
你的妈妈是只羊驼吗？
Written by DEBORAH GUARINO
Illustrated by
STEVEN KELLOGG
《你的妈妈是只羊驼吗？》
故事情节和咱小时候学过的
《小蝌蚪找妈妈》有点相似
不过这个会更好玩
因为每一页都暗藏了小线索让孩子去猜
他们会非常喜欢每一次需要完成的“小任务”
押韵、重复的句子和语言
更是初学英文的小朋友
非常合适的启蒙教材
一起来看下这个故事吧。
“Is your mama a llama?” I asked my friend Dave.
“你的妈妈是只羊驼吗？”我问我的朋友戴夫。
“ No ,she is not,” is the answer Dave gave.
“不，她不是的。”这是戴夫给我的回复。
丹妈解析：如果看了视频的朋友，一定知道这已经是小羊驼问的第三个小动物了，最开始是封面上的小猫头鹰，第二个是扉页上的海鸥宝宝，第三个就是她的朋友小蝙蝠了。因为看了视频，绘本中这些没有文字的地方，都鲜活起来了。
戴夫说这个工作，作者没有直接用“said”而是用了 “is the answer Dave gave”，我觉得后者是更丰富的表达，用在写作上，妥妥的可以加分呀！
“She hangs by her feet , and she lives in a cave.
I do not believe that’s how llama behave.”
“她用脚倒挂着，住在山洞里。
我觉得羊驼不是这样的吧！”
丹妈解析：读到这里的时候，可以先卖个关子，问问宝宝，用脚倒挂着，住在山洞里的应该是什么动物呢？看看他们能不能马上给你答案。
在接下去的情节发展中，延续了这样的“套路”，由一种小动物描绘它妈妈的特征，然后羊驼去猜，其实就是给小读者们设置了猜猜猜的游戏。
“Oh,” I said. “You are right about that.
I think that your mama sounds more like a …
“噢，”我说道，“你说的没错。
这么听来，我觉得你妈妈像是一只……
丹妈解析：听起来像sounds like，一个很常用的表达，可以有意积累下。
“Bat!”
“蝙蝠！”
丹妈解析：妈妈可以把读“Bat”的机会让给孩子。
一般熟悉了这个故事之后，这小读者们都会非常响亮地，迫不及待地读出来的。
“Is your mama a llama?” I asked my friend Freddy.
“No ,she is not,” is what Freddy said.
“你的妈妈是只羊驼吗？”我问我的朋友Fred。
“不，她不是的。”Freddy说。
丹妈解析：”is what Freddy said”和之前出现的“is the answer Dave gave”表达的虽然是同样的意思，但是因为句式变了，让文章显得更丰富，更有灵活性，也可以让小朋友学习更多地道的表达。
爸爸妈妈完全可以把这本绘本中出现的所有和“说”有关的表达都整理一遍，加深孩子的理解。
“ She has a long neck and white feathers and wings.
I don’t think a llama has all of those things.”
“Oh,” I said. “You don’t need to go on.
I think that your mama must be a …
“她有长长的脖子，洁白的羽毛和翅膀。
我觉得羊驼并没有这些东西。”
“噢，”我说道，“你不用再说啦。
我想你妈妈肯定是只……
丹妈解析：这里有一个很幽默的表达，小羊驼说的“You don’t need to go on.”你不用继续往下说了，我已经知道了，让读者很容易了解小羊驼的性格和此刻的心情。原版书的美妙，或许就在这里吧。
“Swan!”
“天鹅！”
丹妈解析：请让孩子大声念出这个“swan”吧！
“Is your mama a llama?” I asked my friend Jane.
“ No ,she is not,” Jane politely explained.
“你的妈妈是只羊驼吗？”我问我的朋友Jane。
“不，她不是的。”Jane礼貌地解释道。
丹妈解析：“Is your mama a llama?”是每一次都会重复出现的句子，在爸爸妈妈读过几次之后，可以试着让小朋友来扮演小羊驼，问这句话，调动他们的积极性。
“She grazes on grass, and she likes to say ,’Moo!’
I don’t think that is what a llama would do.”
“Oh,”I said. “ I understand , now. I think that your mama must be a …
“她啃草吃，还喜欢‘哞哞’地叫。
我觉得这不是羊驼会做的事儿。”
“噢，”我说道，“现在，我明白了。
我想你妈妈肯定是头……
丹妈解析：graze on grass 表示啃草的意思，graze是一个比较难的单词，爸爸妈妈可以举一些例子告诉孩子这些单词的不同用法，比如
The field had been killed by the sheep.
这块地羊已经啃过了。
I fell and grazes my knee.
我摔了一跤，擦破了膝盖。
可以举一些小朋友比较熟悉的场景作为例子。
“Cow!”
“牛！”
“Is your mama a llama?” I asked my friend Clyde.
“No ,she is not,” is how Clyde replied.
“你的妈妈是只羊驼吗？”我问我的朋友Clyde。
“不，她不是的。”Clyde是这么回答的。
丹妈解析：小羊驼没有放弃，继续往前走，问其他动物。画面的背景中，有牛妈妈和牛宝宝，也说明了小羊驼经过的路程。
“She’s got flippers and whiskers and eats fish all day.
I do not think llamas act quite in that way.”
“Oh,” I said.”I’m beginning to feel that your llama must really be a …
“她有鳍和胡须，一天到晚都吃鱼……
我想羊驼不会做出这样的举动。”
“噢，”我说道，“我开始意识到了
你妈妈绝对是头……
丹妈解析：act quite in that way 用那样的方式做，一个使用频率很高的表达。
想要孩子记住flippers ，whiskers，不如和孩子一起画一下海豹吧，或者把一个真实的海豹照片拿过来，认识一个各个部分。年龄大的孩子，还可以以此写一篇海豹的科普小短文，熟悉海豹的生活习性。
“Seal!”
“海豹！”
“Is your mama a Llama?”I asked my friend Rhonda.
“No , she is not,” is how Rhonda responded.
“你的妈妈是只羊驼吗？”我问我的朋友Rhonda。
“不，她不是的。” Rhonda回答道。
丹妈解析：上面用过 explain和 reply，这次出现的是respond，作者没有一次用的是重复的，也说明了，如果想要学地道的表达，一定要多看原版的英文绘本哦。
“She’s got big hind legs and a pocket for me…
So I don’t think a llama is what she could be.”
“Oh,” I said.” That is certainly true.
I think your mama’s a …
她有强壮的后腿和一个为我准备的袋子。
我想羊驼应该不会这样子的。
“哦。”我说，“那肯定是对的，我想你妈妈是一只…”
丹妈解析：描述袋鼠的特征的时候，出现了big hind legs 和a pocket ，这是袋鼠最最突出的两个特征。读完故事，可以让小朋友把所有看过的动物的特征，用自己的话表述一遍。
“ Kangaroo!”
袋鼠！
“Is your mama a Llama?”I asked my friend Llyn.
“你的妈妈是一头羊驼吗？”我问我的朋友Llyn。
“Oh ,Lloyd ,don’t be silly!” Llyn said with a grin.
“My mama has big ears, long lashes, and fur…
And you, of all people , should know about her!”
“哦，Lloyd，你别傻了。”Llyn笑着说。
“我妈妈有很大的耳朵，很长的眼睫毛，还有皮毛…你，还有所有人，都应该知道她啊！”
丹妈解析：一个很实用的表达，Don’t be silly，别傻了。
“Our mamas belong to the same herd, and you,know all about llamas,’cause you are one,too!’
“Yes , you are right,” I said to my friend.
“My name’s a…
“我们的妈妈都是属于同一群的，你应该知道关于羊驼的一切，因为你自己就是羊驼啊！”
“是的，你说的对。”我对我的朋友说，“我的妈妈是…”
丹妈解析：herd是一个常见词，可以做一些引申，作为名词，它是表示兽群的意思。比如
A large herd could wreck a train.
庞大的兽群将会使火车失事。
The report of the gun will scare the herd.
枪声会惊吓兽群。
还有一个belong to ，表示属于的意思，英文绘本看的多的小朋友，都会发现在封面之后的一页，会写着 This book belongs to…，这样的一句话。爸爸妈妈也可以让孩子用belong to造一些句子。
“Llama!”
“羊驼!”
And this is…
这就是
THE END
故事的结尾。
丹妈解析：唯美、温馨的结尾。小羊驼累了一天，和妈妈相拥而睡，妈妈温柔地舔舔孩子的耳朵，给故事划上了完美的句号。
看完故事，不知道大家有没有这样一个问题：为什么小羊驼要问那么多别的小动物，问他们的妈妈是不是羊驼呢？
我想，那是因为她太想确定自己的妈妈是羊驼了吧?而故事的结尾，妈妈给了她爱的拥抱和舔舐，让她在满满的安全感中睡去，是最好的抚慰了。
认知各种小动物和他们的生活习性，这是科普的作用；押韵的文字和重复中变化的语言，对孩子的语言学习很有帮助；而最重要的，就是它对孩子安全感的培养。
夜晚温暖的灯光下，你把孩子拥入怀中，对她讲述这样一个充满爱的故事，让孩子美美地入睡，是一件再美好不过的事情了。
除此之外，还可以尝试其他方面的拓展，如果爸爸妈妈有时间的话。
艺术：
让孩子画出自己的一家，把每一个家庭成员都指出来。
思维技能：
每天晚上睡觉前，问问孩子们怎么入睡的？然后让他们选择其中的一个动物，问问孩子，这个动物是怎么入睡的。让他们告诉你，动物和人类睡前做的事情有哪些不一样?
在你翻页之前，让孩子根据这些线索想一想，这个动物会是什么？
音乐和律动：
故事中出现了很多词组，比如
Fly like bats
flap your wings like a swan,
moo like a cow
clap your hands like seals
hop like kangaroos
这些词组，都可以通过“Simon says”这个游戏，完成和强化输出能力。
如果充当"Simon"的人以"Simon says"开头来宣布命令，则其他人必须按照命令做出相应动作。如：充当"Simon"的人说："Simon says jump（跳）"。
其他人就必须马上跳起；而如果充当"Simon"的人没有说"Simon says"而直接宣布命令，如：充当"Simon"的人说"jump"。则其他人不准有动作，如果有动作则做动作的人被淘汰出游戏。
上面列出的那些动词词组就可以放进去。
数学和自然科学
选一个页面，把所有的动物都找出来，看看哪一个动物家族比较大，哪些比较小。通过比较，培养孩子对科学的兴趣。
- End -
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