【教育在线】江汉教育：拔节孕穗育英才

春风江汉，十步芳草；英才毕集，桃李满园。

丹心塑魂，从内陆平原到雪域高原为孩子们点亮理想星河。“全国教书育人楷模”、十四届全国人大代表马丹把江汉教育人的初心和担当书写在祖国边疆教育一线。

匠心育才，让教育工作者人尽其才、各有舞台。丰富多元的研学交流和“赛马练兵”，极大涵养了江汉教育人的专业素质。2022 年，武汉市常青树实验学校校长万玉霞被聘为湖北省专业技术二级岗位 。江汉区大兴第一实验学校校长张艳萍入选教育部＂新时代中小学名师名校长培养计划＂。万松园路小学老师邓世俊获湖北省第四届“楚天园丁奖”称号。武汉市第一中学老师史彦雍、李婧分别荣获全省班主任基本功和思政课教学基本功展示特等奖。

用心树人，强健教师队伍办人民满意的教育。全区师生参加各级各类教学比赛，获国家级奖50余项、省级奖400余项、市级奖200余项。2022年全区高考重本上线率和高分人数均全市领先，高考文科依然保持强势地位；全区中考成绩显著，普高、市级示范和500分上线率均居全市第一……

江汉区教育局紧盯教育改革发展新形势、新要求、新任务，着力构建全链条培养体系，以高素质干部和教师队伍建设推动江汉教育事业高质量发展。

选才——树全新人才观　蓄源头活水

问渠哪得清如许，为有源头活水来。近年来，江汉区教育系统新增编制692个，新增岗位157个；新进公务员6名、从其他单位引进干部教师8名、每年新进教师由原来的40名增加到110名；2名年轻干部入选中央和湖北省“青马工程”计划；2022年以来，9名干部得到区委提拔重用，66名学校领导干部得到提拔…一组组数字见证着求贤若渴、重才爱才的江汉教育，也彰显了区教育局在选拔、引进和培养人才的每个环节，都坚持出真招、见真章。

强化招考储备。积极争取编办、人资、财政等部门支持，按照最新要求对全教育系统重新核编核岗，为招考、引进人才拓展了空间。在分析预判基础上应招尽招，为确保教育系统干部队伍“后继有人”蓄足源头活水。

拓宽引才视野。破除引才“思想之冰”，树立全新人才观，积极引进区内外优秀专业人才，畅通武汉一中、常青树实验学校、常青一校三所正处级学校干部同其他正科级学校干部的交流渠道，打破干部成长“ 近亲繁殖”，干部队伍年龄、学历、专业结构得到优化。

注重发现识别。坚持在疫情防控、项目建设等急难险重一线考察了解干部，每年坚持组建调研组到下辖79家基层单位开展立体式、全覆盖调研，全面掌握干部表现情况，主动发现识别一批优秀干部。完成对124名小学（幼儿园）校长（园长）的科级干部备案工作，有效盘活现有干部队伍资源。常态长效抓好年轻干部培育，健全年轻干部配备使用研判机制，不断加大年轻干部选拔使用力度，23名政治过硬、能力突出的80后90后干部成长为管理骨干。

选派党性好、能力强、作风优的干部组建教育系统“青蓝工程队”，实施“师徒结对”行动，校级干部带头认领1至2名优秀年轻干部，帮助新入职干部教师扣好“第一粒扣子”。

“有为者有位、为负责者负责”，把位子留给想干事、能干事、干成事的人。认真落实推动领导干部能上能下有关规定，对埋头干事创业、推动学校办学品质明显提升的2名年轻领导干部委以重任。

为促进区域教育优质均衡发展，大力推进“集团化+学区制”模式，科学引导名优校级干部向薄弱校流动、学区长学校干部向成员校流动。同时，以领导干部跨校交流领衔教师交流，打破“薄弱校”和“小班化”的舒适区，打造干部梯队“成长链”，促进全区教育整体水平显著提升。

教书育人，立德塑魂。江汉区坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，分类分级开展党的二十大精神集中轮训和系统培训，引导教育战线的广大党员干部坚决捍卫“两个确立”，自觉践行“两个维护”。

育才——思想上铸魂　专业中赋能

“做一天马可波罗，重走丝绸之路”“重阳诗词云萃”“经典故事一起演”……这是江汉区小学德育主任述职演说比赛上的一个个精彩主题。来自全区31所小学的33位德育主任走到台前，在分享中积淀，在总结中成长，盘点一年来学校德育工作的重点、亮点，谋划2023年学校德育工作。

德育主任述职演说比赛中，既有默默耕耘了20多年的资深德育工作者，也有年轻敢闯、朝气蓬勃的新人，集中展现了全区各学校德育工作开展的系统化、规范化、特色化，激发干部自身的学习力、创新力、行动力、表达力等，凝聚起榜样的力量。

此外，江汉区教育局大力实施干部能力“充电”行动计划，全年组织开展6场专业研训和技能比武，参与人数近2000人；开展专题培训3期，依托华中科技大学对60名中小学校长开展高级研修；依托国家教育行政学院，在全系统就政治素养、教育教学、校园管理、职业成长等方面开展全员普遍培训1043人次。

师者，传道受业解惑也。教师，作为专业的知识传播者，其素养直接影响着教学水平。2022年，为进一步提升江汉区全学科教师的教学水平，在“双减”政策下有效提高教学质量，江汉区教育局教研培训中心精心组织了江汉区小学教师素养大赛，实现学科内容全覆盖，以“赛”促“教”，引领教师深入“新课标”，建构“新课堂”，参赛总人数达1709人。

成长，需要平台；研磨，方能成长。

江汉区学前教育以提升岗位专业能力为目标，同步建设了“名优特”工作室、新教师导航班、“种子教师”培训班、研究生教师精修班等成长共同体，先后启动了“园际导学”、“园长管理能力提升”等研学项目，积极构建出一条将培训融入教师专业发展历程，将教师融入培训项目的精准化、高质量并逐步惠及全员的研修路径。“名园长工作室”成员雷鸣、胡瑛出版专著；“种子教师”洪华蔚荣获“武汉市第二十二届职业技能大赛”一等奖；特长教师刘沛荣获“武汉市第二届幼儿园教师教育技能大赛”一等奖；研究生教师陈怡荣获“武汉市幼儿园优秀游戏案例”一等奖。

2021 年 11 月 2 日下午 4 时，江汉区教育局举办的“成 长力引擎”线上分享会第一期开讲。五位小学校长以“未来五年我们这样干”为话题，向江汉区小学管理团队分享办学思考和五年规划。持续打造“成长力引擎”学习品牌，着眼小学干部队伍的高质量成长，扩大校际交流，形成互帮互学、区域共研、互促发展的良好氛围。2021 年推出至现在已有 28 位小学管理者代表登台分享，充分发挥优秀干部引领辐射作用，营造学术研讨氛围，激发工作内驱力和创造性。

“人才自古要养成，放使干霄战风雨。”江汉区教育局坚持将基层一线作为培养干部的主战场，一年来，先后派出230余名干部、1200余名教师参与疫情防控、乡村振兴等重要工作，派出12名干部教师到市区专班参与专项工作，派出2名干部到市直单位和长江新城挂职锻炼，选派21名干部在教育局机关跟岗学习，同步探索实施教育系统“双向挂职”行动，使队伍在磨砺中得到宝贵锻炼和成长。

爱才——树标杆严尺度　全面激发内生动力

“离家别子背行囊，壮志凌云进西藏；呕心沥血育桃李，一片丹心斗志昂；坚定党性铸师魂，奉献青春在边疆；辐射引领帮扶带，立德树人散荣光。”这首诗是武汉市旅游学校全体老师对本校模范教师、2022年“全国教书育人楷模”、十四届全国人大代表马丹的由衷赞颂。

马丹奉献教育28载，以实干践行初心，用大爱滋润桃李。2016年8月，她积极响应党中央号召，成为首批国家教育人才“组团式”援藏教师中的一员，来到西藏山南市第一高级中学担任校团委书记，兼任音乐教师。她克服流鼻血、胸闷气短、心悸难受、夜间失眠等种种不适，融入了藏区工作和生活，组建了充满藏文化特色的西藏首支“舞蹈啦啦操”队。2018年7月，这支队伍代表西藏自治区第一次参加全国比赛，就获得冠军。24名孩子，第一次坐上了飞机，第一次走出了西藏，登上了更大的舞台，他们的眼睛在发光。　　　　　　　

“一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”马丹的模范事迹感动和激励着全区教育工作者比学赶帮、奋勇争先。江汉区教育局注重选树像马丹这样可学可比的标杆模范，不断激发干部干事创业、教师教书育人的强大内生动力。

在队伍建设中，江汉区教育局强化考准考实，坚持目标导向，科学设置考核目标和奖项，差异化设置指标权重，特别是对于绩效靠后但能“跳起来摘桃子”的领导班子设置特别进步奖，调动各类型学校班子积极性。

强化从严监督。将全区校级领导干部纳入全面监督体系，加强对干部“八小时”外的管理监督。用好“四种形态”，对发现的苗头性、倾向性问题早提醒、早纠正，严在经常、管在平时、抓在源头。

强化关爱激励。严格执行“三个区分开来”的相关要求，为干部大胆改革、攻坚克难卸掉思想包袱，对教育系统的老专家、老先进、老校长开展走访慰问；对身患重疾、生活困难、家庭变故的干部，及时开展暖心家访活动。

通过大力选才、精心育才，江汉区教育人才队伍呈现百花齐放、各美其美局面：2022 年至2023年初，全区教育系统 996人专业技术岗位得以晋升，占比近25%。现有各级各类骨干教师1179人次，其中正高级教师29人、省市名师5人、省特级26人、市级以上专家19人、市学科带头人103人、市优秀青年教师47人、区学科带头人817人、区优秀青年教师133人。

“彼有伯乐，待千里马；彼有梧桐，望凤来仪。”强国必先强教，中国式现代化需要教育现代化的支撑，而教师是立教之本、兴教之源。江汉区将继续以人民为中心办教育，选英才、聚英才、育英才，力争打造一支高素质教育人才队伍，推动新时代江汉教育高质量发展，为英雄武汉科教强市、人才强市贡献力量。

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来源：《武汉宣传》2023年第5期

作者：本刊记者 李艳芳 通讯员 陈诗灵