我与专业的故事FM丨成理环境科学与工程类
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杜兴国，2017级环境科学与工程类专业学生
曾就读于四川省西充中学
高考的结果不尽人意，却到底还是来到了成理。生物科闪亮的分数盖过了所有，指引我选择了环境专业，那或许能成为我骄傲的延续吧!
凭着对生物的自信，选填了咱们成理的环境科学与工程类专业。后来得知，我们的学院原来是新成立的学院。老师们也表示了对我们的巨大希望，不知为何，心底多了一份莫名的自信，作为咱们环境学院的首批学员，突然感觉背负了一份责任。
可能是很久以来由于对环境专业比较浅薄的认识形成了一种错觉，老让我产生一种看到我们以后在马路上，穿着橘黄色的衣服，四处奔走的即视感。哈哈，后来自己都觉得好笑。当然这是不可能的啦。后来才知道，这可不是单纯的治理环境污染之类的问题，这是一门复杂的学科。
目前还处大在一的我，虽说大多部分课程都是公选课，但专业基础课的设立成了我们探索专业的一扇窗口。目前设立的基础课有环境生态学导论以及环境地学基础；虽说知识基础课，但里面蕴含的许多方面知识着实冲击着我的知识面。与以往认知的环境方面的知识不同，我们所学的则更加全面，更加具体。就拿环境生态学导论来说，高中所学的生态基本是关于生态系统的几个方面，而我们现在所学却更为全面，从定义生态系统生态学的结构功能到生态系统服务，及景观生态学理论与人类对生态系统的利用，还有通常认知的环境污染的监测与评价，以及受损生态系统的修复，管理，可持续发展与实践等等。都让我了解到了生态学中更为广阔的知识，让我们也认识到学习生态学的重要性，让我们对生态学产生了兴趣。
实习课 观察岩石
当然啦！学环境的我们，必定是要身处实际的环境之中才能更能有效地将理论与实践结合起来。除了在课堂上的专业理论基础，学院也设立了实践课。走进自然中，将所学的东西呈现在眼前，融会贯通，知识牢牢掌握的同时也让这门科产生了无限的乐趣。记得第一次随老师出去实践，看着周围“货真价实”的东西，再加上老师的解说，确实感觉对它们的记忆更加深刻，也让我对未来专业上的进一步的学习有了强烈的渴求。
相信大家都深刻地了解到，国家发展的过程中，已经将环境问题摆在了一个重要的位置。作为这个大势先锋的我们必定是被寄予厚望，在以后的环境工作中能有所作为。
未来的路还挺长，这是我骄傲的延续，我希望我能通过自己的努力走得更长，我相信我也会因它而成为骄傲!
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音 频丨单聿石
编 辑丨彭晓彬
责 任 编 辑 | 郭俊葳
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