我与专业的故事FM|成理资源勘查工程（固体矿产）专业
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张世煜
2015级资源勘查工程（固体矿产）专业学生，曾就读于山西省阳泉市荫营中学。大学期间获全国大学生环保知识竞赛优秀奖、校优秀学生干部、校百辩青春辩论赛季军、校“青媒杯”原创诗词大赛一等奖、校“双百双梦”志愿者等。现任地球科学学院学生会主席。
“资以勘吾无涯之生”——我与资勘
我一直坚信少年郎的肩头应该是挑着草长莺飞与杨柳依依，但没想到有一天置身于青山绿水间的少年对身旁的秀丽风景视而不见，却对铺散在道路两侧的砖石，裸露在空气之中的岩块和横亘在大地之上的层叠峰峦情有独钟、兴致勃勃。
—— 2015级资勘专业学生 张世煜
这是我进入资源勘查工程专业的第三个年头。三年时间，我也从一个懵懵懂懂的菜鸟新生，变成了一个初入门槛略懂地质的资勘学长，三年时间，对地质学科特点的了解思考，对地质思维的方法认知，对资勘人情感的深刻体会，从峨眉山到马角坝，从初识到熟练，可以说我大学的成长一直伴随着对资勘专业认识的发展而发展。
地质应该是除了天文外对时间流逝最在意也最不在意的一门学科。宇宙浩瀚，时光浩渺，对于地质历史来说，动辄数十上百个百万年的光阴铭刻，一块小小的岩石可能经历了几十万上百万年的岁月洗礼，一片薄薄的矿物光片中可能凝聚了上亿年的时光精华，而地质厚重的历史感也正是在这样的极宏大与极微小的矛盾中形成了一种奇妙的和谐统一。宏观与微观的并行并重也正是地质的另一个特点，每一幅地图，每一篇报告，每一段分析，都将原子、分子、矿物、矿石、岩体、矿山、山脉之间的融合统一体现得淋漓尽致，细小精细到原子分子，广袤宏大到山脉洋盆，都在一个个地质事件和一次次地层变迁中写下了属于自己独一无二的一笔。
地质思维是老师们从一开始接触地质就向我们不厌其烦常常提到的，说通俗些无非“将今论古”和“以古证今”，地球演变已历四十六亿年，可沧海桑田，物是人非的地质演变却往往只让我们肉眼观其冰山一角，而如今摸索古今演变之间的内在联系，将所学所知实在应用，分析研究，综合论证也就成了我们三年中地质思维建立和完善的重中之重，然路漫漫其修远兮，只能上下而求索。
峨眉山的地质认识实习和江油市马角坝地区的地质填图实习应该是我记忆最深，收获最多，成长最快的唯二经历。“看山不是山，看水不是水”，在峨眉和马角坝的山水之间，我对这句话有了更为深刻的理解。地质思维和地质眼光赋予了山清水秀的自然风光以全新涵义，一张张生动活泼的自然画卷在地质人眼中仿佛成为了一组组数据资料，一个个公式定理；但资勘人也从不缺将岩石的遒劲肌理绘成强壮汉子，将碧波荡漾绿水环绕变做江南姑娘裙摆的浪漫想象力。一种风光变做两样，我见青山多妩媚，料青山见我应如是。
资勘人的感情可能由于工科专业的“熏陶”显得略微笨拙，但从不缺失热烈和深邃。2016年是学校60周年校庆，也是地球科学学院，资勘专业的60年周年庆。从成都地质勘探学院，到成都地质学院，再到成都理工大学，60年劫波历尽。还记得当时我负责接待的是55、56届找矿、勘探系的“老学长、老学姐”，（据说还有一位从巴西特意赶回国内）他们由于年龄所限，步伐颤颤巍巍，言语模糊不清，但眼中的喜悦、感动、热切却是坚定而澄澈，尤其是当年的“老先生、老老师”出现在会场的时候，时隔50多年全场又一次起立迎接，一位位当年师生共建校园时的“建校元老”们眼中又一次泛起泪花，我想，那既是对过往的追思缅怀，又饱含了对六十年来母校变化的关注与慨叹。
初来资勘专业，上不完的课，写不完的作业，没有过的周末是我对他的第一印象，后来实习时面对的复杂艰苦的工作环境，繁重劳累的工作内容是我对他的又一印象。但到如今，从青山绿水少年郎到跋涉攀登资勘人，肩挑的事物由清风徐徐、杨柳依依变成了日月流转，大好河山。苏子有云：“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”从懵懵懂懂到重任在肩，资勘人一直坚持一步一步用双脚丈量祖国的每一寸土地，无论抬头是晨光曦微亦或者夜幕低垂，而资勘青年更是一直在路上，因为未来可期，来日方长，资以勘吾无涯之生。
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音频|范慧琳
文字|张世煜
编辑|黄佳奕
责任编辑|毛馨月
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