成理等你 | 罗雅婷：各自的朝圣路
我们每个人的学习之路就像是一条朝圣路，它漫长而又神圣，艰辛而又值得，我们每个人都在这条路上奔走，用一颗虔诚的心追逐那道遥远的理想之光。我们今天的主角就是这样，她用尽全力奔跑在朝圣路上，勇敢的去追求她的理想，今天她想和大家一起聊聊她在朝圣路上的收获与感悟。
2017级英语专业学生
曾就读于简阳中学，大学期间担任国际自盟（UCI）2018都市自行车赛志愿者；获第四届中西部外语翻译大赛英语专业组笔译一等奖、口译优秀奖；2018年四川省大学生健美操啦啦操体育舞蹈比赛一等奖；成都理工大学“校优秀学生”。2017-2018年度“校优秀团员”；“激扬外语情，逐梦新时代”外国语学院多语种朗诵大赛二等奖；“品读马列经典，开启智慧人生”主题诵读比赛三等奖。
人生数十载，或追寻，或发现，或思考，各自的方向不同。我们匆匆而行，却都从未停下脚步。学习对我来说也是如此，过程各有崎岖，但攀上最高峰的决心都大致相同。这条朝圣之路上带给我了很多体悟，我也想和大家分享我的一些想法。
关于高中学习，我想说的有很多，在这里整理了一些高中学习中可能会遇到的问题，来和你们一起聊聊。
文科知识太杂太难记，有什么好的方法帮助理解记忆吗?
建立框架、填充知识：
文科的学习没有很多捷径可以走，最需要掌握的一点就是：提高归纳、整合零散信息的能力。我们需要在头脑中构建起每一个学科的思维导图来帮助我们有逻辑地思考，可以是树状图、组织结构图、流程图之类的任何能够让自己明确知识体系框架的图形。我个人偏向于用树状图，将学习到的一部分知识先进行分类，分出几个大的枝干，然后随着学习的推进深入，再将其他零碎的小知识加在枝干上。我们逐渐充实着这个树状图，也就是在枝干上结出了一个个小小的果实。这些思维导图将形象思维和抽象思维结合起来，会极大地增强我们对知识的理解，从而帮助我们记忆。
怎样整理错题集，错题集有什么用？
归纳总结、及时消化：
在高中三年期间，我习惯为每一个学科准备一个错题本，在记录的每一道错题后面都写了错误的原因，同时比较自己的思维和出题人思维的差别。不过有一点很值得注意的是，错题本的设置绝对不是简单的誊抄错题，我们需要完全消化、完全理解自己错误的本质，究竟是思维的局限，还是基本知识的缺乏？只有这样才可以使自己的理解能力得到提升，进而提高自己的正确率。另外，对错题本还需要有固定的复习频率，比如2个星期复习一次。要及时消化自己的问题，温故知新。
除了以上这些，我还想和大家说的是，关于高中学习环境和学习伙伴的问题。我上高中的时候，我们8人寝室里面在班上前十名中就占了4个，被别人寝室称为“学霸寝室”。 班上第一名的女生总是利用各种时间来学习，打饭排队的同时都在背单词。然后我就向她学习，有什么不懂的我也马上去问她。慢慢的，我的成绩就得到了很大的提升，而她也在我的问题轰炸之下经常和我“辩论”，就更加精益求精，这都是共同影响的结果。所以高中有一个合适的学习环境和学习伙伴是一件很重要的事情，双方都会受益匪浅。
谈完高中学习，我还想和你们一起聊聊你们一直向往憧憬的大学生活。关于大学生活，我想我还是从大家最关注的几个问题来和你们一起分享。
大学的学习环境和高中有什么不同吗？
在高中，我们有固定的教室上课学习，而在大学，我们的教室永远都在变，我们不可能会在一个教室里上完一整天的课；在高中，我们有固定的教室上晚自习，但是在大学，我们没有统一的晚自习，所以我们只能选择在寝室或者是图书馆学习，这就需要考验大家的学习自觉性了。
都说大学需要自主学习，那具体怎样来自主学习呢？
要学会自主学习，就要学会找学习资源。在我的大学里，感觉各种学习通道都为我们打开了。我们可以在馆藏丰富的图书馆里寻找纸质文献、可以查阅古文文献、可以使用权威的英汉互译词典、也可以用校园网登陆知网免费查看论文。另外，悄悄告诉你们，在大学，手机不再成为“禁用物品”。我们可以通过浏览手机，随时获取社会新热点，可以了解到不同的人对同一个社会热点的不同看法，我们可以从中获得新的观点、新的视角。这些都为自主学习提供了丰富的条件。
大学学习，除了为了考试，还有哪些东西值得去学习？
大学的学习，不再是简单地为了得到一个漂亮的分数，更是为了提高自己的能力，而要提高的能力又不仅仅是应考能力，更多的是实际运用的能力。大学的学习，是更深层次的学习，是对综合能力的完善，我们不仅要学课本知识，提高专业能力，还要积累学生工作经验，培养活动组织能力、人际交往沟通能力。在不断充实专业知识的同时，还要实现自身全面的发展，这才是大学学习的目的。
在最后，我还想和大家简单谈谈我的专业。我认为，英语专业是一门包罗万象的专业。语言是工具，也是桥梁。英语这门学科，带给我的是一个崭新的世界。
其实很多语言类的学生，会觉得英语专业相当于没有专业，因为他们觉得大学的课程设置，无法满足他们对一些“硬知识”的学习，比如说语法句法，反而还在学习一些和语言本身看似无关的文化课程。这一点就和高中的英语学习有了非常大的差异。我们不再像高中那样系统地学习语法、句式和固定搭配了。大学的英语教学不再重复一些简单的句式讲解，语法也不再成为语言学习唯一的重点，但是我们在大学的每一堂课上都是在扩充自己全面的知识储备。我们有着全英文的英语教材和全英文教学的老师，这可以说是一个潜移默化的学习过程。我们摆脱了高中被动接受书本知识的“惯性”，通过不断地运用这门语言来获得整体语言能力的提高。
除此之外，英语专业的学生还能在国际视野下培养自己的批判性思维。我们除了需要掌握扎实的专业基本功以外，还需要锻炼自己的语言应用能力，演讲能力，思辨能力，还要拓宽自己的人文学科知识，提升自己的人文素养。在很多时候，我们习惯于用思维定式去评价和界定某件事物，但是在学习英语的过程中，我们可以了解到其他国家和地区的人的想法，可以发现看待同一件事物也可以有很多不同的角度，进而打破我们的常规思维。语言是交流的工具，更是文化的载体，究竟该如何从这一载体中辨别文化的差异，这是英语专业的学生需要不停地探寻的。
学弟学妹们，大学是一个让你建立并完善独立人格的地方，而你们现在要做的，就是把高考的分数当作敲门砖，通过自己的努力，到你喜欢的大学里来。
朝圣的路上少不了挫折和艰辛，所谓的光辉岁月并不是那波澜闪耀的日子，而是无人问津时我对朝圣的坚持。高考加油，九月，我在成理等你！
图文来自“成理邀约”罗雅婷
统筹|向薇
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