不忘初心，综合改革，落其实者思其树，让临大更美！

综合改革：

落其实者思其树

制度设计的完善，会在民本的价值归位下，提升民众信心。站在发展的角度看，我们身边每一个大大小小的变化，累积成实实在在的进步，都可以化为对又一个改革期真真切切的期盼。

几年来，在学校党委的坚强领导下，临沂大学坚持问题和目标导向，综合改革不断深化。学校认真落实省委省政府综合改革部署，努力凝聚全校师生的改革共识和行动合力。从完善创新创业办学体系、优化管理运行体制机制、深化重点领域综合改革到推进依法依规依纪治校等各个方面统筹推进、步步深入。

2016年3月，党委书记李喆在在中国共产党临沂大学第三次代表大会上的工作报告中提出，要着力推进综合改革，提升创新创业型大学治理能力。要坚持创新发展，以深化改革为动力，创新内部管理运行机制，促进由管理为主向服务为主转变，推进依法依规依纪治校，不断提升办学治校能力。

2016年5月，《临沂大学“十三五”发展规划》经五届五次教代会审议通过，提出以教育“放、管、服”改革为契机，坚持推进发展与推进改革同步，突破利益固化的藩篱，促进重点领域和关键环节上的改革取得突破性进展，激发释放办学活力。

2016年6月，学校制定出台了《临沂大学综合改革实施方案》。内容包括人才培养机制、学科建设与科研体制、学生工作体系、干部人事制度、强化资源配置体制机制、推进后勤社会化与节约型校园建设、完善现代大学制度、加强党的建设和党委领导等8个领域的改革，共40条改革措施。措施一出台，就在全校师生员工中引起热烈反响。作为实现学校内涵提升、转型发展的重要指导，《临沂大学综合改革实施方案》体现出前所未有的改革力度。

作为全省9个试点高校之一，临沂大学从2016年11月下旬开始进行了取消学院行政级别改革试点工作，采取了一系列创新举措，激发学院办学活力，提高学院管理、学术和人才培养水平。

一是打破官本位限制，推进学院管理队伍专业化。经过学校选聘和选任，在24个学院中，学院行政负责人全部为教授，其中，21个具有博士学位，党委书记基本都具有与任职学院业务相一致的专业背景和任职经历。

二是打破行政资历限制，选聘专任教师担任负责人。学校突破了担任中层干部必须具有科级岗位经历的限制，选聘了10位没有科级岗位经历、但是教学科研能力突出的专任教师担任全面负责行政工作的副院长，一批“80”后的年轻院长脱颖而出。

三是打破编制身份限制，聘任海外高层次人才。在内部管理体制机制方面，实行“四级建制、两级管理”体制，即实行学校、学部、学院（研究所、校区）、系（教研室）四级建制，以学校、学院为管理主体。

同时，学校根据事业发展需要设置社会科学学部、教育学部、人文学部、理学部、工学部、农学部等六个学部。学部受学校委托，行使规划、审议、协调、整合、咨询职能。

 综合改革：落其实者思其树 

着力构建“学生好好学，教师好好教，管理人员好好服务”的制度机制，是全校师生不忘本来的共鸣点。这些同样需要在学校综合改革不断深化的进程中最终得到落实。

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微信来源 | 临沂大学新闻网

微信编辑 | 王语盈