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十佳辅导员张国昌,热情到火热,精细的极精
为庆祝我国第35个教师节,展现新时代临大教师担当作为、潜心教书育人的风采,给全校广大教师以榜样的力量,自觉践行社会主义核心价值观,传承抗大基因,弘扬沂蒙精神,增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,做“四有”好教师,为建设全国知名区域特色鲜明的创新创业型大学作出积极贡献,临沂大学新媒体中心推出“十佳辅导员”栏目,倡导全校教职工以先进为榜样,传承抗大基因,弘扬沂蒙精神,担负起立德树人的崇高使命,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
今天推出十佳辅导员张国昌
张国昌老师,传媒学院辅导员,参加工作13年来工作积极上进,对学生尽心尽责,在良师益友这双重身份之间,尽心尽力地引导着每一位学生健康成长,使学生的优秀行为习惯在潜移默化中逐渐形成。
他始终认为“爱心”是做好辅导员工作的基石,他时时刻刻告诫自己要从内心真正地欣赏接纳学生。学生步入大学校园,面临着和初、高中截然不同的全新生活:生活中从父母一手包办到独自面对;学习中从课本直接灌输到启发引导教育。他们面对的问题林林总总,都要辅导员亲力亲为地帮助解决。做为辅导员不能以个人的好恶差别地对待学生,应该持以虚怀若谷的胸襟包容热爱他们,不能嫌麻烦,应该像对待自己的孩子一样对待他们。正是基于这样的认识,当出现学生生病、家庭遭遇不幸等状况时,他会想学生之所想,急学生之所急,竭尽全力地为学生排忧解难。他凭着一颗爱心,在本职岗位上始终做到对学生服务至上,对于学生的困难有求必应。
教育者必先受教育。张国昌老师深知辅导员要做好学生的工作,必须坚持自觉加强业务学习,在工作中学习、在学习中提高。一年以来,他发表论文《他心里装着全体人民唯独没有自己——电影周恩来的四个昼夜观后感》,参与团中央课题《沂蒙精神与当代大学生创业意识培育研究——以山东省高校为例》《马斯洛需求层次理论视域下的大学生“退社潮”问题调查研究》。
在工作上,张老师严格要求自己,精益求精。他始终把精细化作为他重要的工作思路。在工作中,他提倡创新,不断改变活动方式,丰富活动内容。在选拔班干部时,他组织学生毛遂自荐,鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我,树立良好的自信心,使同学们相信自己、锻炼自己。也正是这样勤勤恳恳、全心全意地为学生服务,得到了领导和学生的一致好评。
张国昌老师之所以能够做好辅导员工作,得到领导、同事、学生的普遍认可,是因为张老师始终以饱满的热情投入工作。没有熊熊燃烧的激情之火绝不可能做好辅导员工作。张国昌老师乐观向上,热情似火,以饱满的精神状态迎接每一天,做好自己的工作。他以自己的言行来影响、感化学生,学生就是老师的影子,学生学着他的样子管理班级、组织活动。
加强思想政治教育是辅导员工作的重要内容。张国昌老师是做学生思想工作的行家里手。他始终和学生说,思想同则百事通。在思想教育过程中他善于把以情感人与以理服人结合起来。处理一些学生问题要有理有据,并且要用真心诚意去打动学生,真正做到让学生心服口服。
管理与育人精细化是张老师的又一条经验。张老师常说,作为辅导员,面对的都是琐碎小事,但教育无小事。他深知自己肩上担子很重,唯恐自己做不好工作,耽误了学院的整体工作。青年大学生从高中考入大学,由于阅历不足,他们会遇到很多迷茫与困惑,比如,五彩的大学生活如何做出恰当的选择?要不要参加社团活动?如何处理学习与参加课外活动的关系?在大学阶段如何创业?参军会不会影响学业?如何处理人际关系?考研、就业、考编、考公务员等等,出现上面的迷茫这是很正常的。作为大学辅导员的光荣职责之一就是要以父母之心,关爱处于迷茫与困惑之中的大学生。要对每位学生的家庭背景、性格特点了然于心,特别是要随时把握每位学生的学习生活及思想动态,只有这样才能做到有的放矢,只有这样才能为学生真正提供具有指导性与实用性的建议与意见,使学生的困惑消除,轻装上阵,以积极阳光的心态投入到大学学习和生活中去。张老师在辅导员工作中深深感到能够为大学生释疑解惑、拨云见日,这是莫大的幸福。张老师常说,说不定老师的哪一句话会深深地影响学生的一辈子呢。
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