爱问：为何妈咪爱

选择MOO，99％是妈妈做的决定。

我们选择了6位在编会员的妈妈，问两个相同的问题。她们在MOO不同的阶段选择MOO并见证MOO的成长，这些回答从不同角度解释她们的需求。我们按照这些孩子入学的次序问答。

这两个问题是

你认识MOO的机会是什么？

为什么选择留在MOO？

亮亮妈妈 涂鸦期的亮亮很爱画, 也十分生动可爱。但他一直不用色彩直到五岁的时候。我想找个地方让他感受色彩,正好有朋友让我们去MOO体验。与罗老师电话后就决定要去,因为这姑娘太懂孩子了。

留在这MOO当然是因为爱, 亮亮爱它说这里是玩不是上课, 妈妈爱它给我们展开一个丰富灿烂的艺术世界；亮爱它可以自由的做他自己,妈妈爱它可以帮助了解孩子真实的内心状态；我们爱到从一节课到三节课,从一个学期到三个春夏秋,从美术到音乐的完整艺术超市。

亮亮第一课时间 2011-1

所在计划 JuniorMOO(8-10yrs)

插句话 亮亮有幸赶上了MOO历史上第一个主题季的最后一课，当时我不在场、亮亮妈也并不在场。通过他的爸爸留下联系电话，几天后我和亮亮妈通电话。这是我打过的极少的回访电话也是第一个。接着我有幸见到了这个男孩儿，从他5岁半到马上9岁。他5岁的时候，我就觉得他具备一种成年人的聪明，但如今他依旧像个更小的孩子。这是我们有些类似的地方。

在对一些个体长时间的陪伴中，MOO或者“我”有幸看到一个有些漫长的“时间游戏”，一个孩子在成长过程中遇到不同阶段带来的变化，艺术课堂或者说艺术的沟通方式经常在另一层面上产生有效沟通。

都都妈妈 都都2011年秋季开始在MOO上课，快三年了。和MOO相识，因一张独特的方形卡片 ，直觉告诉我，“找到了”——想要的美术课。

对于教育、我们可能不明确要什么，但知道什么东西不能要！ MOO设计的课程路径让孩子可以轻松入手，轻技法、重感觉。自我意识的觉知、表达给孩子多种可能，这些或许就是传统教育缺失的部分，蔡元培提出“以美育代宗教”可能亦契合当下……

都都第一课时间 2011-9

所在计划 JuniorMOO(8-10yrs)

插句话 都都妈妈是第一个在当节课上付费的人，基本上，她只试听了短短一刻钟即下决定。首先，她被折叠卡片迷惑；紧接着，她被北京那天下午的好天气迷惑了——我们的教室是个阳光房(这也是她后来在另一篇文字中提到的“没有墙的教室”，这句话一直被我们沿用)；后来，她被什么“迷惑”了呢？MOO并没有海妖的歌声。

钦佩这些相信直觉、善于利用直觉的妈妈。你以为她们感性吗？其实她们恰恰是最理性最强势的个体，也可以解释为是MOO的感性特质吸引了她们，反过来，MOO感性吗？无论如何，我们和孩子们在一起。都都是一个“中性”的孩子，和“未曾长大”的亮亮一样，她显然还有第一课的“模样”——这是我最欣赏的她的特质。做“保鲜”的工作，是MOO和家庭共同在努力的事，我们不希望在某种所谓的大的环境下，小朋友先被训导学习人格分裂、迎合。她应该是松弛的，原有的模样。

再插句耶稣说的话

我实在告诉你们，你们若不回转，变成小孩子的样式，断不得进天国。所以，凡自己谦卑像小孩子的，他在天国里就是最大的。【马18:3-4】

翘楚妈妈 认识MOO是偶然的。两年前的一个早春周六上午， 大楚楚在小区玩居然碰到了幼儿园的小朋友家亮和壮壮。那时候楚楚已从幼儿园离开在学前班上学，所以碰到以前的好朋友特别高兴。后来听说他们在MOO上美术课，而且MOO就在我们小区，那时候楚楚正好是绘画的敏感期，所以我们立刻就去了MOO报名，下午直接上课。没想到大楚楚一下子就喜欢了MOO，喜欢各种艺术表现形式。这里让她稀奇古怪的想法得到施展，这些奇特的想法还被尊重，而且还能体验各种不同的艺术手法。每次上课，她都是很快乐，很享受制作的过程。

现在我从事中外教育相关的工作，随着我对国内外教育的了解，我愈发觉得我们在一考定终生的体制下，特别缺乏美育教育，尤其是从小培养的美育素养，这 也许无关于所谓的“成功”，但绝对会影响生活品质。作为父母，我能做的是寻找适合她兴趣发展的机会。在这里罗老师有一双善于发现“美”的 眼睛，我相信罗老师会在跟小朋友接触时潜移默化的把“美”的信息传递给他们，教他们如何发现“美”的事物，如何发掘自己的特殊之处。 MOO给小朋友们种下一颗种子，这颗种子将会伴随他们的成长而开花、结果。

翘楚第一课时间 2012-3

所在计划 LittleMOO(5-8yrs)

插句话 在关于MOO“曲高和寡”的议论中，翘楚的妈妈有些例外，她不是其他家长眼里必须自己从事相关产业或者具备某些来自审美的判断力的人群，她是个不折不扣的工科女。而翘楚似乎也比任何女孩更另类，敏感脆弱却用粗砺的外在行为保护着自己。在上述两年前周六上午的“巧遇”之后，工科女以超强执行力在午间拜访MOO，并说“如果不合适会申请退费”之类，下午便开始第一课。她们没有机会申请退费，一下子时间就过去两周年。MOO陪伴翘楚经历好几个她的阶段，有一些灰暗的瞬间也许她也快想不起来了。我们的教育意义很多时候是这些敏感的孩子们回馈的。

雨点妈妈 雨点之前学画的地方因为各种原因没有继续下去，我带她去试听了几个地方，她不喜欢，我也不是很喜欢。我不太主张小孩子过早的学技法，还想更多的保留一些她的想像力，灵感。无意中看到冉妈的微博，知道了MOO，找到了MOO。

为什么选择MOO？我觉得MOO是最大程度的开发了孩子的创造力，引导孩子慢慢体验艺术，有时还有音乐做背景，而且根据年龄设计的课程也不同。我没有想把孩子培养成画家之类的大家，但是我希望她有一双能欣赏艺术的眼睛，一颗童真的心，能丰富她今后的人生。数理化可以卯足劲通过努力争取好成绩，但是艺术可不是努力就能成就的，它是要熏陶的。

雨点第一课时间 2012-9

所在计划 JuniorMOO(8-10yrs)

插句话 版画课，我问雨点：怎么欣赏版画呢？是清晰的好还是模糊的好呢？雨点说：都好。可能模糊的东西给了我们更大的想象空间。

来自雨点妈妈weibo 2013-3-2

康康妈妈 一直都想寻找一个适合五六岁的孩子学习美术的地方，但碍于对各种主流培训机构理念和目标的不认同，我们仍旧在等待。偶然的机会，康康认识了桥桥、桥爸给了我MOO的信息，桥妈帮我们预约了体验课。非常感谢桥桥一家将我们带进这个没有墙的教室！

决定留在MOO的原因很直观：流一点儿血就很怕的康康在体验课上丝毫不为刻刀刻破流血的手指所动、完全被正在做的事情所吸引；当完成作品走出教室的一刹那，我在他的脸上看到了之前没有过的表情：兴奋又满足的微笑。就是MOO了！

康康第一课时间 2013-3

所在计划 LittleMOO(5-8yrs)

插句话 留下来的家庭，很多都记得第一课是什么样子。对我来说也是这样。对孩子来说，不知是否是这样？康康说：等到罗老师老了，我来当校长。在他的愿望里，他没来之前已经有MOO了，以后MOO当然还一直得在。MOO对小MOO们而言是一个常态，几乎是最美好的愿望。MOO“一直在”，自然有赖于接受它的家庭越来越多，越来越得力的传播，更有赖于这1％中的99％：下决定的妈妈们。

Leo妈妈 在MOO之前，我们没有接触过其他美术课程，是我的同学李微给我打电话让我带Leo去参加—堂音乐试听课。我们去了，—屋子小孩正热火朝天地在敲鼓，于是我们从音乐开始了在MOO的美术"游戏"。

为什么留在MOO?每次去MOO之前，我们都很好奇与期待，因为我们不知道下课后的作品会是什么。Leo在这里玩了各种花样:砸钉子，串吸管，印T恤，雕塑出自己的英雄人物，试验过各种色彩的组合。在这里，他是被充分尊重的创作者，每一个作品都是独一无二的，都是不可重复的，这种对孩子直觉与想象的保护在今天各种千篇一律的速成教育中实在难得。Leo到今天也画不出一座像模像样的房子，画不出一张完美的面孔，或者任何像真的一样的东西，那又如何呢？我喜欢他洒着金色星星的蓝色星空，喜欢他歪歪扭扭的泥杯子，喜欢他那闭着一只眼睛却在微笑的女人.....我想每一个在MOO上课的家长都会在心中有点小小的得意与惊喜，因为在这里他们发现了孩子惊人的创造与理解美的本能。

Leo第一课时间 2013-3

所在计划 LittleMOO(5-8yrs)

插一张图片 有一个小男孩，把MOO带到了沙美岛。

是的，这是MOO的第四个爱问，

输入爱问可以看见前面几个！

另外MOO在工作日接受垂询，多谢合作

Workday Tue.－Fri. 10:30-18:00

www.moooooo.net

春夏最新作品集

来自水墨构成课 LittleMOO（5－8yrs）

键入： 水墨001

可见＃水墨画册－本能的释放＃

键入： 水墨002

可见＃水墨画册－解构与重组＃

键入： 水墨003

可见＃水墨画册－高效果绘画＃