国内首例“恐同”教材民事诉讼案，31日开庭！
因发现教材中存在病理化同性恋的内容
女大学生西西主动与出版社、编者对话
试图推动教材的修改
然而
二者皆置之不理、甚至回避对话
于是，西西决定采用法律的手段
以该书内容中存在错误、误导
等明显内容质量问题为由
状告暨南大学出版社、京东网上购物平台
并得到法院受理
终于！
这个案子将于10月31日
在宿迁市宿豫区人民法院第二法庭开庭！
这是中国第一起通过发起产品质量纠纷案的方式对教材污名同性恋提起的诉讼
对于教材中同性恋病理化描述，出版社将会负有怎样的法律责任？
这次，我们将有机会在法庭上讨论这一问题
不多说，马上奉上开庭信息（敲黑板！）：
案子将于10月31日早上9点在江苏宿迁市宿豫区人民法院第二法庭开庭，欢迎你前来旁听、打气！
记得带身份证提早进场~
新闻联系：西西 15011974271（微信：oujiayong7）
装置作品《墙》，拍摄：诗敏
为什么同性恋在教材的去污名值得我/我们花时间、精力去争取？
这是我坚持与污名教材周旋、抗争的过程中，时常反问自己的一个问题。我希望教材不再存在污名，是因为我不希望再有同志学生因看到教材的歧视话语而无法接纳自身，从而产生内心的冲突、焦虑与痛苦；我不希望教材中传播错误的知识，从而加强学生对同性恋的偏见，并催生出基于性倾向的校园欺凌；而我更不希望看到的，是这种错误知识的生产，会影响到临床实践，教导出一个个将同性恋视为是疾病，并希望通过电击治疗、认知疗法、厌恶疗法等缺乏科学依据且不具有安全性的医学手段“矫治”同性恋的医师。
然而，我发现我不单单只是希望教材中不再存在污名，同时，我更希冀着教材或课程体系中，同性恋不再缺席，也不再只是被放在病理/非病理领域中去看的割裂的人（或性行为），而是作为一个完整多面的、处于一个社会结构之下有着爱恨情愁的人被书写与阐释的。而这必须是一个能够传递性/别平等观念的课程体系。后者是我更大的愿景与支持我的动力。
《命名：是谁在书写与定义同性恋》展海报，设计：诗敏
大众对同性恋的歧视不单单源于正确知识的缺失，还包括传统观念、非理性的思维方式等。但我们无意直接通过媒体传播来改变大众的观念，从而减少歧视，我们只是意识到了教育领域对同志平权所起到重要影响。当我们羡慕台湾成为亚洲第一个通过同性婚姻法的地区时，我们也需要看到台湾早在2004年就颁布了《性别平等教育法》，这一法律推动了不同性别、性别特质、性别认同或性倾向间的尊重，在学习环境、课程、教材、教学等方面制订了不同的规章制度，从而为同志平权培育了良好的土壤。
通过影响教材、切断校园教学中错误观念与知识的传播，让观念未固化的青年接收到接纳差异、尊重多元的观念，从而让支持同志平权的一代人被培养出来，这便是我们改变社会的其中一种路径。
西西诉暨大出版社案大事记
2016.6.1
就暨南大学出版社出版的《大学生心理健康教育》（张将星、曾庆主编）一书中出现污名同性恋的错误内容，西西给暨南大学出版社以及两位主编分别寄去公开信。
《大学生心理健康教育》（张将星、曾庆，2011）
2016.6.4
主编曾庆在通话中表示对此会尽快进行处理。
2016.6.8
西西与暨南大学出版社副总编辑晏礼庆先生在出版社进行面对面的对话。在对话中，晏先生表示出版社不负有责任，希望西西直接与编者进行沟通。在第二次通话中，主编曾庆表示，因课程量重，没办法即时回应，但承诺就教材内容进行公开回应。
西西及其伙伴与暨大出版社副主编辑对话
2016.6.19
西西试图与主编曾庆进行第三次对话时，发现个人手机号已无法拨通编者电话。
2016.7.8
西西给暨南大学出版社副总编辑李战女士当面送上寓意“压力”的“鸭梨”及有着近300人参与联名的联署信。李女士回应到，编者才是第一责任人，教材是否有错应交由编者去判断；随后，西西将鸭梨送至编者所在工作单位暨南大学心理健康教育中心。据中心助教转告，曾庆老师以没有时间为由继续拖延做出回应。
2017.7.6
西西委托其代理律师，向江苏省宿迁市宿豫区人民法院提起产品质量纠纷诉讼，以该书内容中存在错误、误导等明显内容质量问题为由状告暨南大学出版社、江苏圆周电子商务有限公司（京东网上购物平台）。7月17日，法院宣布正式立案。
2017.10.31
案子将于早上9点在江苏宿迁市宿豫区人民法院第二法庭开庭。
若你想要了解更多，可点击或扫描以下链接❤
*西西诉暨大出版社、京东的来龙去脉究竟是怎样的？
*人物︱恐同教材就像巨石，她选择做一个推石头的人
*同性恋真的在中国去病理化了吗？CCMD-3措辞的暧昧不清对中国同性恋去污名带来了怎样的影响?
*四成编者/出版社积极承诺修改教材中的“恐同”内容，教材去污名之路有着怎样新的进展呢？
*从缺席、污名到曙光初现：性教育教材中的同性恋形象变迁
*法律评析︱我们把“同性恋是病”这件事告上了法庭？
（敬请期待~）
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