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为孩子“减负”,重庆有这些政策!市教委给一位家长的回信~

2018-03-23 阳光重庆


  李克强总理在今年全国“两会”上作的《政府工作报告》中指出,要着力解决中小学生课外负担重的问题,网友们纷纷点赞。而学生减负问题也是社会各界长期以来关注的焦点。

  前不久,渝中区的一位家长就针对学生课外负担、综合素质培养、兴趣爱好和创造力激发,以及教学方式改革等内容,通过阳光重庆给重庆市教委写了一封长信,非常诚恳地表达了自己的态度和建议。


  我记得一句非常深刻的话:"一个人只有在轻松的状态下才能有最高的效率;一个人只有发自内心的热爱,才能不畏困难辛苦勇往直前。这种内在的动力决定了孩子能走多远。"作为一名家长,因为亲身经历,我觉得现在的小孩压力真是太大了,一切都以成绩为目的,这样也加大了老师的压力。

  学生负担的问题,我不想多说,另外有几件我认为也很重要的事想谈一谈。现在学校老师主要的任务是教书,学生们做出一些影响比较恶劣的事后,老师才会站出来管,我认为这是不够的,学生在学校行为习惯的养成与学习知识应该同等重要!

  阅读对于一个人的一生都非常重要,更何况是三观还未建立、对生活缺乏体验的学生呢?学校现在是比较重视阅读,但是不能仅仅体现在学校的课程安排上,可否考虑把学生每天的家庭作业转换为阅读作业呢?当然,也不能让孩子读死书,而是要让孩子拓展自己的兴趣,有兴趣才有动力,有动力才可能有成就。总之,学校不仅要传授知识,更要认真培养孩子的兴趣。

  说实话,读死书没有用,教育应该跟进时代的发展!不要让几岁的小孩都成了近视眼!

  建议:

  1、减轻小孩作业(必不可少的辅助作业除外);

  2、老师们应在学校观察每一个小孩的行为,纠正其不良习惯。

  3、应把阅读作为每天的固定作业,让小孩自己积累知识。

  4、让小孩开心地玩,给小孩一个快乐的童年,不要光读死书。

  5、培养小孩的兴趣爱好,提高创造力,老师可以引导小孩去想象和动手操作。


学生家长

2018年3月12日


  收到这位家长的来信后,我们第一时间转至重庆市教委进行办理。市教委收到来信后进行了认真研究,作出回复: 


学生家长:

  非常感谢你对学生负担、作业设计、兴趣培养、创造能力培育等主题的关注。在学校教育教学过程中,部分教师受应试教育思想的影响,重视对书本知识的传授与讲解,在作业设计上偏重于记忆性知识的解答,忽视了对启发思维的创造性作业的设计,在一定程度上加大了学生的课业负担,不利于培养学生的学习兴趣和创造能力。 为此,市教委把规范中小学教学行为、优化作业设计、减轻学生课业负担等作为发展素质教育的重要举措来抓,从制定文件明要求、强化宣传促落实、重视督导抓整改等方面积极行动,确保政策落实到位。 

  一、制定文件明要求 

  2011年市教委印发了《减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定》,明确提出:“合理布置与指导学生作业。一、二年级不留书面课外作业,三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内,七至九年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内。教师必须切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责,优化作业内容,创新作业形式,提倡布置口头性、差异性作业,注重作业的实践性、探究性。”

  同时,保证学生参加课外活动和社会实践活动,要加强实验、实作等课程内容的教学。每天下午课后安排1节课外活动,组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等课外活动及社会实践活动,培养学生创新精神和实践能力,确保每位学生在义务教育阶段掌握两项体育技能、一项艺术特长,培养一项科技爱好。 

  2012年市教委印发了《深入推进素质教育全面提高义务教育阶段学校教育质量的十项规定》,明确提出:“建好用好音乐、体育、美术、卫生、综合实践和科技活动‘六大功能室’,建设学生活动中心,广泛开展体育、艺术、科技22项目活动,开发具有时代特征和学校特色的活动项目。组织开展丰富多彩的学生班级活动,实现活动班级化、项目普及化。因校制宜组建兴趣小组和社团,让学生自主选择活动项目,在活动中增长知识、拓展视野、开发潜能、激发求知欲。开展形式多样的创造性学习实践活动,让学生在活动中学会知识技能、学会动手动脑、学会生存生活、学会做人做事。”

  同时,要健全实践育人制度,将学生社会实践活动纳入教育教学计划,作为学生综合素质评价的重要内容。充分利用社会实践教育基地和其他社会教育资源,组织学生走进农村、工厂、军营、博物馆、科技馆、高校实验室、科研院所等,让学生在实践中开阔视野、增长见识、提高能力。开展“千名专家进万校”活动,把科学家、工程师等各类人才请进学校,通过举办科普讲座、专题报告会、开展科学小实验、传授各种技艺等形式,培育和增强学生的科技意识和创新精神。利用周末和寒暑假组织学生参加各种公益劳动和社区服务,要求学生做力所能及的家务劳动。按照课程改革要求,确保3-6年级学生每学年参加社会实践活动2-4天、7-9年级学生每学年不少于4天。 

  2017年12月18日,市教委印发了《关于加强中小学管理规范办学行为的通知》,明确提出要“科学设计作业,严格控制每日作业总量和时间,小学一、二年级不布置书面家庭作业,小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量,分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内。不布置超越课程标准规定和学生学力要求的作业,不布置反复抄写等惩罚性作业”。

  二、强化宣传促落实

  一是积极做好宣传工作。我委形成宣传通稿,策划专家、教师和家长代表对减轻中小学生负担、改进教师教学行为、发展素质教育等有关政策文件进行解读,做好宣传方案,及时在各类媒体上宣传报道。

   二是专门组织培训部署,我委对区县教育行政部门组织专门的培训会,做好政策解读和工作部署,并要求区县教育行政部门对中小学校进行专项培训。 

  三是深入区县调查研究。抓好落实,必须大兴调查研究之风。针对中小学不良教学行为、学生课外负担过重、学生作业设计等主题,我委深入区县调查研究,摸清具体情况,既要找准短板和弱项,发现存在的突出问题和困难,又要总结各区县的有益经验和做法,形成了《减负提质需深化改革与多元互动——基于重庆市义务教育阶段学校减负提质的调查研究》等一系列决策咨询报告,为工作谋划、科学决策提供参考和依据。 

  三、重视督导抓整改 

  我委开展学生课业负担等工作的专项督查,负责督促学校规范教学行为,把减轻学生课外负担作为重要工作内容。各区县将减轻中小学课业负担、优化学生作业设计、课堂教学改革列入责任督学挂牌督导事项,不定期开展 52 32676 52 17277 0 0 3737 0 0:00:08 0:00:04 0:00:04 3737专项督导,对发现的违规违纪行为,视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任等处罚。 


  基础教育的改革发展需要学校、家庭与社会的共同努力,下一步我委将在进一步规范中小学办学行为,推进基础教育课程与教学改革的基础上,建立家校共育机制,指导家长树立正确的教育观念,同时积极开展校外教育培训机构专项治理,确保培训机构规范发展,减轻学生课外负担,培养学生兴趣爱好,促进学生健康成长。


重庆市教委

2018年3月19日




封面图片来自网络 内容来源于@阳光重庆


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