体育取代英语成第三主科？记者直击小学生体育课现场
近日，一篇名为《取代英语，体育成为第三主科！》的文章刷屏网络，引发了广泛关注和讨论。
起因是4月21日，教育部发布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（下称“新课标”），其中提到，从今年9月起，全国九年义务教育学校各年级均要开设“体育与健康”课，其占总课时比例10%-11%，仅次于语文（20%-22%）、数学（13%-15%）。
来源：教育部官网
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》
单凭“体育与健康”课占总课时的比例超过外语和理化生，就能解读成体育如今成为第三主科吗？事实上，20多年前，教育部发布的2001年《义务教育课程设置实验方案》中，体育课的占比就已经达到10%-11%。
来源：教育部官网
2001年《义务教育课程设置实验方案》
占比并未产生变化，为什么当年很少有人觉得体育课成为了主科？似乎在90后的记忆里，学生时代一周只有一节体育课，本该身强体壮的体育老师还“经常生病”，需要其他科目老师来“代课”。
据新华社报道，南京理工大学动商研究院院长王宗平认为，这源于应试教育对学校体育的挤压，使体育在学校教育中始终处在非主流地位。
小学生竟然每天都有体育课
现在的小学生到底怎么上体育课？中国日报记者小彭带着这个问题，和小学体育老师臧景一做一天朋友。
操场上，小学生们正热火朝天地进行体育运动，拉吊环、跳绳、迎面接力、踢足球、拔河，笑声、热情和活力充满着整个校园。
提供丰富多彩的体育课程，帮助儿童建立起运动兴趣，提升运动参与度，这也与新课标相符。新课标提到，应合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化。
臧老师告诉小彭，同学们每天要锻炼1小时40分钟左右，上午半小时课间操，下午半小时律动空间，再加上每天一节体育课。近年来，全民不断提高对运动和健康的追求，学校体育课也引起了越来越多的重视。
3月30日，教育部体育卫生与艺术教育司一级巡视员郝风林在发布会上表示，教育部正在推进体育教学改革，让学生喜欢体育运动，让每一位学生掌握一到两项终身受用的体育技能，强化体育课程开设刚性要求，严禁削减、挤占体育课时间，鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课。
China's Ministry of Education (MOE) has called for appropriate school scheduling to ensure that students at the compulsory education stage engage in one hour of physical activity both during and after school hours every day.
Physical education (PE) classes and campus exercise activities should not be squeezed out in favor of other programs, said the MOE.
此次因新课标发布而引起舆论的“体育上升为第三主科”的说法，从侧面也反映了整个社会对学校体育的关注度、期待度在增加。
体育能教会我们什么
身穿运动服，臧景一说话的声音十分洪亮，给学生们上课时毫不含糊，“这堂课就是专门用来进行足球训练的，不是哄孩子，大家跑齐了。”给学生专业的指导，带领他们强健体魄，培养对体育运动的热爱，是臧景一的日常。
教育部数据显示，随着中小学生的体育锻炼时间得到有效保证，中小学生体质健康状况总体呈现“逐步提升”的趋势，优良率由2016年的26.5%上升至目前的33%。
Physical education programs in schools directly benefit students' physical health. Getting the recommended amount of exercise combats obesity, which subsequently reduces the risk for diabetes, heart disease, asthma, sleep disorders and other illnesses.
除此之外，体育能教会我们什么？小彭在臧老师的体育课上还看到了这样的场景：
小学生们自在地跑跑跳跳，享受运动的快乐；
进行团体拔河比赛时，使出全身力气坚持到最后一秒；
团体赛前夕，在班上重申比赛规则后，臧老师鼓励大家“每个人付出最大的努力，就算得最后一名，我也为你们骄傲。”
小学生因为比赛失败而独自流泪，在臧老师的带领下走出角落。“可以输但不能认输，要有不认输的精神，咱们明天赢回来好吗？好样的。”臧老师和学生碰拳，传递勇气。
两位学生遇到小冲突，在臧老师的调解下，双方互相拥抱，充分感受对方的善意。
……
感受团队精神、努力拼搏、学会坚强勇敢、学习如何面对失败，尝试表达对他人的善意，孩子们似乎在体育运动时无意地习得了这些技能。
生命中影响你的老师
晚上六点半后，办公室里还剩下三位学生，他们的父母分别是体育老师、警察和医护人员。
每天，臧景一的女儿小葡萄会来学校等他下班，早上也一同从家里出发。因为家住通州，距学校24公里，他们大约六点就会出门。面对早起这件事，小葡萄相当乐观，“早起晚起，一样都是困。”
臧景一任教已十二年，关于成为体育老师的原因，臧景一告诉小彭，自己正是受两位老师的影响，才从体育爱好者走上体育道路，最后选择成为教育工作者。
在一个人的成长生涯中，老师扮演着相当重要的角色。他们不仅传授知识、教授本领，还增强学生对于生命感知力，让他们更好地了解自己、认识世界。
“学生成长成人需要很长的时间，很难看到他短时间内成为一个什么样的人。”小彭和臧景一探讨关于成长的问题。臧景一表示，自己只是学生人生当中的一小角，作为一名老师，他会做好该做的事，学生多年以后能想起来小学有个臧老师就很知足。
如今，体育教育除了让学生个人的体能达标，更希望强健的体魄、积极的心态和健康的生活方式能陪伴他们一生。青少年的体育不仅关乎着个人发展，更牵系着整个国家和民族的未来。
在我的成长过程中，一路走来遇到了不少好老师，学到了什么知识已经记不太清，但还能记得幼儿园老师送了我一双自己做的鞋子，我第一次感受到给予的力量；还有小学语文老师对同学们无条件的信任；初中体育老师告诉我，勇敢是一种珍贵的品质……
这些老师似乎都不再出现在我后来的生活中了，但他们就像人生接力赛中的第一棒一样，是起点，也是基础。
《做一天朋友》是一档由中国日报推出的原创系列纪录片，记者小彭走近各行各业从业者，和他们做一天朋友，体验他们的生活。该片以纪实类生活体验的形式，探讨关于大时代的思考和小人物的生活碰撞。目前，三集纪录片已收官，您可以在芒果TV、腾讯视频、微博和B站搜索“做一天朋友”观看纪录片。
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