听到“你这个老六”，合肥张先生、吴女士们都愁坏了……

这两天，“小孩爱说的烂梗越来越多了？”冲上热搜。话题内容主要是现在的孩子对于“我真的会谢”“你个老6”“栓Q”“鸡你太美”等网络烂梗张口就来。对此，网友们热议，“确实被网络荼毒太厉害了”“短视频该整治一下了”。（此前报道：“栓Q”、“你这个老6”…小孩爱说的烂梗越来越多了？）
孩子们为什么爱说“烂梗”？家长和学校如何进行教育引导？3月8日和9日，大皖新闻记者进行深度调查，采访了多位家长、社会学专家、小学校长分析成因和应对之策。


现状网络流行语太多，家长很困扰柯先生有两个儿子，大宝11岁，二宝8岁，两个孩子都爱说网络流行梗。“大的九岁偶尔开始说，小的也就在八岁，老大是看短视频学的，老二是跟哥哥学的。”柯先生说。
柯先生认为，孩子在网络学烂梗不是好事，所以他很困扰。
那有没有对孩子进行引导呢？柯先生表示，生活中会经常建议孩子不要学着说这些。“会让孩子减少短视频平台和其它社交媒体的观看量，鼓励孩子多阅读经典读物。”
代女士也关注到了自家孩子最近说“烂梗”变多了。“孩子在生活中说的梗可能是和同学交流过程中学会的。”代女士认为，社会和媒体也应该引导大家规范用语，摒弃不文明用梗，坚决向烂俗梗说不。
陈女士女儿今年11岁，跟着同学和网络学说一些流行梗。当被问到平时如何应对女儿说“烂梗”的问题时，陈女士表示自己会纠正她，告诉她这会对别人造成困扰，影响别人对她的看法。
态度对于恶俗烂梗，坚决抵制张先生介绍，自己儿子今年10岁，大概是从二年级左右，说话中会夹带一些梗。针对孩子玩梗，张先生表示，有些梗不知道在表达什么，对于恶俗烂梗，应该坚决抵制。
“孩子对于积极的网言网语和烂梗的分辨能力比较弱，所以这就需要我们大人多陪伴孩子，在陪伴的过程中及时进行纠错。”张先生说，不能让恶俗烂梗影响孩子的道德观、世界观和价值观。
吴女士说，自己五年级的儿子和在上幼儿园的女儿去年开始说一些网络梗，大多都是从短视频上学到的。“针对不好的梗肯定会当场制止，并且教育孩子少在网络上学梗。”
分析孩子易受短视频和身边人影响为什么孩子们爱说流行梗？安徽大学社会与政治学院副教授王云飞表示：首先是孩子追求新奇的天性，所以很可能在网络短视频中学说一些流行梗，想要引起身边人的关注；第二，孩子还有从众心理，如果身边人都说，他们往往选择跟着一起说。
王云飞表示，针对孩子常说网络“烂梗”，作为家长需要做正确的引导。因为恶俗烂梗可能会对听者造成困扰，甚至造成彼此之间的误解，从而产生冲突。“孩子在玩梗时，需避免低俗烂梗，以免对他人造成伤害。”

行动家长以身作则规范用语采访中，市民王先生认为主要是各种短视频平台对青少年影响比较大，孩子容易模仿。“平台应该加强审核，不能让低俗的梗过审。”
遇到孩子说“烂梗”，作为家长该怎么做？代女士表示，自己作为家长首先需要在家中规范自己的用语，避免在生活用语中出现“烂梗”。
“还有就是加强和孩子的沟通，告知他们这些词是不规范、不礼貌的，逐步纠正。”代女士表示，希望老师在学校也加强规范指导，家校一致共同规范，城市也可以树立一些规范用语的标识、漫画等。
“我们家长应该从自我做起，做好榜样的力量，不说烂梗。”柯先生认为，相关部门应该加强监管，坚决向烂俗梗说不，特别是教育主管部门要加强引导。
刘女士的儿子在上初中，据她观察，孩子平时没有说“烂梗”。“家长是孩子教育的第一责任人。”市民刘女士认为，家长首先应注重自身语言文明；其次，严格控制使用电子产品的时间和内容，并且高质量陪伴孩子读书、游戏、运动等。
学校让文质兼美的流行语取代烂梗孩子为什么爱说“烂梗”？针对这一现象，学校该如何进行教育引导呢？3月9日，大皖新闻记者采访到合肥一六八新桥学校校长助理杨小龙。
“网络烂梗问题存在已久。现在的中小学生身处短视频流行的网络环境，并且处在心智发展的高峰期，学习能力、好奇心、猎奇心等都很强，所以非常容易受到外界环境的影响。”杨小龙说。
常说网络“烂梗”会对学生的身心发展造成什么影响？杨小龙认为，一方面，说烂梗是一种标签化、情绪式的宣泄，不利于学生语言能力的培养、思维的发展以及人际交往等。另一方面，学生们常用这种表达方式也会容易引起和带动更多的同学去模仿，从而形成“讲烂梗”的不良氛围。
“学校一直都在关注学生的德育养成教育，规范学生文明用语等。”杨小龙表示，后期学校会针对网络烂梗问题做专题教育，比如开班会讨论，正确引导学生甄别和抵制粗鄙的、毫无营养的网络烂梗。争取让具备正确价值导向、文质兼美的网络流行语在学生中间传播，以此取代网络“烂梗”。
大皖新闻记者 许佳 汪艳 实习生 杨蕙雯

来源：大皖新闻

编辑：徐栩

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