为什么科学家们都在谴责“基因编辑”？

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11月26日，来自中国深圳的科学家贺建奎宣布，一对名为露露和娜娜的基因编辑婴儿于11月在中国健康诞生。这对双胞胎的一个基因经过修改，使她们出生后即能天然抵抗艾滋病，这是世界首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿。

新闻一出，轰动世界。网上从最开始的一片“厉害了我的国”，到后面越多的关于伦理方面的质疑，122位科学家联合声明并强烈谴责，“断崖式”的评论将基因编辑技术推上了风口浪尖。

关于基因的可编辑性，已经不再是什么秘密。虽然，这项技术为疾病治疗提供了可能性。但人为修改、编辑基因将人类置于未来的风险中。

基因编辑带来最直接的风险就是“脱靶”带来的后遗症。“脱靶”，简单解释就是“错误地编辑了不该编辑的地方”。

在人类胚胎编辑里，脱靶就是大问题了。等到胚胎发育起来再发现问题那就晚了，总不能把一整个活人给扔掉。而且，这个人长大成人之后还要结婚生子的，脱靶带来的错误编辑还会传给后代。

这样人为对基因的改变，无疑从“人工层面”已经改变了孩子的未来。而这样的风险在未来一旦发生，谁又将为此负责呢？

再回到这对双胞胎上，未来他们一定逃不掉媒体和世俗的“监视”，作为“试验品”，每一个人生阶段，甚至下一代，都将逃不掉别人的眼光。如果他们知道自己曾经是一个“试验品”，又将如何承受这样的真相呢？

这样的基因实验，对人类来说就像打开了“潘多拉魔盒”。越过了这条底线，世界又会变成什么样子呢？

霍金教授在遗作里曾做出过相关预测：富人未来能选择编辑自己和孩子的基因，变成拥有更强记忆力，抗病力，智力和更长寿命的“超级人类”。届时，未改造的人类或无法竞争。

如果孩子从未出生，就人为被干涉，未来又谈何公平竞争呢？

如果按照人类自己的喜好，对未来的孩子进行随意改造，那又何谈对孩子成长的尊重呢？

如果改造优化基因变成了正常人出生之前的一道基本工序，没有接受基因工程加工的人又将被置于何地呢？

未来，孩子们可能讨论的不再是，“爸爸妈妈要我去美国学金融，我却想学艺术”，而是，“爸爸妈妈明明是黄皮肤黑眼睛，为啥要给我整个金发碧眼、白皮肤呢？”

恋爱中男女对话可能要变成，“你是爱我这个人，还是爱我那个改变后的基因？”

期待为人父母的小夫妻，讨论的将不再是“如何胎教让孩子变得更聪明”，而是“哪家基因公司效果显著且没有后遗症。”

回到文章开头，这件事情的本质是并不是科学技术进步了，因为科技早就已经实现了基因修改的功能。

贺建奎不是发明了一个新的科学技术，而是他这个人胆子大，打破了大家的伦理禁忌，这才是很多科学家们一直都不敢触碰的底线。他绕开了伦理委员会来实现了这个结果，那确实是一个非常可怕的现象。

“我就是我，是被人修改后和大众审美一样的烟火……”按照自己的喜好来控制未来人类的发展，人类又如何生来平等？又谈何尊重？又谈何自我呢？

孩子的想象力和表达力是最不可替代的竞争力！

12月7日，我们邀请到

复旦大学文学硕士、资深独立撰稿人王茹辛，

携手泡泡少儿资深语文老师蒋莹，

从实践经验，到学习策略，

理论结合实际，

带来干货十足的微信群讲座！

欢迎踊跃入群参加！

讲座主题一：想象力与表达

嘉宾介绍：王茹辛

复旦大学中文系文学硕士，文艺评论者，曾在《书城》《上海文化》《中华读书报》等知名媒体发表多篇文艺评论。

资深独立撰稿人，具有丰富媒体写作经验，作品发表于《周末画报》《外滩画报》《ELLEMAN睿士》《大众电影》等知名媒体；还曾创作以传统文化为蓝本的儿童舞台剧，广受业界好评。

2011年创立上海儒星文化传播工作室，以面向企业和媒体的“商业写作”为主要任务，多年来深度培育各类作者，收获良好口碑。近年来致力于推广有趣有效的语文学习方式，在各类线上媒体平台展开讲座，围绕语文阅读理解、写作及表达等各方面，引导激发孩子的兴趣和各项语文能力，深受家长肯定。

讲座主题二：如何提升语文习作能力

嘉宾介绍：蒋莹

新东方上海学校泡泡少儿语文老师

8年语文教学经验

新东方教育科技集团培训师

家庭教育指导师（高级）

曾担任文新杯创意作文征文比赛评委

2013财年新东方集团潜力教师技能大赛优质课

2015财年上海新东方学校优秀教师

2015财年新东方教育科技集团优秀教师

教育理念

注重以学生为主体的课堂，提倡孔子“不愤不启，不悱不发”的教学理念，注重对学生的循循善诱，以及学生在课堂上的阅读和表达实践，让学生在课堂上真正学有所思，学有所获。

讲座时间

12月7日（周五）晚7点30分

参与方式

扫描上面二维码，或添加小新老师微信：shxdfxdf，小新老师邀你入群！

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