小贴士：布置教室的好帮手
看了这么多案例，是不是已经摩拳擦掌想要好好改造自己的教室了呢？先别急，了解了这些布置教室的好帮手，您的工作才会事半功倍。
日历
日历是教室中不可缺少的一部分，教室不仅可以用它来教学生识别年、月、日，同时也可以把它作为每天巩固数学技能的有利工具。低年级的班级可以使用日历来复习数字、位值制和货币。高年级的则可以用它来巩固数学技能，或学习天气和温度。
公告
简便的参照或备忘功能
日程表
学校公告和新闻
日程提醒
天气和温度
可以用过去、现在和将来时
晴、多云、雾、风、雨、雪
炎热、温暖、凉爽、冷、寒冷
高年级学生还可以加入温度、风速和气压值等
位值
个
十
百
每天分类一次
小的杯子集满就放入下一个杯子
记下数字
刻痕计数
用刻痕记录日期
以一或五为单位
表面使用厚纸片和马克笔或便条纸
过去、现在、将来时或星期
练习动词时态
练习星期的单词
可以扩大到日记的形式
“用一句话总结每一天”：今天我在做……昨天，我做过……明天，我要做……
小帮手分工表
把班级的事务分配给学生不仅可以教会他们责任感、帮助你管理教室，还可以使学生们增加主人翁意识。学生们都很喜欢帮忙，所以可以每周轮流进行，让每个学生都有机会尝试所有的岗位。其中一个便捷的管理方式就是小帮手分工表，但记住，起初你可能需要对学生们（尤其是低年级的学生）进行培训以便确立规则。
注意：
挑选适当的任务
有明确的逾期
如果必要或需要外出，把学生组成搭档
学生可以自荐工作
设立求职过程
教室日程表
教师需要按照每日行程的分类，在教室中张贴日程表。日程表应分配均匀，并能够涵盖所有的课程，每个地区对各个科目的教学时间都有自己的要求，因此你可以和对所在学校的情况，同时也可参看本年级其他班级的日程表，从而设计出符合要求的日程表。
有些教师会根据每天具体的情况张贴、或在写字板上写出日程表。
日程表可以随着情况进行调整，务必要保证它的灵活性。
注意：
用卡片粘贴时间，这样比较灵活，可以按需要更改日期。
为了便于理解，可以在日程表上画插画，或裁剪、粘贴已选好的插画。
检查是否所有的科目和活动都列在上面了。
学生书桌整理袋
学生书桌整理袋可以有效管理学生的物品，有的教师会使用箱子、篮子，或者储物盒。还可以设立整洁桌面奖——这也是教会学生负责任和分享的绝佳机会。
注意：
了解你的学生，只有当他们可以处理好胶水类物品时，才能让他们放进收纳小盒当中。
单词墙
单词墙适用于幼儿园到12年级的所有学生，而墙壁上的单词应该跟近期所学的知识有关。单词墙的设计天马行空，也可以安排在教室中不同位置。而至于单词墙的内容，最好按照一定的速度轮流更换，不要太快也不要过慢。随着时间的推移，找到一个最适用于本班学生的方式。在学生学习单词和定义的过程中，单词墙可以提供持续的参考。同时，把单词贴在墙壁上或图表上的方式让单词学习变得更加有趣，并让学生了解单词的重要性，激发孩子学习单词的兴趣。
注意：
充分利用单词墙——你使用的次数越多，学生看到单词的次数越多。墙壁上的单词不必全是新单词，有些词可以反复出现，或停留较长时间。
如果可能的话，让学生负责更换和编排单词墙。
单词来源可以是数学词汇、阅读词汇、常见单词、拼写单词、押韵单词、主题单元单词、新课堂单词。
不需要所有单词都保留很长时间，学生掌握了一个单词之后，就可以用新词替换。
单词墙活动建议：
1.学生可为每个单词画插图。如果学生还没有掌握拼写，画图也能表示他们理解了单词的含义。
2.在每日口语语法中使用——学生可以把这些单词编入句子中。当学生提早完成任务时，把这项活动当作练习。
3.按字母表顺序排列单词。学生可以独立写下来，或用单词条在口袋图标中排列。
4.测试单词。和拼写测试类似，教师说出相关的定义，让学生写出单词。
5.定义每个单词。学生为每个单词写出自己的定义。
6.每天对所有单词进行讨论。在课程开始之前，复习单词墙上相关的单词。
7.让学生制作自己的记忆卡。学生可以在卡片的一面写上单词，并配上插画，同时把定义写在背面。
教室收纳箱
将教室管理好，有助于每天教学的顺利运转。在一个有组织的流程中培养你的学生也是十分重要的，而开学的前几周是打下基础的关键时期。在一个特定的地点管理教室能够更加简便，你可以设立不同的学习篮，也可以在门边设一个办公篮，用来装饰办公室的文件以免弄混。工作模板文件箱能够对你喜欢的模板进行分类，在使用时可以迅速找到。分别给这些篮子贴上标签以免混淆。
班级任务篮
记下在教室里进行的活动
额外任务
额外准备几份（大约六份）。如果有其他班来的孩子，可以派上用处。
如果有学生提前完成任务，可以作为额外训练。
办公篮
学校发放的文件，便于查阅和分发。放在门口附近。
任务模板
对模板资源进行整理。
准备额外的以免不够用。
作文纸、拼写表格、作文模板等。
家庭作业文件篮
每天由班长收齐。
班长每天填上新的作业项目。
学生有事提前离开时，方便查找。
文章来源：选自新校长杂志《一班一世界》，未经授权，请勿转载。
责编：姚荣辉
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