她设计的教学活动，让数十万孩子找到了自信

常常有人用“你能行”、“我相信你可以做到”类似的话语鼓励孩子大胆尝试一些没做过的事情，但往往忽略了这样的转化过程：从他人口中的“你能行”——孩子发自内心的想法“我能行”——孩子放手挑战、突破自己，证明“我能行”。

有一所学校为完善这个过程提供了一种方案——从2007年开始，学校就用一种“病毒”，教会孩子们社区责任感和改变的力量。这种“病毒”的名字，正好叫做“我能行（I can）”。

河沿小学创始人Kiran Bir Sethi

这所学校来自印度，名叫河沿（Riverside）小学，学校创始人Kiran Bir Sethi在2009年的TED India大会上讲述了学校的教育创新理念：用“我能行”的“病毒”，教会孩子们社区责任感和改变的力量。2009年，学校又创立了“孩子创意行动挑战赛”项目，项目理念是“每一个孩子都可以成为超级英雄”。这一项目荣获世界顶级的设计奖项“丹麦INDEX-设计改善生活奖”，和联合国教育优秀实践奖。

TED India | Kiran Bir Sethi：让小孩学会承担（<Kids, take charge>）▼

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如不方便看视频，请直接阅读下面根据演讲综合整理的内容。

有种叫“我能行”的病毒，传染的是自信

笑是会传染的，热情是会传染的，灵感是会传染的。Kiran Bir Sethi提到，她从那些杰出的演讲里，演讲者们精彩的故事里，找到一个共同之处：他们都相信自己“我能行（I can）”！在Kiran看来，他们都被“传染”了一种，可以称之为“我能行”的病毒。

Kiran也分享了自己在17岁时被“传染”的经历。那时，她还是在设计院校学习的学生。她回忆，跟大人们交流想法时，其他人真的认同了她的想法。在不断的辩论中，他们一起喝茶聊天，探讨得很深入。这让她很震撼，“我多么希望，我早在7岁的时候就被‘传染’了”。

这段经历也促使Kiran开始研究，如何能在孩子很小的时候，更早地将“我能行”的信念“传染”给孩子。

大人的支持，孩子的自信

于是，当Kiran来到河沿小学的时候，就开始了教学试验。她在那里创建和完善了一个流程，一个可以不断传染给人“我能行”意念的流程——那就是，如果能把学习带到现实当中来，如果模糊课堂教学和生活实践的分界线，那么，孩子们将经历一个自己认知事物的过程。在这个过程中，他们能看到改变发生、生效，接受改变，然后受到鼓舞，主导改变并且可以直接提升学生的幸福感。孩子们变得更有竞争力，不再感到无助。

改变只需要三步

1. 意识到需要改变；

2. 想到“我想改变”；

3. 行动。

具体的过程，从Kiran在TED演讲中谈及的几个实践活动可以一窥究竟：

案例一：说服大人“童工必须被禁止”

河沿小写五年级学生在学习儿童权益课程时，被要求制作庙里用的香用琼脂二糖。工作8小时让学生们体验到童工的境遇。他们在做香两个小时以后，后背开始酸痛，从这一刻开始，他们就被改变了。一旦感受到了，被改变了，他们就会用切身感受，说服城市里的每一个人童工必须被禁止。

当孩子被信任，他们能做得更好

正如Kiran在演讲中对大家所说的：“你什么时候才会觉醒，而意识到每个孩子幼小的身体里面都蕴藏着巨大潜力？你什么时候才会把孩子们当作社会的一分子？”

案例二：让繁忙的城市休息片刻，成为孩子的乐园

2007年8月15号，国庆节（印度的国庆节）那天，河沿小学的学生们走出校园去“传染”整个Ahmedabad城（印度西部大城市）。这不再只是河沿小学的事，它关系到所有的孩子。学生们“厚着脸皮”，不再羞怯，走进市政厅，走进警察局，走进出版社，走进各个公司。

当然，孩子们又一次做到了。从2007年开始，每两个月，城市里最繁忙的街道会停止行车，并临时改造为孩子们嬉戏的乐园，这就是这座城市对孩子们的回应：“你们能行！”

充满热情的孩子可以改变社会

从河沿小学的200名儿童，到Ahmedabad全城3万多个孩子，再到遍及整个印度。用同样的方法，Kiran和河沿小学的教育理念使得10万名儿童说：“我能行！”

他们做了套简单的工具，翻译成8种语言（印度方言），发给了3万2千多所学校，只给孩子们非常简单的任务：如教父母识字、邀请大家一起跳舞等。只需要选一个话题，任何孩子们觉得烦恼的话题，然后引导他们用一周来改变周围的人的生活。

在这之后，关于改变的故事，从印度各地如雪片般飞来，孩子们自行设计了各式各样问题的解决方案。从消除孤独感觉，修补路面不平，再到酗酒，还有32个来自Rajasthan的学生取消了他们的娃娃亲。一切都让Kiran觉得不可思议，“这不正再次说明了，当大人信任孩子，对他们说‘你能行’的时候，他们就真的行吗？”

“我能行”项目的部分活动：

1. Movie‘ing experience 让穷孩子也进豪华影院看电影

2. Tees Ka Dum 让穷孩子也有机会接触优质教育

3. Street Smart  让整个主街成为游乐场

4. Parents of the park 让家长孩子一起到公园玩

5. Children’s friend  让孩子与名人面对面

河沿小学的“我能行”活动，或许会是孩子们人生中最重要的一课。孩子们会发挥他们的创意和想像力，亲身解决一些身边的问题，领导同龄人，甚至教育他们的父母，透过实际行动令世界变得更美好。

孩子们从中可以收获很多东西：处理事情，做决策的能力；建立“我能行”的自信心；团队协作能力；语言表达能力；动手思考操作能力等，这些都对孩子的成长有正面作用。当然，传统意义上的学习，孩子们同样没有落下。一份全印度超过2000所学校参加的对比评估报告中，河沿小学的孩子排名全印度前10.包括数学、英语和自然科学所有方面。

知识固然重要，但陪伴孩子一生，在人生经验中更需要的或许是某种信念的支撑。印度的教育已经慢慢改革，开始渗透，旨在把“我能行”类似的理念和热情传染给所有儿童。不知，这对于国内正在不断改革的教育，能否提供一些参考。

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来源 | 据TED视频综合整理

责编 | 张磊

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