这个暑假，送给班主任的你一份专业成长阅读书单
今天这篇文章的提供者，是全国知名班主任钟杰老师。这个“扛把子”经常被其他老师问一个问题：班主任究竟该读哪些书？
现在的出版业异常发达，书籍浩如烟海，而班主任的事情很繁琐，能够拿来读书的时间又有限，那么该如何选择呢？星宝很高兴在即将到来的暑假节点，邀请到钟杰老师开出一份班主任专业成长书单，这个暑假，做班主任的你，不妨选择几本读读看。
文章授权转载自星教师（ID：new_jiaoshi）
作为班主任，首先是要读提升班主任专业的书籍。这是基本阅读，是阅读的重头戏，不可随便。读哪些呢？下面10本书值得一读，推荐理由我就不写了，当当网上一搜，自然就出来了。
《班主任工作十讲》——陈宇
《一个学期打造优秀班集体》——钟杰
《中小学班级常规管理》——田恒平
《震撼教育36计》——万玮
《第56号教室的奇迹》——雷夫
《班主任如何破解德育低效难题》——赵坡
《做一个专业的班主任》——王晓春
《爱心与教育》——李镇西
《致青年班主任》——张万祥
其次是沟通类。可以这么说，师生之间的矛盾，90%以上都是因为沟通不畅产生的。因此，班主任一定要学会如何跟学生说话。下面这些书可以帮助班主任解决沟通困难的问题。
《沟通的艺术》——罗纳德·阿德勒
《老师怎样跟学生说话》——吉诺特
《教师怎样说话才有效》——李进成
《非暴力沟通》——马歇尔·卢森堡
《教师如何与学生沟通》——弗雷尔
《师生沟通的艺术》——屠荣生
《教师如何与学生沟通》——姜荣奎
《班主任如何说话》——赵坡
《名师最有效的沟通艺术》——李燕
《优秀班主任都是沟通高手》——齐学红
第三，主题班会类。作为班主任，上班会课是基本功。不过，不是每一个班主任一工作就是设计班会课的高手，因此学习他人的做法就非常有必要了。
《有效主题班会八讲》——迟希新
《班会课100问》——丁如许主编
《让品格同青春一起成长——常态班会课》——孙晓晖
《小活动 大德育——活动体验型班会课》——李季、贾高见等
《素材型班会课》——王家文
《中职主题班会设计技巧与优秀案例》——李迪
第四，心理学书籍。一个班主任如果对心理学还是门外汉，那就非常可怕了。说起心理学，大家都认为这是一个让人头大的事，实际上现在有很多心理学读本读起来不但走心，还能学到不少理论，深入浅出地把一些抽象的东西给形象化了，因此不必害怕。
《教育心理学》——罗伯特·斯来文
《积极心理学》——彼得森
《教出乐观的学生》——马丁·塞格利曼
《思考，快与慢》——丹尼尔·卡尼曼
《做学生最好的“心理营养师”》——粱岗、彭玉华
《走出迷惘——增强你的人格魅力》——朱建军
心理学的书籍很多，我也只是抛砖引玉，我相信大家随着阅读量的增多，自己就会甄别哪些可读哪些不可读了。这需要真正走进阅读才能有所体会。
第五，问题学生书籍。目前在国内，王晓春老师对问题学生的研究很深入，也很专业。就班主任工作来讲，有三大块，分别为班级管理、班级文化建设、问题学生诊断。第三块难度是最大的，如果要学会诊断问题学生并转化的话，就得跟王晓春老师学习。
《今天怎样做班主任——点评100个典型案例》
《做一个聪明的教师——教师思维方式案例点评》
《今天怎样做教师——点评100个教育案例（中学）》
《教育智慧从哪里来——点评100个教育案例（小学）》
《学生问题个案诊疗69例》
《问题学生诊疗手册》
《给教师一件“新武器”——教育诊疗》
《王晓春帮你走出教育误区——评说100个教师常用语》
《王晓春给青年教师生的100条建议》
王老师的文笔干净简练，文思非常理性，分析也非常的干脆专业，读起来不脱泥带水，每一次读他的书，都是一场愉快的阅读之旅。
除此之外，班主任还应读哪些书呢？我的原则是，喜欢的一定读，专业的也得读，杂七杂八的也要读。
小说类：金庸的武侠小说，走红的80后、90后作家的书也可适当读一些，如郭敬明、韩寒、张嘉佳、蔡崇达、卢思浩、张悉妮、李尚龙、张皓宸等。
励志类：人物传记，如曾国藩、毛泽东、周恩来、李嘉诚、王刚、马云、俞敏洪、李开复、杨澜、陈鲁豫、曾子墨、拿破仑等人的传记。励志类书籍，如《世界上最伟大的推销员》《高效能人士的七个习惯》《谁动了我的奶酪》，刘墉的《跨一步就成功》《创造自己 超越自己 肯定自己》。
人文社科类：周国平、王小波、孔庆东、毕淑敏等人的书也是值得读的。还有当年明月的《明朝那些事儿》以及柏杨、李敖、龙应台的书，读起来感觉也很好。
管理类：《制度外管人》《第五项修炼》《向毛泽东学管理》以及人力资源专家贾长松的营销讲座视频，国学大师翟鸿燊的国学讲座。
洞悉人性：《你不可不知的人性》《我不是教你诈》《世道人心》》《低层次需求》《中国人的德行》《中国人》《人性的弱点》《人性的优点》等。
两性类：《男人来自火星，女人来自金星》《爱情中的心理学》《爱与被爱的艺术》《爱情教育》《因为爱情：成长中的亲密关系》《男人是野生动物，女人是筑巢动物》《性教育》等。
电影类：邓志伟老师的《教师一定要看的15部电影》，还有百度推荐的“63部教师教育电影”，有时间，可以选看一些。
杂志类：《读者》《意林》《青年文摘》《格言》等。
作为班主任，职业所在，当然不能像闲人读书，只图愉悦，而是要从书中找到与教育对接的东西。比如你读企业管理的书，你就要想，我是否可以把企业管理的一些理念及做法用到我的班级管理中来呢？读金庸的武侠小说，你就要想，小说里的人物是如何成长呢？跟我的学生有什么区别呢？
从小到大，我都很喜欢《西游戏》，我从里面悟出了很多教育的道道。下面分享我向《西游记》学习团队建设的一个故事：
有学生对我说：“老师，翁杰的管理能力没有李宛铮强，你为何还要让他当班长呢？”
对喔，翁杰的管理能力确实不如李宛铮，而且气场也不如李宛铮，但我为何要固执地让翁杰当班长呢？
“一心走路”一共有24个男生，高层管理团队12名，女生就占了9名，男生只有3名；学习方面，“一心走路”进入年级前100共15名，其中12名是女生，男生也只占到3个位置，这说明男生的成绩普遍不如女生。
另外，据我平时观察，男生和女生的表现差异也很大，比如：
1.出现问题：女生力争解决，男生试图逃避；
2.回答问题：女生声音洪亮，男生声音微弱；
3.为班级做事：女生冲锋陷阵，男生阴凉处乘凉；
4.运动场上：女生奔走呐喊，男生躲在角落；
5.气度涵养：女生大气，男生小气（爱生气）；
6.个人整理上：女生干净利落，男生拖拖拉拉；
7.班级管理：女生强势大胆，男生缩手缩脚。
很显然，男孩危机严重。根据“一心走路”的班情，翁杰就当班长，并且是永远的班长！
于是我找了个时间，与班上所有学生沟通。我问他们是否看过《西游记》。说起《西游记》，每个学生都很雀跃。
我再问他们是否把《西游记》里的唐僧取经团队与我们的班级管理团队对应起来思考，每个学生都把头摇成拨浪鼓，并且满眼疑惑。
我抿嘴一笑，问：“唐僧取经团队为何能到达西天取得真经，你们知道原因吗？”
学生们大多回答是因为有观音菩萨的帮助，也有回答是因为大徒弟孙悟空本领高强。
我没有否定学生们的答案，笑着说：“取经团队的老大是唐僧，不得不承认，唐僧的业务能力不强，一个业务能力不强的老大，为何能把这个团队带到西天取得真经？原因很简单，因为唐僧有坚定不移的信念，有超强的人格魅力，有永不放弃的梦想。一个团队的领导人，是负责做梦的，不是做事的！这样说来，翁杰该不该当‘一心走路’的班长？”
“该！”学生们异口同声，且声音满是欢喜。
“我们再看孙悟空，业务骨干，本领超强，上天可以打玉帝，下海可以捉龙王，到了阎王殿可以改生死簿。对应我们班级的管理团队来看，孙悟空这个大徒弟应该由哪些同学来当？”
“学习委员李宛铮，记录委员辛宝月，劳动委员李汶蔚……”学生们得意地答道。
“对，业务能力高的人，一定要在前面冲锋陷阵，这就可以提高整个团队的战斗力，我们的中层干部个个都要炼成孙悟空，那我们班就所向披靡了。”我娓娓讲述。
“再看猪八戒和沙和尚，这两个人，业务能力不及孙悟空，一旦遭遇败仗，他们一个嚷着回高老庄，一个叫着回流沙河。这跟我们班级的管理团队哪一类管理者很相似啊？”我笑问。
“嗯，嗯……”学生们“嗯”好大一阵都没“嗯”出一个结果。
“跟学习组长、劳动组长和课代表很相似啊，”我嘿嘿一笑，“他们一遇到哪个同学不配合，就气呼呼地说，我不干了。跟猪八戒嚷着回高老庄，沙和尚叫着回流沙河何其相似。”
学生们听得哈哈大笑，那些个曾经撂了挑子的组长啊，课代表一脸羞涩，抿嘴悄笑自嘲。
“在唐僧取经团队里，还有一个很不起眼但又很重要的小角色，是谁呢？”我启发道。
“是白龙马。”学生们陆续答道。
“对，就是白龙马。这个白龙马平时不声不响，只老老实实地驮着唐僧西行。我们几乎看不到他有什么本领，但在最关键的时刻，他还是会跳出来帮师傅一把的。对应我们班级的管理团队来看，属于哪一个层面的同学？”我继续启发道。
“属于那些成绩不太好，但又老老实实的同学。”学生们已经摸到我的路数了，所以一问就答了。
“对。就是这些同学，大家可别小看这些同学，也请这些同学也不要妄自菲薄。他们虽然不在高层管理队伍里，也没当上组长和课代表，但他们负责班级的一些日常管理也是兢兢业业的。比如林家伟，负责班里的电灯电扇管理工作，从来就没出过差错。白龙马的例子告诉我们，对任何同学都不要小看，不要抛弃，每个人都有自己的作用！”我微笑着说，并且特意用欣赏的眼光看了看林家伟，林家伟又害羞又开心地笑着。
“分析到这里，唐僧取经团队所涉及的人物都说完了吗？”我问，故意停顿下，再问，“说完了吗？”
“嗯，嗯……”学生们转着脑袋又开始“嗯嗯”了。
“还有观音菩萨，还有如来佛，还有神仙。”学生们七嘴八舌。
我笑笑，说：“如来佛基本没参与这个团队，不谈他。”观音菩萨一直在操纵这个团队，必须说。至于神仙嘛，暂时和我们这里的话题不对接，不说他们。大家有没有分析过，观音菩萨与我们班级管理团队中哪一个人能对接啊？搞清楚她的情况：取经团队有难的时候，她出现了；没事的时候，她就躲紫竹林修行去了。但取经团队的任何行动她都知道得清清楚楚。你们觉得我们班谁来做这个观音是最好的呢？我故意歪着头，探寻且期盼地看着他们。
学生们真是人精啊！看我的眼神就知道我的心思了，异口同声，得意非凡地答道：“钟老师啊！”
我哈哈一笑，夸赞道：“真聪明啊，这么难的问题都答对了！对，一点没错，我这个班主任做观音就摆正了位置，我要是做了孙悟空，谁来帮唐僧完成取经重任呢？”
我给学生们分析完毕，没有哪一个学生不服气。他们一边叹服我的高明，一边心服口服地要翁杰继续做班长。
孟子说：“尽信书不如无书。”我说：“只读书不用书等于没读书。”读书是为了什么？就是为了增知识、长智慧，帮助我们把自己的工作做得更好！
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本文摘编自《新入职班主任专业成长百宝箱》
作者丨钟杰（全国知名班主任，深圳市首批中小学
班主任工作室主持人，著有教育专著11部）
图片 | 花瓣网
责编 | 黄春霞
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