杨东平：重新定义学校
教育变革有很多方向，通过体制改革，实行委托管理，改变考试评价，放开社会资源，开放办学，实行弹性学制，半天上课，减少考试和作业等，都是题中之义。
我们天天都在心潮澎湃地迎接未来，但迎接未来也是有一个误区的，我们回想一下十几年以前，21世纪快要来临的时候，我们同样心潮澎湃，当时我们觉得21世纪一到所有的问题都会迎刃而解。结果没想到21世纪已经过去17年了，我们好像还在原地踏步，困扰中国教育的一些深层次的问题比如严重的应试教育、严重的学生负担等，并未根本解决，甚至正在加剧。
而未来教育主要存在在各种论坛当中，包括今天的论坛。所以我们迎接未来的时候，对于未来要有一个很清醒的认识。但未来的确也已经到来。
有一个最新的故事，今年夏天机器人参加了数学的高考，满分150分，他得了105分，成绩不算太好，据分析主要是语文没学好，审题有困难，所以证明我们对于新高考的改革，依然是语文为王，明年估计会长足的进步。
在北京也出现了一批创新型的小微学校，在回龙观著名的日日新学堂，融合中西方的教育精神，没有考试，没有排名，已经办了若干年了。
成都还有一所创新型学校——好奇学校，也是吸引了很多具有各种禀赋的在常规的学校不受待见的学生，给他们一个全新的学习环境，把“学霸”变成“玩霸”，原来叫“钥匙玩校”，如何通过游戏在快乐中获得学习和成长。
我们的教育曾经经历了个性化的精英教育，后来进入了集体化的大众教育，现在在进入个性化大众教育的阶段。
个性教学，学校、学生、社会、家庭构成一体，家校合作，多重的学习中心，多种教育资源，采购社会服务，文凭的重要性逐渐被其他的各种证书的重要性所取代。
这是我们对未来学校的一些特点的归纳，这个未来已经部分地存在于我们的现实之中。那我们的问题是如何从现实走向未来，我们需要回答的问题是变革究竟是在哪里发生的？谁在推动变化？
教育变革有很多方向，通过体制改革，实行委托管理，改变考试评价，放开社会资源，开放办学，实行弹性学制，半天上课，减少考试和作业等，都是题中之义。
作者 | 杨东平，21世纪教育研究院院长
来源 | 21世纪教育研究院
根据杨东平11月4日在2017杭州名师名校长国际论坛大会发言整理
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