芬兰是怎么做到的？

《新校长》2015第12期

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芬兰教育树

编辑的话

在芬兰，教育系统的运作就像一棵树的生长：

文化是根，学生的自由发展是整个教育系统追求的动力和源头；制度是干，为整个系统搭起空间，坚实可靠；老师是枝，在系统内相互学习进步，努力萌发；课程是花，每一朵都是老师们精心设计的结果，向人们展示着这个系统的魅力；而学生是果，他们独立又饱满，在阳光下展现着真实的自己。

然而，一种教学组织形式的变革绝不仅仅是制度本身的事，而涉及到整个教育系统的转变。芬兰从1960年开始尝试做这样的改变，直到今天获得了全世界的认可。他们为什么能够做到？

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