以行知践，以督促进：教学督导这样开展实践教学考察
8月5日至8日，学校本科教学督导组成员与本科生院相关工作人员一同赴秭归产学研基地，对暑期实践教学工作的开展情况进行考察。
考察期间，督导老师们查阅学生野外学习记录簿、教师教学工作手册、实习指导书、教学大纲等资料，了解学生野外学习内容、学习方法的掌握以及教师对教学要求的落实情况。
督导老师查阅实践教学资料
8月6日、7日，督导老师们随队赴泗溪、芝茅公路路线实地考察实践教学，对实践教学全过程开展督导。督导老师们根据实践教学的相关要求，考察了任课教师的教学情况，从内容规范、课堂组织等方面，与教师进行交流，并对教学中存在的问题就地指导。
督导老师随教学路线实地考察教学情况
督导老师与任课教师现场交流
8月8日，督导老师与本科生院工作人员，对本次实践教学的考察情况进行了总结。督导老师们一致认为，野外实践教学是学校地质、工程及相关专业的重要教学环节，作为学校的特色工作有着优良的教学传统和丰富的教学资源，学校和学院对实践教学投入大、期待高。新形势下，如何继承和发扬传统，持续创新，保障实践教学质量，达成实践育人目标，是各教学单位和教学管理部门必须深入探究的问题，这既是责任也是使命。教学管理部门应从制度规范、监督指导、强化保障、激励典型等方面，全面关注实践教学质量。
在秭归实习基地师生代表座谈会上，督导代表余宏明教授分享了几天来参加野外实践教学督导工作的感受，作为秭归实习基地的早期建设者，他希望每一位同学珍惜现有的学习机会和学习资源，在实践学习中不断磨练意志品质，提升对知识的认知力和理解力，提高专业素养。作为多年从事野外教学的教师和督导，余宏明期待老师们进一步加强实践教学的“教”与“研”，以学生为中心，不断规范教学，设计教学，保证教学效果，在教学过程中，将老一辈优秀的地质精神和扎实的地质技能代代相传。
督导老师对实践教学考察内容进行总结反馈
督导代表余宏明教授在师生代表座谈会上发言
对于学校督导的此次考察工作，一线实践教学的老师们也畅谈了感受。地球科学学院杨江海老师说，“这次野外实践教学过程中，我与学校的督导老师“亲密接触”，感觉他们的工作很有意义。在此之前，我们只是在课堂教学时见到他们的身影。大家现场交流了课堂教学与野外实践教学的区别，讨论了如何组织好现场教学，如何提高学生的观察和动手能力，如何激发学生对地学学习的兴趣，我收获颇多。督导老师们给予了我们常规教学规范的指导，也从专业教学角度提出了建议，希望以后督导老师能给我们更多专业指导，帮助我们提高教学效果。”
地球科学学院徐亚东老师表示，“这次我在野外教学过程中有幸与几位督导老师进行了交流。余宏明老师在野外教学方面有着非常丰富的经验，课后专门给我“开小灶”，让我合理安排学生学习任务，关注学生学习状态，让每一个大学生都有观察、分析和记录的学习环节。我感觉这些细节的提醒非常重要，在第二天的教学中及时进行了调整。感谢督导老师们无私地将多年的经验传授给我们，老师们的敬业与专业，对我们进一步提升教学水平和能力是莫大的鞭策。”
教学督导余宏明老师：学校为提升学生培养质量，强化学生实践认知能力，创建了周口店、北戴河、秭归、巴东等实习基地，目前为止，基地教学工作开展顺利，取得很好的教学效果。希望在今后的实践教学过程中进一步发掘和完善教学资源及内容；有效解决已有教学点的长期使用和保护措施问题；进一步完善相关专业教材教纲和教学规程制定执行；加强做好年轻教师的教学备课和传帮带工作，以促进提高教学质量。
教学督导戴光明老师：学校历来重视学生的野外地质实习，形成了我校专业教学的特色和品牌。本科生院今年组织了几位老师到秭归野外实习基地进行野外教学督导，这是对我校教学督导工作的又一创新。督导老师们通过查看指导老师的备课笔记、学生的野簿，全程参加野外线路的实验教学，看到了老师们不惧酷暑、全身心投入的园丁风范和同学们不畏辛劳、一丝不苟的专业学习态度。相信有学校的重视和教务部门指导，我们的野外实习会越做越好。
教学督导罗中杰老师：通过秭归野外实习，学生不仅重温了书本上的基础理论，更涵养了理论与实践并重的教育理念，理论实践并重的教育理念，也将扎根在学子们心中，让他们能够在未来，面对挑战时底气十足。
编后：此次督导秭归实践教学考察，是学校首次对实践教学工作的全面督导，标志着学校教学督导由校园课堂教学拓展至野外实践教学，对后续实践教学督导工作是一次有益的探索。实践教学督导工作的开展，必将从质量标准、组织保障、成效反馈等多方面，提升实践教学质量。
文 | 高岩
图 | 祝琳
视频 | 祝琳
编辑 | 王俊芳
审核｜魏海勇 王俊芳
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