热议 | 淮师淮工合并淮安大学？改名江淮大学？淮安大学之路指向何方？

网友“jiangyg”发帖:

组建淮安大学的难点之一应该是硕士点的数量不够，其实有个弯道超车的方法，就是不知道执行是否有难点，借壳：借用德柯玛，时代芯存，或者盱眙的凹凸土研究院、上海交大苏北研究院…，与工学院进行整合，这些企业或者研究院，都是实力很不错的，在他们的基础上建立硕士点。 

其实把食品学校，电子信息学校也一起合并，尤其是食品学校，是很有特色的。

国家地方联合工程研究中心作为科技创新体系建设的重要组成部分，是促进地方特色矿产资源深度开发利用和主导产业加速发展的重要承载平台，对强化产业协同创新、加快高端人才集聚、积聚各类要素资源、加速科技成果转化、推动产业转型升级具有十分重要的意义。

不知道这个是否可以争取到硕士点？

网友评论

网友“二傻的BLOG”：思路决定出路，此法值得思考！

网友“mike20040602”：建议改名组建中国江北大学

网友“yyq0501”：希望吧  淮安要把名声打出去  一所一本院校还是很有必要的 

网友“xu玉麒麟”：无言

网友“咘老虎”：不好，合并后淮阴就一个大学了。不如改工学院为淮阴理工大学，淮师为淮阴师范大学。还有他们不但硕士点少还都没有博士点哦，也就是说不够资格升级，多努力吧 

网友“百元大钞”：按照申报规划目标，2018年淮阴工学院建成大学，能否实现这一目标，还需各方努力。

网友“淮安小阿坤”：中国运河大学

网友“zhunter001”：好不容易的争取到一个名额，结果没有通过，浪费了

网友“风狂的少年。”：一座城巿要有一所好的大学才能体现一座城市文化底蕴！

网友“碎碎。冰 ”：首先，要成立大学，按照现在的战略，淮安大学一定是会叫江淮大学的，现在什么都跟江淮挂钩。

虽然淮安有些个产业挺好的，但是教育基础太薄弱，尤其是硕士专业点更是很少，

一两个硕士专业根本成不了气候。

只能靠合并，两所大学合并之后，还是存在短板的问题，等差距弥补差不多了，再合并，那样质量会更好，

很期待能升格成功吧。

网友“碎碎。冰”：看淮安需要什么。

如果追求质量，要一所综合性的大学，淮师、淮工合并肯定还差一点，需要一段时间完善。

如果追求数量，完全可以在现在基础上成立个医学院、传媒学院，加上淮师、淮工、淮医、淮传，基本上就够了。

网友“秋风怡人”：连淮安都能组建大学，我们江苏的大学还少吗？2018年高考，江苏高三报名人数33万多人，江苏省招生规模达36万多，我就想问问我们村可以组建大学吗？欢迎大家来我们"村大"上学.

网友“闻广欣 ”：淮安必须有自己特色的大学，带动地方的发展。 

大学与学院的区别

我国现行的本科高等院校有大学与学院之分，关于大学与学院有什么区别，教育部有非常具体的规定。

根据教育部2006年9月28 日发布的《普通本科学校设置暂行规定》（教发〔2006〕18号）和2006年9月26 日教育部发布的《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发〔2006〕17号），大学和学院的主要区别是。大学：全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。学院：全日制在校生规模应在5000人以上。

学科专业

1.在人文学科（哲学、文学、历史学）、社会学科（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。

2.称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业；称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。

师资队伍

1.普通本科学校应具有较强的教学、科研力量，专任教师总数一般应使生师比不高于18∶1；兼任教师人数应当不超过该校专任教师总数的1/4。

2.称为学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师1人；每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人。

3.称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。

科研水平

1.普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上（对申办学院的学校是指高职高专学校教学工作水平评估；对学院更名为大学的学校是指普通高等学校本科教学工作水平评估）。称为大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。

2.普通本科学校应具有较高的科学研究水平。称为大学的学校还应达到以下标准：

（1）近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元；

（2）近5年来科研成果获得省部级以上（含省部级）奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；

（3）至少设有省部级以上（含省部级）重点实验室2个和重点学科2个；

（4）一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。

基础设施

1.土地。普通本科学校生均占地面积应达到60平方米以上。学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上。

2.建筑面积。普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米；普通本科学校的生均教学科研行政用房面积，理、工、农、医类应不低于20平方米，人文、社科、管理类应不低于15平方米，体育、艺术类应不低于30平方米。

3.仪器设备。普通本科学校生均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于5000元，人文、社会科学类院校应不低于3000元，体育、艺术类院校应不低于4000元。

4.图书。普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册，人文、社会科学类和师范院校应不低于100册，体育、艺术类应不低于80册。

各校都应建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。

5.实习、实训场所。普通本科学校必须拥有相应的教学实践、实习基地。以理学、工学、农林等科类专业教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和农（林）场和固定的生产实习基地；以师范类专业教育为主的学校应当有附属的实验学校或固定的实习学校；以医学专业教育为主的学校至少应当有一所直属附属医院和适用需要的教学医院。

新媒体编辑：小柿子

来源：淮网、百度百科

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