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600万精英爸妈 @ 2018-05-25


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【爸妈营说】


本文是今天【明星爸妈专题】的第 3


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公众号:积木育儿(jingguanyuer)



在最近播出的《妈妈是超人》里,贾静雯带领两个女儿咘咘和波妞一起出镜。


闺蜜带着女儿来做客,小朋友们玩起了玩具。


女儿咘咘看到小伙伴在玩自己的玩具,发出了“一起玩”的邀请,结果被“残忍”拒绝了。



没面子的咘咘看着小伙伴怡然自得地玩着自己的玩具,还拒绝了自己的邀请,可能有一点点生气,于是上前去抢夺自己的玩具,两个小朋友你推我抢,互不相让。



急得咘咘向身后的妈妈求救:帮帮我!



这样的场景,每个做妈妈的都很熟悉吧。尤其3岁左右的小朋友之间,最容易发生争抢玩具的事情了。


如果处理得不恰当,不但会损伤小朋友的心理,还容易造成大朋友之间友谊破裂呢!


这时,抱着波妞的贾静雯跟闺蜜都看到了这一幕,贾静雯不慌不忙地对咘咘说:


“你们两个要好好沟通,自己处理吧!”



过了一会,两个小朋友发泄完了怒气,不再争夺玩具,开始尝试着示好。



不得不说,贾静雯真是一个高智商、懂教育的好妈妈呢!


在我儿子身上,也经常发生争抢玩具的事情。到底孩子们之间为什么会出现这样的问题呢?


幼儿园放学时间一到,很多家长都是带着吃的喝的玩的,在门口等着。因为放学早、天气好,家长们也都会带孩子在小区里玩一会。


小朋友在一起玩,经常就会发生一些情况:


1)孩子不爱玩自己的玩具,却盯着别人手里的玩具。


2)有的会主动提起交换,但是,如果对方不愿意,有耐心的孩子就是软磨硬泡,而没有耐心的就开始大哭。


我每次都给言宝带好几个玩具,用袋子装着。可那天,我因为从外面办事回来,忘了给言宝带玩具,他就盯着别人的玩具,还想要“空手套白狼”。见小朋友不买账,他就哭,一直哭。


这时,一个家长无奈地说:“每天都有一个孩子因为玩不到喜欢的玩具而难过——本来放学在一起玩,是很开心的事,却经常闹得不愉快。”


我也发现了一个问题,就是这些孩子玩玩具的时间都不长,差不多刚到手里一会,玩具就交换了。


后来,几个玩得比较好的家长在一起商量,以后不带玩具了,让孩子们“就地取材”地玩,在一起做游戏,或者是在幼儿园里,滑滑梯,荡秋千,玩沙子。


很多家长都很困惑,为什么家里的玩具那么多,出来还是看着别人的玩具好呢,比如言宝,家里有各种变形的高级玩具车子,可看到别人拿了一个塑料的、很普通的车子,他也非常想跟人家交换,然后玩得津津有味。


其实,这些都是孩子成长路上的正常情况,喜欢或者抢夺别人的玩具,但是,虽然正常,但毕竟是一个坏习惯,家长还是需要孩子这个行为的原因,才能改正孩子这个习惯。


一般来说,孩子总是觊觎别人的玩具,有以下几个原因:


1)缺乏“物权意识”的概念


孩子从两岁开始,自我意识开始萌芽。


他们已经从各种活动中,体验到自己的力量,但是,还不能清楚地意识到他人的存在和力量,只懂得“我”和“我的”,不懂得“你”和“你的”,或者“他”和“他的”。


客观上,他们经常把玩具都认为是“我的”,所以觉得别人的玩具,自己也可以随意玩。


在小朋友争夺玩具的时候,家长一般都会告诉孩子:“那玩具是别人的,人家没有同意,你不可以玩。”可是,孩子根本不管这些,他们会“据理力争”地说:“不是的,是我的,我就要玩。”


并非是孩子不讲道理,而是因为年龄小,物权意识的概念没有完全形成。所以,家长也可以在平时生活中,注意引导,帮助孩子建立物权意识(这个会在后面详细说明)。


2)玩具太多


很多家长,对于孩子在玩具的态度上,一般只要是孩子的需要,就会满足。甚至,宠爱孩子的家长,一旦看到了款式新颖的玩具,不等孩子开口,就会主动买给孩子。


家中的玩具太多,对于孩子并非是好事。


  • 无限制满足孩子的物质需求,可能会导致孩子爱慕虚荣;


  • 玩具太多,不利于培养孩子的专注能力和耐心;


  • 因为玩具得到得比较容易,孩子也不会珍惜,每个玩具都发挥不了它自己的作用。


因为我是一个人带言宝,在我做家务或者写稿子的时候,就希望他能多玩一会儿玩具。一开始我就犯了一个错,给他买了过多的玩具——两大收纳箱子,一开始他的确是可以自己玩一会,可是时间久了,我发现他的乐趣其实就是把箱子里的玩具倒出来,而并非是想玩。


后来,我想了一个办法,把一大部分玩具给藏了起来,只留五六个玩具在客厅的玩具桶里。因为没有更多的选择,他只能玩那几个玩具。过一段时间,我再拿出一两个藏起来的玩具,因为很久没有玩,他还觉得特别新鲜。


3)孩子不会独立地玩


玩具,在孩子的生活里,扮演的是一个寓教于乐的东西。比如,有的可以锻炼孩子的思考力,有的锻炼孩子的手眼协调能力,有的可以作为孩子角色扮演游戏的道具……除了促进孩子的大脑和身体发育,玩具还能安抚孩子的情绪。


但是,家长们应该也发现了,很多时候,孩子要买玩具,只是为了他们的购物欲,回到家以后,玩具就被“冷落”了。


而当他们在外面,和其它小朋友一起玩的时候,玩具的趣味性就大大增加了。

原本在家里被冷落的同类玩具,也会变得特别有趣了,仿佛别人的玩具真的具有某种特殊的“魔力”一样。所以他们总是想法设法地要得到别人的玩具。


4)强烈的好奇心


喜新厌旧对于孩子来说,也是很正常的行为。当买了一个新玩具,他们几乎每天都会“陪”着新玩具,这样拧一拧,那样扭一扭,甚至睡觉都要带着。


可过了几天,当他们对新玩具完全熟悉和了解了,就觉得没有意思了。当看到别人玩的玩具,是自己没有玩过的,他们就会想弄明白,那个玩具到底应该怎么玩。


这一点,在男孩身上尤其的明显,因为男孩的好奇心和探索欲都要高于女孩。


5)渴望被关注


每一个孩子都渴望被关注,如果父母没有给予孩子足够的关注,那么,孩子就会寻求外界的关注。


自己一个人玩玩具,是一个人的事情,被孤立的,但是,当和别人一起玩玩具,或者是玩别人的玩具时,孩子被关注的欲望就能得到满足。


你会发现,有的孩子在要不来小朋友的玩具的时候,就会哭闹着寻求家长的帮助,而很多家长因为碍于面子,又会帮助他们一起去交换玩具。这其实也是孩子得到关注的一个渠道。


孩子喜欢别人的玩具,不是孩子的性格问题,也不是道德的问题。随着年龄的增长和见识的增加,这种现象也会慢慢消失。


但是,孩子喜欢别人玩具,不仅对孩子的性格成长不利,也给别人造成负担,所以家长也不能放任,还是需要采取正确的态度和处理办法。这就需要家长耐心去引导,以教育为主,找到原因,对症解决问题。


1)陪着孩子一起玩,让自己的玩具变得更好玩


陪伴孩子玩玩具的过程,也是一个亲子游戏的过程。在这个过程中,我们和孩子之间的链接得到建立和稳固。


而且,在这个过程中,如果我们能引导孩子挖掘出玩具更多的趣味性,那么他就会认为自己的玩具更加好玩。(爸妈营微信号:bamaying)


在陪孩子一起玩的过程中,不要直接告诉孩子玩具的每一个玩法,而是用提问的方法,比如,这个车子可以变吗?我想看看,它是怎么变得呢?哇塞,这个脚也可以动、可以走吗?


陪着孩子一起,让他们感受到自己被关注。而且,互动问题会激起孩子更深层次的探索欲,当孩子每解锁玩具的一个功能的时候,有一种成就感,家长也可以具体夸奖孩子,比如“刚才你试了好几次,都没有变形成功,但是,你通过努力,还是变成功了,真棒”。


得到了夸奖,孩子的自信心也得到了增加,下次,再面对新玩具的时候,他就会赋予同样的热情和努力。


2)培养孩子的界限感


在家里,给孩子的生活用品,比如衣柜、水杯或者是玩具柜,都贴上他们的专属标签,告诉孩子这是他的东西,别人不可以随便动你的东西,家里也有他的玩具区域。当然,也得告诉他,家长也有属于自己的东西,他也不可以随便去拿,必须经过家长的同意。


培养孩子的界限感,对于建立物权意识很有帮助。


这样,在外面玩的时候,孩子就会分清自己和别人的玩具,不会轻易想把别人的玩具占为己有,会先去征得别人的同意。如果被拒绝,也不会大哭大闹,因为知道那是别人的。


3)减少玩具的数量


和孩子一起制定一个买玩具的规则,一周买一个,减少玩具的数量。


如果家中的玩具过多,让孩子把喜欢的玩具和不喜欢的玩具分类,对于不喜欢的玩具,可以带孩子摆个地摊,进行“义卖”。在这个过程中,孩子也会懂得赚钱不容易,对于控制他们买玩具也有帮助。


“物以稀为贵”,对于孩子来说同样如此,只有玩具少了,才能充分发挥它的价值,孩子才会更加珍惜玩具。


孩子的每一个行为背后,都有他的诉求,家长不要急于给孩子贴标签,比如“自私”、“霸道”,这样容易给孩子一个负面的诱导。


发现问题的原因,给予正确的引导,才是面对孩子问题的正确态度。



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