学习党的二十大精神｜踔厉奋进，加快建设研究生教育强国
2022 年 10 月 22 日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂胜利闭幕。我认真学习党的二十大报告，深受鼓舞、倍感振奋，同时作为一名研究生教育研究者，更是深感责任重大、使命光荣。特别是习近平总书记指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”，体现了教育是国之大计、党之大计的战略部署，为研究生教育改革发展指明了方向，提供了根本遵循，对加快建设中国特色研究生教育强国，全面提高人才自主培养质量，极具战略意义和深远影响。
研究生教育是人才强国战略和科技强国战略的核心驱动要素。建设中国式研究生教育强国是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是社会主义现代化强国建设的时代要求，也是实现中华民族伟大复兴和推动构建人类命运共同体的历史选择。研究生教育强国建设是中国式现代化的关键组成部分和重要支撑力量，发挥着基础性、先导性、引领性作用。面向新时代，中国式研究生教育强国建设要有胸怀全球，集聚天下英才而用之的魄力，有坚持“为党育人、为国育才”，全面提高人才自主培养质量的信心，有建设创新高地，支撑社会主义现代化建设的决心。
新时代研究生教育强国建设的新任务
研究生教育是国民教育体系的顶端，也是教育强国建设的制高点，其发展水平是国家发展水平和国际竞争力的重要标志。党的十八大以来，我国研究生教育改革发展以“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”为工作主线，建立了完整的研究生教育体系，中国特色的学科专业体系更加完善，科教融合、产教融合的研究生培养模式更加成熟，研究生教育科技贡献更加突出，在学规模达到 333 万余人，研究生导师超过 50 万人，全面建设成为研究生教育大国，正在向研究生教育强国稳步迈进。
“为党育人、为国育才”是研究生教育强国建设的根本任务
拔尖创新人才是国家核心竞争力的基础性、核心性、战略性资源。党的二十大报告提出要“深入实施人才强国战略”，“完善人才战略布局”，“加快建设世界重要人才中心和创新高地”。加快建设研究生教育强国，要坚持“为党育人、为国育才”，把培养高层次拔尖创新人才作为研究生教育改革发展的根本任务，将人才培养与“四个面向”融为一体，分类培养和个性化培养相结合，促进研究生获得最大限度的增值发展，提升中国研究生教育在国际上的影响力、吸引力，使我国研究生教育成为集聚全球优秀人才的重要平台。
服务全面建成现代化是研究生教育强国建设的核心任务
研究生教育强国建设是中国式现代化的关键组成部分，必须把握好中国式现代化道路的内涵特征。党的二十大报告对中国式现代化进行了全面深入系统的阐释，中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。加快研究生教育强国建设要面对人口规模巨大、人民共同富裕、人与自然和谐共生等新要求，着力解决好“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，服务中国式现代化建设。
我国研究生教育已经是世界大国，但还不是强国，每十万人口授予研究生学位数量的相对规模与美国以及其他研究生教育强国还有较大差距。与同样是人口大国的印度相比，我国研究生教育规模还相差100 多万。加快研究生教育强国建设：要解决好“人口规模巨大”“求学愿望巨强”与“研究生招生指标不足”“培养条件不能满足研究生要求”等矛盾，在规模稳步发展的同时，重点提升培养条件、创新培养模式、提升培养质量；要从服务国家发展战略、服务社会发展需求出发，调整研究生教育区域布局结构，建设区域研究生教育高地。
支撑科技自立自强是研究生教育强国建设的重要任务
党的二十大报告强调坚持“科技自立自强”“完善科技创新体系”，将“创新”摆在了我国现代化建设全局中的核心地位。拥有自主知识产权的核心技术，是行业、企业具有国际竞争力的核心要素。研究生教育强国建设作为世界重要人才中心和创新高地的基石和重要任务，使命光荣，责任重大。
2012 至 2021 年，国家自然科学奖第一完成人在国内获得博士学位的比例从 2012 年的 69.24% 上升到 2020 年的 73.91%。我国自主培养的研究生尤其是博士研究生已经成为我国创新驱动发展中的核心力量。研究生教育强国建设要更加注重“基础学科、新兴学科、交叉学科建设”，“培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风，营造创新氛围”，“集聚力量进行原创性引领性科技攻关”，发挥研究生教育的基础性、关键性、引领性作用，为支撑科技自立自强作出突出贡献。
新时代研究生教育强国建设的新使命
党的二十大报告作出了全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的总部署，明确了我国发展新的历史方位。中国式研究生教育强国建设要清醒地认识到国际形势的新变化，国家发展战略的新要求，区域经济社会发展的新需求，以及科学技术新突破、新发展，认清研究生教育在中国式现代化建设中的责任使命。
服务国家需求，全面推进中华民族伟大复兴
放眼全球，新一轮科技革命和产业变革加快兴起，人工智能、量子信息等前沿领域、高精尖科技领域竞争尤为激烈。世界综合国力排在前列的国家都在积极探寻科技创新的突破口，以求获得颠覆性技术，引领世界经济技术发展。在中国推出《中国制造2025》的同时，美国提出了“再工业化战略”，德国则推出“工业4.0 战略”。作为发展中国家，我国在逐渐向全球的“中心”靠拢，已开启全面建设社会主义现代化国家新征程，比以往任何时候都更需要一大批德才兼备的高层次人才，为实施创新驱动发展战略、人才强国战略和建设社会主义现代化强国提供有力支撑。
研究生教育水平作为衡量国家当前发展水平与未来发展潜力的重要标志，是教育强国建设的重点。因此，研究生教育要坚持“以立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越为主线”，全面提升研究生教育服务国家和区域社会发展、经济建设能力，满足人民群众对高质量研究生教育的需求，加快建设研究生教育强国，全面推进中华民族伟大复兴。
加快构建研究生教育新格局，着力推动高质量发展
“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。”构建研究生教育新格局，要坚持“双一流”建设为引领，“基础学科、新兴学科、交叉学科”建设为基石，拔尖创新人才培养为根本，以区域研究生教育高地建设着力推动研究生教育高质量发展。瞄准“世界一流学科行列”“世界一流学科前列”“世界一流顶尖学科”的建设目标，按照“三步走”的总体战略安排，实现“一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国”。
着力推进研究生教育高质量发展，要建立“分流退出”机制，要淘汰“低质量”，要实施“差异化”发展。研究生教育高质量发展要充分发挥人、财、物、政策等教育资源的引导与撬动效应，对于重点建设领域，应扶优扶强，重视一流人才培养、一流成果产出。研究生教育高质量发展要优化学位授权布局、优化学科建设布局，促进高校分类发展、特色化发展。
健全新型举国体制，推进研究生教育治理体系现代化
推进教育治理体系和治理能力现代化既是二十大报告中提出的重要建设任务，又是《中国教育现代化2035》的十大战略任务之一，是建设中国式研究生教育强国必须面对的新任务、新使命。健全新型举国体制在宏观上为研究生教育治理体系现代化奠定了坚实的制度基础，同时也对研究生教育治理现代化提出了新的要求。
党的十八大以来，党和国家对研究生教育治理水平和治理能力现代化提出了更高的要求。尤其伴随着我国政治经济的发展，特别是在明确提出健全新型举国体制之后，研究生教育迫切需要凝练出具有中国特色的研究生教育治理理论，深入贯彻落实新时代实现研究生教育治理体系和治理能力现代化的新任务新要求。新型举国体制中政府力量与市场力量相互依存、互为补充，既要贯彻国家意志，聚焦国家重大战略需求，实现国家战略目标，也要维护和激发各类参与者的活力，发挥市场在研究生教育强国建设中的需求导向作用和效率牵引效用。
青年强，则国家强。立足中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局的新时代，研究生教育也已经进入发展的成熟期。我们要科学把握研究生教育的发展规律，服务国家发展战略，抓住百年机遇，发挥高端引领和战略支撑的作用，打造更优质的研究生教育育人环境，全面提升拔尖创新人才培养水平，加快建设中国式研究生教育强国，助力中国式现代化强国建设，实现“第二个百年”奋斗目标。
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