东大“95后”国标舞教师，太帅了！

晓东

晓南，体育馆里怎么放着轻快悠扬的国标舞曲？难道正在排练节目？

是我们的国标舞体育课呀！一哒哒~二哒哒~跟着音乐动起来~

晓南

晓东

晓南，哪位是你们的老师呀，我怎么没看出来？

哈哈，我们的授课老师可是标准的“95后”呢，和我们看起来差不多大~不过他的水平可是很高的！

晓南

偌大的体育馆里

预科班的同学们两两一组

互搭手腕、舞步轻快、昂首挺胸

伴随着音乐翩翩起舞

这是东大新鲜出炉的国标舞体育课

人群中，喊着拍子做示范的年轻老师

是新加入东大的“95后”青年教师毅凡

晓东

真不敢相信，如此别样魅力的舞蹈，竟然是由一位“95后”男青年教师授课！

是的！让我们一起走近他和舞蹈的故事吧！

晓南

   “95后”追梦人：

舞蹈事业一直是坚定的梦想和永远的热忱

教授国标舞课程的毅凡老师，出生于1996年，本科毕业于南京艺术学院，硕士毕业于上海体育大学舞蹈编导专业，获得过多项国内国际奖项荣誉和证书资格，拥有着长达8年的丰富舞蹈教学经验，他坦言，舞蹈事业一直是他坚定的梦想和永远的热忱。

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这份热爱是一个人内心最深沉持久的力量，它不是心血来潮的一闪念，也不会因为年节更替而稍纵即逝。毅凡从一而终地坚持走在舞蹈的道路上从未停歇，成为真正意义上的多元化、国际化的舞蹈人是他一直追求的目标，能够进入东南大学，扛起打造国标舞课堂的重任也让他既欣喜也感到压力，这不仅是他的人生新起点，也是东大在国标舞教学的一大迈进。

对此，他不仅制定了一系列完整而专业的教学模式，也融入了青年教师的活泼与幽默，让喜欢的同学或有基础的同学能够多多参与进来。

 丰富课堂形式，告别“单口相声”式授课 

国标舞，又称“体育舞蹈”，原名称做“社交舞”，是在古老的民间舞的基础上发展演变而成，融合艺术表达与情感抒发，同时不失爆发力与速度，十分考验协调性与节奏感，它的学习重点在于全身上下肢体间的统筹兼顾。“同学们经常会遇到协调性出错的状况，可能手摆好了脚又错了，或是低头看脚底动作时，手部架型又散掉了。”

对于初学的学生，舞蹈基础较为缺乏，一名好老师会把复杂的步伐简单化，让学生们能够更加容易的学习。因此，毅凡在教学中会采用多种形式的教学方式，不断强调舞步的重点难点，喊着拍子提醒同学。

“我也希望我的课堂跟数学英语这些课堂不一样，不是老师单向输出，同学们坐在下面记笔记，我更希望同学们能够及时在课堂上反馈内心的疑虑或者跟我进行问答互动，这样也能调动课堂氛围。”正是因为毅凡这种活泼而不失严谨的教学理念与风格，使得前期以“单口相声”为主的课程逐渐传来欢声笑语。

轻松活跃的课堂气氛舒缓了初学者的紧张感，同学们在和舞伴的不断磨合中变得更加默契与熟练，他们纷纷道：“毅老师上课很有趣，一直努力积极调动我们的积极性，比如我们过于羞涩和沉闷时，他就会开玩笑说那就给我们期末做笔试考卷。”

舞蹈这首诗，让青春绽放最美的姿态 

舞蹈是表现人们最激动的情感的产物。“情动于中而行于言，言之不足故嗟叹之；嗟叹之不足故咏歌之；咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”毅凡十分希望这门新设立的“体育舞蹈”能如同雪中红梅般，不断彰显出东大人深藏的热诚与激情，将学生们积极开朗的一面发掘出来。而在这样的教学理念下，学生们也逐渐领会到国标舞的美妙所在，经管学院预科班的孙畅远深有体会：

“

相比起技巧性的舞蹈动作，体育舞蹈课更需要我们学习的是养成端庄的体态，展示自信的姿态，以及舞蹈里所蕴含的那种闲看庭前花开花落，忙时遇事处乱不惊的优雅与从容。

”

除了体育舞蹈课程的教学，毅凡指导国标舞的身影也隐藏在社团之中。周末的健美操馆里，热情的音乐响起，伴着动感的节拍，Iburning.拉丁舞社团的成员们在毅凡的指导下迈着轻快的脚步，挥洒舒放的手臂，散发着青春的朝气，展示着运动中的美丽，就像是用脚步去梦想，每个动作都是一个字，组合成舞蹈这首诗。

提及对未来的期待，毅凡表示，目前社团是集中于每周六早上9:00到11:00进行上课与练习，为未来学校展演以及可能参与的大学生体协比赛做充足准备，他满怀憧憬地说：

“

我相信在学校和老师们同学们的支持下，东大的体育舞蹈一定会越办越好。希望未来我们能多多参与展演与比赛，包括与长三角高校国标舞联盟进行交流活动，也希望我们的国标舞能成为东南大学的一张新名片，与其他高校进行交流与学习。

”

薪火相传 继往开来

教育是一种传承

越来越多的青春力量

融入和投身教育事业

不仅为校园注入新的知识

还有活力和创造力

为青年教师点赞！

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配图摄影 | 孙兴宇

项目编辑 | 田园诗韵

责编 | 黄滢 张岭南

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