高考病句突破十大注意点

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高考病句突破十大注意点

庄照岗

（东莞中学松山湖学校）

1、介词结构要注意（常造成主语残缺）

例1：通过这次学习，使我的水平有了很大提高。（“通过”造成主语残缺，去掉“通过”即可。）

例2：从上述事实，证明了我的观点是正确的。（“从”造成主语残缺，去掉“从”即可。）

造成主语残缺的介词有“通过”“经过”“对于”“关于”“因为”“由于”“从……中”“在……里”“自从……”“当……”“鉴于”“根据”“依据”“按照”“随着”“为了”等。

 

2、并列结构要注意

注意1：搭配是否恰当

例1：大家都以亲切的目光注视并倾听着张市长的报告。（目光可以“注视”不可“倾听”。）

注意2：语序是否恰当

例1：我们的工作中还有很多问题要我们去发现、解决和分析。（应该是先发现，接着分析，后解决。）

注意3：大小概念是否并列

例1 ：老师批评了小明迟到、早退、旷课和组织纪律性不强的错误。（纪律性不强包括了迟到、早退和旷课。）

例2 ：昨天，全班同学和团员都参加了义务植树。（全班同学和团员有包含关系。）

 

3、关联词使用要注意

注意1：搭配是否恰当

例1：不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（应将“不管”改为“尽管”）

例2：只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。 （应将“只要”改为“只有”）

注意2：关联词的位置是否恰当

例1：他如果不实事求是，事业就会受到损失。（应将“如果”放在“他”之前）

例2：不但他好好学习，而且还帮助其他同学。（应将“不但”放在“他”之后）

规律总结：主语相同，关联词置于主语后；主语不同，关联词置于主语前。

注意3：递进关系是否恰当

例1：十、一假期，天和百货打折，个别商品打五折，甚至七折。（应该是打七折甚至五折）

 

4、承前省略要注意

例1：我买了一本外国小说，是日本作家川端康成写的。（应该在“是”之前加“这本书”）

5、否定句子要注意

注意1：两面对一面

例1：学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（“提高”和“能否努力”不对应）

注意2：否定不当

例1：这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。（应将“不清除”去掉）

例2：防止偷盗事件不再发生（应将“不”去掉）

 

6、碰到约数时要注意

例1：将近一半以上的同学（把“将近”或“以上”去掉）

例2：大约十人左右（把“大约”或“左右”去掉）

规律总结：将近、大约、可能、大概等表示约数的词后面要根具体确定的数字。

7、个别字词要注意（可能会造成歧义）

例1：局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。（是几个学校还是几个领导？）

例2：根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。（是江苏的全部和浙江的部分地区，还是江苏的部分地区和浙江的部分地区？）

规律总结：:“和”字和数量词造成歧义

 

8、多项定语、状语要注意

例1：博物馆里展出了几千年前刚出土的文物。（应将“刚出土的”移到“几千年前”的前面）      

规律总结：例句：我们学校花园里的那一朵刚刚开放的美丽的玫瑰花被人偷走了。（领属关系词、时间、地点+指示代词+数量词+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语）

例2：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

许多老师昨天（时间）在休息室里（地点）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。（正）

规律总结：表示目的、原因或条件的介宾短语+时间+地点+范围、程度、语气+情态+对象的介宾短语

 

9、重复赘余要注意

例1：过分的溢美之词（“溢”即过分的意思）

例2：暗暗窃喜（“窃”即暗暗的意思）

例3：心里由衷（由衷即在心里）

例4：忍俊不禁地笑了起来（“俊”即笑的意思）

10、谓语后面的成分过长要注意（宾语残缺）

例1：经调查，刘晓庆及其所办的两个有限公司自1996年以来，采取不列、少列收入，多列支出，虚假申报，通知申报而拒不申报，偷逃税款1458.3万元。（应在“拒不申报”后加“的措施”）

                                  （《黄金时代》2016年02期）

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