高考探讨||广一模题目释疑——给《语文月刊》读者Strive for live--壹的回复

深圳    罗佰方

《语文月刊》读者Strive for live--壹：

罗老师，我已拜读了您的文章。愚认为，您的文章中部分论述内容有待商榷，下面提出我的两点看法，希望您能抽空阅读。

第一，关于第7题的分析，您在文章中提到，否定B选项的依据是原文第二段“在声望一步步提高的同时，他开始思考，科学应该是为世人所熟知的，若是一些科学成果只在业内存在震撼，却无法在大众中普及，那这些研究成果还有什么伟大可言呢?于是，除了写书和参加学术研讨会，他开始了在世界范围内作为“超级演讲家”的历程。”,那问题来了，您在行文中说: “霍金关心的是“科学”在世人眼中的声望，“一些科学成果”无法在大众中普普及，根本不是在谈“自己的声望”  ”   但在笔者看来，既然霍金在理论物理学上做出了卓越贡献，那这“声望”为什么不能指“霍金”？在选项中，命题人用的表述是“并不满足于只在科学界拥有声望”，不是您说的“关心自己的名声”，选项表述应该是合情合理。愚认为此选项的错因在于“希望自己的研究成果也能为世人所熟知”，依据还是在原文第二段“若是一些科学成果只在行业内存在震撼，却无法在大众中普及，那这些研究成果还有什么伟大可言呢？”，相较于选项，原文多了两个限定词“一些”和“这些”。

第二，关于第8题，愚在此做出简略分析。C选项的表述是“霍金的演讲既有对遥远宇宙的探讨，也有对社会的关注”，再来看原文表述“1989年10月，他还来到西班牙的奥维多，此次的演讲题目是《公众的科学观》。霍金认为，社会对科学研究的态度大都漠不关心，对于科研成果为公众生活带来的改变，公众也是冷眼相待。现在的首要问题是让科学在大众中普及”，因此C选项前一句是正确的，但后一句表述为“充满人文关怀的思考者”就有失妥当了。因为“人文关怀”的定义是“在理顺人与其他种种对象的关系中，确立人的主体性，从而确立一种赋予人生以意义和价值的人生价值关怀，实现人的自由而全面的发展。” B选项原文并为提到“他将主要精力都放在演讲事业中”，属于无中生有，D选项中“但读者仍能从中了解到霍金是如何成长为一名伟大科学家和超级演讲家”则明显表述不当，因为原文并没有详细介绍霍金的成长历程，更多是介绍他的演讲。因此第8题则并非您所说的“因为ＢＣＤ三个选项有明显的“硬伤”，因而题干中的“最”字才有意义。”，应该说BCD选项都存在着很明显的错误，和第七题情况也并不类似。

另外愚也得提一下，关于D选项中“他曾经前后三次到中国演讲”的表述是没有任何问题的，因为文章的标题即是“超级演讲家霍金”，如果原文所提的前两次霍金到访中国的目的不是演讲，那所提内容又有何意义？另外原文第六段首句提到“霍金还把他的思想传播到了对他来说非常遥远的国度”。综合上述两点理由，D选项并不是“证据不足”而是“证据确凿”。因此第七题也不是什么“程度选择题”！

希望罗老师还能给我们分析一下文学类文本的选择题和古诗文阅读的选择，谢谢了。

以上是我的一点看法，如果有不当之处，希望罗老师斧正。也希望能和罗老师进行进一步的探讨。

我的回复

我非常佩服你的钻研品质和科学精神。作为一名高中生，能够这样深入地分析问题，在当今这样一个大脑越来越懒的时代，我备受鼓舞，获得了自己写作文章、与年轻朋友交流的愉悦感，因此欣然回复。本计划在咨询过命题者之后再科学的回答，但命题人现在还没有回复我。

我打算从三个层次来回答你的的问题。

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第一个层次：跳出知识之外的个人感想。

你在分析第7题时也分析了第8题，这个分析很好，我高度赞同。习得知识的感觉让人兴奋，但是我又担心这种兴奋一旦过度的话，会带来理智之外的干扰。如果一旦进入科学领域，更需要一种冷静与客观。诚然在掌握了新的东西、发现了新的道理之后会非常激动。我很希望这种激动伴随着科学研究者一生，不要被生活的柴米油盐酱醋茶冲淡了，也不要被别人的言论左右，更不要为了某种目的而打着正义、科学的旗号。曾经有一位自诩为“某某斗士”的人，经不起名利的考验，最后声名狼藉。我们要学习那些顶层的大师们，他们为人类发展做出了巨大的贡献，却虚怀若谷。如果你看到我的这段话冷静地思考，说明我这一段话还是有些作用，也证明了你能够做一番事业；如果你看到我的这段话之后非常愤怒、或者认为自己被打击了研究的热情，恰恰说明了我这段话很有必要说出来。我是一个愚笨的人，我不会为了许多事情和别人争得面红耳赤；我同时争取让自己秉持科学精神，公正客观地分析事情。

我曾经在讲《郑伯克段于鄢》时，在特定语境下说“女性往往没有男性大度”（郑伯的母亲），我没有肯定是这样，知识感性地认为“往往”是这样。下课过后有一位女生气冲冲地来找我质问：你凭什么这样说，我们女生哪里小气了？——有问题一定要说出来，是我对同学们的态度，因为她说出来了。我只能这样回答：你现在气冲冲地来找我，为我的观点增加了一点点证据。她很有悟性，立刻明白了自己的所作所为。

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第二个层次：走进语文考试来谈这个问题。

一定要记住语文考试的题目是根据文本来的，先决条件是文本的特征，比如论述文运用严密的逻辑论述某一个观点，传记则是对某一位名人进行立传，运用一般语言技巧和传记特有技巧来记录传主的信息、事件和精神品质等。如果是在论述文当中，广一模第7题的D选项是错误的；在传记中，这篇文章核心的要点是记载大科学家霍金对待科学的“崇高使命”，他要将科学普及到大众中去，这是一种非常伟大的精神！而第7题的B选项明显将霍金描绘成一位为了自己名声去宣传科学的人，请问：能选择这一个选项吗？有了这一个非常大的先决条件，那么第8题就很好理解并做出选择了。

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第三个层次：从试题本身的角度来谈。

这一点我认为你的分析很有道理，同时也保留我自己的分析。在2015年前高考还是由省里命制题目时，强调一种程度选择题，选择更适合的。全国卷单选题也有这样的情况，全国卷单选题的情况一般是，一个疑似正确的错误选项和一个疑似错误的正确选项放在一起让考生选择。此次广州一模卷单选题的情况是，一个有问题的选项和三个确定错误的选项放在一起。

文学类文本的选择很简单，BCD确定错误，“鲁鲁对新主人的不满”“被无情抛弃的”“只是因为他遭到了人们的驱赶”都是不对的。。诗歌双项选择题最大的疑惑在于C选项。C应该是实景，标题“吴中书事”，香径和响廊都是眼前之景，因此才在春日看到“兰叶小”，和往日西施在响廊跳舞的热闹场景对比出“深映月华空”，故而接着尾联说“尊前”怀古，“尊前”即“樽前”，比如“尊前语尽北风起，秋色萧条胡雁来”“尊前拟把归期说,欲语春容先惨咽”“喜尊前花萼相辉，听曲里阳春同调”“多情却似总无情，唯觉尊前笑不成”“漫留得尊前，淡月西风”等皆是，这必然是实景。

最后祝你学习愉快！

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