学生违规带零食，被同学告发！老师罚了举报者，为何获全网点赞
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图 / 视觉中国
近日，一则《宁波小男生举报同学带零食反被处罚，网友为啥齐赞老师做得对》的新闻，让这位“惩罚了举报人”的王老师“红”了。
事情的经过是这样的：
小学生带零食被同学告状
宁波一名小学生把巧克力带到学校，被同学发现，告诉了王老师。
在很多中小学，带零食到校都属于违规行为。
但王老师的处理方式出乎所有人意料：惩罚了举报人！事后，她整理了事情经过，分享在微博“我们1班”上——
文字版
今天有个小孩因为带巧克力来学校，被同学举报了。民不告，官不理，民来告了，我就得理啊，于是我就把那块巧克力没收了。
中午，举报者又来告状，说那个被没收巧克力的学生骂他，还想打他。其实中午我有很多作业要改，但民一再来告，我也不能不管。于是我把两个小孩都叫来，问那个学生为何要骂人。那学生含着一汪眼泪，喊道：“因为他威胁我！他叫我把巧克力送给他吃，他就不告老师！我没给他，他就把我告了，还来笑话我！”
真是非常可恶，不仅是威胁勒索同学，来告状就挑对自己有利的部分讲，扭曲事实，即使是被同学供出真相后，还想抵赖，被我一顿训斥，告状者才老实下来。
“你带零食来学校，是不对。”我对那个倒霉蛋说，又对另一个学生严厉地说，“你以告老师来威胁同学，问人家要好处，更可耻！”
最后的处罚：我让那个学生当着举报者的面吃掉了那块巧克力，帮他出了这口气。
女老师的做法让众多网友点赞
小编看到，这条微博已收获了近4000的评论和22500+点赞。网友们纷纷被王老师的机智折服，希望孩子们都遇见这样豁达幽默而有智慧的好老师：
@唐拉拉: 这个老师不能更可爱了！希望孩子们都遇见这样豁达幽默而有智慧的好老师
@点点的梦幻成长世界：哈哈，最后这招太帅了啊。估计这个小孩一生都记得这个举动
@老子聊发少年狂：干得漂亮！我家小同学的老师直接在班上要求不许告状，要么你制止他说服他，老师基本上不受理告状
@carlo_CRO_Baum：解决方式看的太解气啦，我自己看王老师写的都觉得非常爽
图 / 视觉中国
同学向老师“告状”很常见
与此同时，也有不少网友反映，类似同学相处不和睦，向老师“告状”的事情很常见。
@梦的原野：当年我也遇见一个小孩来告状，说他同桌上课吃橘子。我走到他们位置的时候，橘子只剩下几瓣了， 我就让他把橘子吃吃完下次不要上课偷吃了。然后放学的时候那个小孩又哭哭啼啼地来找我，说他同桌吃的橘子竟然是从他抽屉偷拿的……而我还让他吃完…
@宝儿二少：我孩子一年级的时候经常被同学欺负，趁我娃不在翻他包，还把我给他的东西拿出来告老师。我孩子回家跟我说，我第二天就去学校，让全班孩子指出那个翻包的学生。当着全班面告诉他：不问自取是为偷！下次再干就报警，小小年纪，一股子毛病，打小报告，羞辱嘲笑，得治。
@猫尾草_Kiki：做老师的真的每天都在判案
@LuckyGirlGJ：天呐和我们班上周一模一样，只不过我们的是薯片，我差点以为在讲我们班的事情了
在王老师看来，学生告状表面看起来都是学生来找老师反映情况，指责他人，其实动机各有不同，主要分成三类。
儿童朴素的道德感
一类告状是出于儿童朴素的道德感，他们要指出那些破坏规则的行为，比如考试作弊、逃值日、赖作业，在儿童看来，这就是错误的行为，是应该被批评、被指正的，他们告状，只是出于简单的是非判断；
对第一类告状，我会让告状者公开在班级里说，在全班面前表述自己的观点，批评那些不正确的行为，让全班学生进行讨论，发表各自的观点，使全体学生从中得到教育。既然是批评不正之风，我觉得可以心怀坦荡，公开表达。我把这作为学生品行教育的一种渠道。
利益被侵犯
第二类告状是因为自己的利益被侵犯，比如被人欺负、捉弄，虽然这种骚扰在大多数情况下并不严重，却是让学生感到不舒服的事件，作为老师，也是必须介入的；
对第二类告状，我认为，老师一定要做好法官兼老娘舅的角色，因为这类纠纷往往经过复杂，涉及学生很多，学生出于趋利避害的本能，又会用谎言为自己遮掩。
作为老师，在处理好纠纷之外，也要教给学生一些与人交往的技巧和方式，告诉他们在遇到自己情绪很差的时候该如何排解，当别人有矛盾的时候如何处理。这样，就把告状作为了一个很好的契机，来帮助孩子成长。像这类告状，我一般都是私下里一对一地沟通教育。
嫉妒或是威胁
第三类，其实在学生群体中也不少见，那就是一种损人利己的心态，出于嫉妒或是威胁的动机，告发他人。这种告状，堪称“儿童版告密”，是身为教师要特别注意的，我觉得对这种心态的扭转，远比纠正学生的违纪行为更重要。
这种告状，我觉得是最需要教师警惕的，我们绝不能培养学生来做告密者，这是很可怕的。有一次，有几个男生在背后偷偷说老师坏话，被人举报了。我严厉批评了举报者。我对学生说，我不在乎谁在背后说老师坏话，我根本不想听任何关于这种行为的举报。谁人背后不说人？谁人背后无人说？发发牢骚有什么大不了的，我受得起被学生背后议论。
处理学生矛盾，
做一个公正的“裁判”最重要！
图 / 视觉中国
作为老师和家长，面对孩子告状，面对孩子过失和矛盾，应该怎样处理？
老师和家长的决策和处理很可能会决定孩子未来身心发展的走向，因此，掌握正确的方式方法对于每一位老师和家长都是极为重要的。在这个过程中，如何做一个公正的“裁判”，不妨试试以下几点：
出于关心和爱
当学生犯了错误，无论我们选择批评教育还是体谅，出发点都要是对孩子成长的关心。
没有爱就没有教育。拿小学生“告状”一事来说，无论是“告状”还是“被告状”的孩子，教育的出发点都应该照顾到每一位孩子，都是为了双方更好的成长。
给予孩子耐心与尊重
有时，当学生之间产生争执和纠纷时，比起在众人面前严厉的斥责，给学生留个“台阶”、施以足够的尊重更能解除学生的思想负担，促使学生认识错误和改正错误。
你的耐心和尊重会让学生感到自己是被重视的，这种感受会让他们更乐于去交流，乐于去分享自己的感受。
认真倾听，弄清事实
当孩子遇到问题时，老师和家长先不要忙于做出评价，应该蹲下去有礼貌的倾听孩子的心声。不管孩子发生矛盾的原因是什么，此时你在孩子心目中就是至高威望的“大法官”，任何简单敷衍的态度对孩子都是不礼貌、不尊重的。
同时要善于诱导，如果学生一时说不清楚，可用提问的方式引导学生回想一下发生的事情。 老师和家长只有在详细了解事实的基础上，才能做出公正的裁决。对孩子来说，这种公正是很重要，也很珍贵的。
寻找闪光点，好的行为值得肯定
当学生之间发生冲突，老师和家长应该根据得到的信息，采取最积极的处理办法，要让学生知道一些正确的规则是应该遵守和坚持的。
孩子犯了错误，我们虽然要予以指正，但千万别忘了在整个事件中寻找孩子的闪光点，比如主动认错、知错能改等等。如果一味地进行打压，可能会连孩子的闪光点也失去了。
发挥学生的主体作用
教师和家长的作用是进行正确的引导，但自我成长还是得靠孩子自己。有的孩子喜欢事事都依靠“告诉老师和家长”来解决，这时就需要在方法上对学生进行指导，告诉学生解决这类问题的方法，以后如何自己面对矛盾和纠纷。
老师和家长应尽量鼓励孩子自己解决问题，孩子学会了自己处理问题的方法，对他将来面对困难、解决问题也有帮助。
此外，此次巧克力风波中，还有不少网友都认为，其实孩子告状不是最好的解决问题的方式。姑且不论孩子带零食到学校对不对，如果孩子一开始就能主动把巧克力分享给同学吃，可能也不会有另一个同学的威胁和告状。
还有网友指出，现在孩子普遍情商有待提高，动不动就告状，该给他们好好上堂人际交往课了！
对于这件事，你怎么看呢？欢迎在文末写留言发表你的观点。
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