​做个“好心”高凉人（梁郁强）

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做个“好心”高凉人

高州市长坡中学   梁郁强

我是一个地道的高州人，对于生于斯，长于斯的这片热土，我充满了感情。小时候，我迷恋她的物产丰饶，一年四季果树飘香；大一点的时候，我钟情于她的人文底蕴深厚，放眼望去，扑面而来的便是一道道亮丽的风景；现在呀，我敬佩她的与时俱进，在努力实现中国梦的同时，也在大力营造属于我们的精神家园——好心高凉。

是的，自古以来，我们高凉大地便人杰地灵，她孕育了众多名垂千古的精英，正是精英们的努力和苦心经营，才使我们这片蛮荒之地步入文明，走向繁荣昌盛；正是精英们的一颗颗“好心”，才奠定了高州今天的基础，使我们在发展中立于不败之地。

是的，人生在世，无论是哪行哪业，还是各色人等，总要依靠一点精神支撑才活得痛快一点。先贤的事迹告诉我们，惟有做一个“好心人”，才能对社会、对国家作出更大的贡献。今天的我们，受到先贤们太多的荫庇，难道不应该沿着他们的步伐继续前行吗？只有大家争做“好心人”，我们的中国梦才不是一句空话，“好心高凉”才会变成现实。

作为教师，我们的身上笼罩着太多的光环——“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”、“孩子们心中最完美的偶像”······这些称号、赞誉无不使我感到诚惶诚恐，生怕自己一不留神，便削弱了它的亮度。后来啊，随着自己阅历的增加，我终于明白，无论自己干的事情是高尚还是低微，都要用“心”去经营，只要“心”到了，一定能够干得红红火火，打拼出一片天地。

回想起自己十多年的教师生涯，我最大的感触便是“痛，并快乐着”！由于身处乡村中学，自己所面对的不单单是简陋的工作环境，还有那众多调皮捣蛋且找不到人生方向的留守孩子。刚参加工作那两年，我便固执地认为，要不用“心”去塑造他们，通过自己的努力去改变学生；要不放任他们，让自己慢慢接受现状。幸好，我最终选择了前者。我想，人心都是肉长的，我要用自己的实际行动去温暖学生的心。于是，我努力扮演好“麦田里的守望者”的角色。课堂上，我和学生畅游书海；自习、自修时间我稳坐办公台，在备课、批改作业的同时，不时关注着学生的情况。对班上的每一个学生，我都会尽自己最大的努力去帮助他们，无论是青春的烦恼，还是学业的顾虑，抑或是家庭的困扰。学生似乎也特别信任我，大大小小的心事都可以向我倾诉。看着自己的学生一天天地健康成长，我的内心是快乐的。我没有辜负家长们的期望，因为我正引导着他们的子女在成功的路上跋涉；我没有辜负学校领导的信任，因为我一直尽自己最大的努力去培育学生，使他们变得越来越好；我也没有辜负自己的初衷，因为我一直都在用“心”去经营，克服重重困难，战胜种种痛苦，使自己无愧于“人民教师”这个称号。

教师这个职业有其特殊性，除了传统意义上的“传道、受业、解惑”，还应该有“育人”这个任务。现阶段，我们尽管在大力推行素质教育，但是我们也在“高考”、“中考”的指挥棒下过日子。很多时候，家长和社会看重的还是成绩。如何使学生爱上学习，乐于学习，从而学有所成？这是我必须要思考的问题。我尝试放下身姿，和学生站成同一高度，与他们一起学习，共同成长。人们说“榜样的力量是无穷的”，我也深信这句话。我希望在学习上和生活上都成为学生的表率。在教学中，我们会为了一个难题而争得面红耳赤，直到有一方拿出一个最有说服力的答案为止；有时候为了说服对方，硬是费尽心思搜集资料佐证自己的观点······看着学生凡事都有自己的见解，遇到问题能够刨根问底，看着学生能够不唯书、不唯师，我知道自己所做的一切都没有白费。在育人方面，我更是不敢有丝毫的懈怠。因为我知道，一个人即使学业再好，如果在为人处世、待人接物方面有所欠缺，他也是不完整的。在历年的育人工作中，我特别重视对学生进行传统道德的培养——礼、义、廉、耻、孝、悌、忠、信······这是我经常强调的内容。我欣喜地看到，自己所教育的大部分学生对学习都是充满了热情和激情的，尽管资质不如城区中学的学生，但他们肯如此投入到学习中去并希冀通过自己的努力去改变自身的命运，这一点便足以令人赞赏了；我还欣喜地看到，自己所教育的大部分学生都是温文尔雅热爱生活的，尽管谈吐不及城区中学的学生，但他们能够改掉自身的陋习努力继承优良传统并努力向“文明”靠拢，这也是难得可贵的。

老师要在学生中赢得声望，除了真心对学生负责、教书育人方面有成效之外，似乎还必须要有一些过人的本领。这些年，我一直都在努力成为学生的榜样，努力成为他们的骄傲。我真切地希望可以通过自己的实际行动去激发他们奋发向上的欲望。现在看来这一点实在是太重要了，尤其是在这个竞争异常激烈的社会，农村的学生缺少资源，缺少背景，一切都要靠自己去打拼啊。我参加学科竞赛，我参加各类征文比赛，我努力撰写文章投向各类杂志······当学生得知我获奖或文章发表的时候，脸上充满了惊喜和佩服之情，从他们的神情当中，我读懂了他们——我们的老师棒啊，他一直在奔跑着，更年轻的我们怎么可以落后呢，老师您等着，我们正奋起直追呢！或许，教师的真正作用是成为学生的一个参照物，让学生不断地追赶或超越吧。

教师是一个清贫的行业，既然选择了当教师，便注定与富贵无缘，但这又有什么关系呢！生活虽然清贫些，但我的精神却是富足的。想想自己的弟子将来遍布天下，在各行各业奉献着自己的才智；想想自己以后无论走到哪一个角落，都能够偶遇自己的弟子，并亲热地叫一声“老师您好”······想想以上的种种，自己的心都醉了。可能，在很多外人的心目中，老师还是“老九”、“知识搬运工”，但这有什么关系呢？论地位、论金钱，我当然比不上他们。但论成功，却未必输给他们。我能够帮助学生走向成功，能够为社会培养人才，能为社会主义建设事业添砖加瓦，这本身便是极大的成功，难道不是吗？试问，天底下除了老师还有谁可以这样呢？无论社会如何变迁，我始终坚信，教师不单单是自己的职业，更是我毕生追求的事业，因为，我喜欢当老师的这份感觉——燃烧自己，照亮别人；赠人玫瑰，手有余香。现在，我们国家正走上快速发展的轨道，在资金严重短缺的情况下，政府依然想尽办法向我们教育事业倾斜，我们难道不应该心存感激之情吗？成长，成材，成功，成名这是我们每一个教师最朴素的愿望；安贫乐道，奉献青春与热情，这是时代对我们的要求。愿望的实现需要我们好好地去做好本职工作！

“扬高尚师德风，做好心高凉人”的号角声已经在高州教育界响起。让我们努力使自己成为一个“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好教师；让我们努力去做一个“为国忠心，为民全心，做事讲良心，做人讲本心”的好心高凉人；让我们在实际工作中，“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”。我好心，我高尚。让我们都做一个“好心”高凉人，为创建教育强市和国家级历史文化名城而努力奋斗！

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