挖掘根源，聚焦教育(2018届高考作文预测与佳作点评)

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阅读下面的材料，按照要求写一篇文章（60分）【2018届备考作文原创预测5】

江西豫章书院与历史位列江西四大书院之首的豫章书院同名，其宣称办学宗旨意在运用国学回归“传统”。媒体报道，该院对学生教育，伴随龙鞭、戒尺等严苛体罚。学校对外宣称可通过国学帮助问题少年戒除网瘾。官方调查确有此事，当地公安机关介入调查；检察院曾将八名问题青少年送去矫治。最近，该院办学资格被注销......

对于上述事件，你有怎样的感悟与思考？请自行立意，写一篇不少于800字的文章。明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭。

挖掘根源，聚焦教育

最近，与古代江西四大书院之豫章书院同名的学校发生骇人听闻的拘禁、暴力体罚学生的事件，在社会上引起巨大反响。在我看来，豫章书院事件从表面上看是一个单纯的违法的虐待事件，它折射出深层次的急功近利，法律意识淡薄，监管不到位等问题。

首先，从自身找差距。对这些学生的遭遇，我不但同情，更感到愤怒。同在一片蓝天下生活，为何有人倍加关爱，而他们却遭受肉体与精神的双重折磨？但请仔细想想，为何偏偏这些人被送到“阳光学校”，而不是别人？我想，这与他们平日行为有关。多数学生肆意妄为，不断挑战他人底线，不务正业，成了社会一股“浊流”，为何不从孝顺、感恩、积极与向上的事例中，给自己上一课？可怜之人，必有可恨之处。凡事多从自身找原因，别动不动把原因归于社会，归于他人，那是阴暗病态的心里，应当抛弃，让阳光从心扉的缝隙中射入。

其次，从家长找原因。为何被送到“阳光学校”的是自家孩子？我认为家长难辞其咎，应该深刻反思。一些家长非常自私：他们认为，我该说的都说了，我没责任了；剩下的都是你的事，我只看结果，你要对得住我的期待。林夕曾言：“我们拥有的多不过付出的一切。”要知道，虽然有时结果决定一切，但过程有时要比结果更重要。家长既希望对孩子教育少受累，又期盼享受孩子的快乐。种瓜得瓜，种豆得豆，天道损益。

再次，从自私找根源。家长为何将孩子送往“地狱”？事后又力挺书院，仍坚持送往？不仅是法律意识淡薄，更是一己之私的占有欲，把孩子当玩偶，想怎样便怎样。要什么啊？给你！买什么啊？拿去！不听话？打你！殊不知他们是成长中的孩子，应享受法律保护。你们这样做缺少对法律敬畏，因此才“毅然决然”将孩子送去“修理”，对他们受到折磨视为“理所当然”。培养孩子，尊重他人，首先要从尊重孩子做起。

最后，从书院角度追问初衷。你们建院的目的挣钱是首位，这无可厚非，但也不能违反法律，践踏人权。特别对成长中的问题少年，惩戒办法的施用，不是不可以，但不能超越法律，超越人性底线，超越孩子感受力，否则不是教育，而精神与肉体双重摧残。还可借鉴引进其它办法配合治疗：如以案说法，与名人接触，自食其力的劳动等，帮助他们度过逆反期。

综上所述，豫章书院给社会上了一课。在教育上，学生、家长与书院没有谁是清白的，相关部门监管不到位，反映问题解决不及时，应吸取教训，综合治理。强化法律意识，抵制急功近利做法，才是人间正道，这样，豫章书院的事情才不会再发生。

辽宁省实验中学北校2018届9班桂龙渊    指导教师：孙延堂

【佳作点评】（1151——992字）

1.题目《挖掘根源，聚焦教育》直击材料的核心：透过现象看本质，聚焦问题。

2.第1段简述材料，简要分析，表达自己的观点。第2~5段采用序号的逻辑顺序，分别从孩子自身、家庭、书院的角度展开论述，分析辨是与非，对与错，法与理。第6段综合上面论述，集中提出解决问题的办法，尽管因篇幅原因，不够详尽，但已经点到解决问题的关键，用综合治理的办法，提醒人们防止此类问题的再发生。

3.文章思路清晰，层次分明，符合议论文的文体特征，逻辑性强，从不同角度看问题，展示思辨性；层层剥笋，步步挖掘，探究本源，又展示了批判性思维。

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