跟付教练学教书

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【金巨林专栏】

跟付教练学教书

文|金巨林（安徽省寿县正阳中学教师） 

时光匆匆，岁月悠悠，恍惚之间，人生过半。毕业以来，我当了近三十年的老师，教了近三十年的书。今年暑假，心血来潮，我到驾校报了名，开始考驾照。正因这一念，我又做了回学生，亲身体会学生的苦乐；也因这一念，我结识了付教练，深入领会教练的用心。本文我要写的，就是跟着付教练学教书。

付教练，全名付迎亮，在我们小镇乃至整个县区都是大名鼎鼎。其名声远扬当然是因着他的教学成果，他有着许多个“满堂红”（所教学员全部过关）的业绩。我最初是从同事的口中得知他的名字和名气的：几年前，忽有同事深夜来电，和我商讨给她的教练付迎亮送锦旗的事，要我帮忙斟酌用字。当时，我就好奇：这是怎样的一个神奇人物呢，居然能让教书先生对之心怀感激，充满敬意，真的太“牛”了吧。

我报驾校，一方面是因为今年带的是毕业班，假放得早，闲得空虚；另一方面也有不服老的意味，想挑战一下自己。但付教练能爽快地接下我这个学员，我认为他不是挑战自己，而是对自己很有信心。一个“牛”人，首先就得对自己有信心。

如今，假期将尽，我的暑期生活确实惊险刺激，充实丰富；但我更大的收获是，从付教练身上我学到了教书的方法。

一、全面把握，突出重点

我们这批学员共有25名，分成上下午两班。科目二考试共有五项，训练时间集中起来不超过半个月。人数多、时间紧，大家心情急切，希望能赶快把所有项目学完。付教练却是不急不忙，他用了两天的时间让学员打方向盘、练习起步停车，用了三天的时间练习倒车入库。五天时间，一个项目都没有练完，包括我在内，许多学员都开始着急了。但付教练只一句话：这个难，必须练！

现在想来，付教练的坚定源于他对所有项目有着通盘考虑，对每个项目都了如指掌，他知道训练的要领、技巧，他更知道训练的重点、难点 ，在训练中他能够全面把握，成竹在胸，有的放矢，突出重点。重点、难点是整个教学环节的肯綮，突破了重难点，教学才会有实效。事实证明，付教练是对的，教学中，我们就应当认准一条：这个难，必须练！

二、深入探究，强化细节

付教练的独家秘笈是他的“点”，他从无数次的训练中找出了规律，又把规律落实到“点”上。在练习倒库的时候，他夸张地向每一个学员强调他的“点”，严格要求大家按“点”去做。看他那么认真，我有些不以为然，心想他故弄玄虚，我就凭着自己的感觉去做，结果在后面的训练中吃了大亏。在事实面前，我不得不承认教练的“点”是他无数次实践的结果，是他在繁多的训练中，深入探究，总结出来的宝典性的规律。在训练中，他对“点”的强调，就是在强化细节，让学员运用规律，得着实效。

作为一个从教二十多年的老师，我一直以自己的与时俱进，不被经验主义束缚为傲，现在我开始惭愧，在以往的教学过程中，我深入探究，总结经验的时候太少了，以至于我没有给学生找到更多清晰的”点“，未能帮助学生更轻松地学习。

三、奖惩分明，公平公正

付教练的严厉是人所共知的，大家敬慕他的”牛“，也畏惧他”凶“。通过几天的训练，我发现了这个让人又敬又畏的教练的立身之本就是他的奖惩分明、公平公正，他的”凶“是真正意义上的对事不对人。

在练习坡道起步的时候，我不能领会半离合起步的要领，连续两次把车子憋熄火了；他瞬间变脸，对着我大吼大叫。那一刻，我还真的挂不住面子了，但转念一想，他又不是对我一个如此，在我之前，几乎每一个人都被他吼过了吧。教练对学员也是有奖励的，那就是让学得好的当”小“教练，用他的对讲机指挥别的学员训练。有那么几次，我真的十分想让教练把对讲机教给我，告诉我说“你来指挥他们”，但他一直没有那么做。

投到付教练门下的学员身份迥异，亲疏有别，但他持守着公平公正的原则，在训练中不会有任何偏私。这一点，也是让大家都敬重他的原因——奖惩分明显智慧，公平公正是原则：对老师来说，这也是我们当学习的地方。

四、以老带新，有序管理

教练的工作很辛苦，特别是在教授新的项目时，他不厌其烦地把车挪来挪去，让每一个学员看五花八门的“点”。这个暑期，气温高，太阳毒，学员看过“点”后还可以到阴凉处避一避，教练却要一直站在太阳地里。

但教练也会“偷懒”。在讲完“点”后，他一个一个亲自指挥，一轮下来，他就会把对讲机教给某一个学员，嘱咐两句后，他就躲到屋里睡觉了。一开始，大家都质疑他的做法，担心秩序混乱，过一段时间后，发现他选出来的人很值得众人信任，便都快快乐乐地训练了。

以老带新，有序管理，这是我得到的最好的教法。我们所在的班级，学生基础不一样，必须要用到分层次教学；而在分层教学的过程中，老师总会感到疲累而又低效。如果我们能够发现学生中的“小老师”，将“对讲机”交给他们，应该会收到意想不到的效果吧。当然了，发现“小老师”需要智慧，交出“对讲机”需要魄力，这其中的奥妙是很值得研究的。

五、严抓后进，注重全体

每一期学员中都会有一两个拖后退的，正如我们每一个班级都会有一些后进生一样。付教练之所以有着许多“满堂红”的骄人业绩，就在于他能够严抓后进，注重全体。在我们这期学员中，有一个“大个子”和一个“小个子”是属于难教的类型。“大个子”方向感太差，反映迟钝；“小个子”注意力不集中，我行我素。教练对他们吼过叫过甚至是跳起脚来“骂”，都不见效果。在我们都看不下去，对他们无望的时候，教练没有放弃。他让“大个子”中午留下来和他一起吃饭，然后单独训练，一次又一次地给他开小灶。他对“小个子”苦口婆心，鼓励教导，恁是给他磨出了“志气”。

我在想，我们当老师的，有几个人真正拥有“一个都不能少”的信念呢？对于后进生，我们总会被他们磨得失了锐气；对于面向全体，我们总是那么似是而非。

六、重视反馈，及时调整

付教练的棋高一着不仅表现在严谨的训练上，还表现在深入的约谈中。每一次模拟或考试之后，他都很重视学员的反馈，他能够根据学员所遇到的问题，及时调整自己的训练方法。在我们考试之前，他带领我们到考场去看“点”，他能够说出每一个“点”上有失误的那个学员的名字，能够详细地描述那个学员失误的地方。在我们考试之后，他也早早地等在那里，耐心地倾听每个人叙说考试的过程，询问每一个细节的得失。

在教师的教学环节中，有一个“教学反思”部分，之前我没有意识到它的意义，现在，我明白了”重视反馈，及时调整“能够帮助老师积累丰富的实践经验，是老师教学生涯中一笔宝贵的财富。

付教练，其实是一个很平常的人，他学历不高，性格也不好；但他单纯、乐观、公平、善良。因为单纯，他能执着于工作，勤勉上进；因为乐观，他能享受着环境，不惧风雨；因为公平，他能坦荡在人丛，不忘初心；因为善良，他能释放出真我，收获真情。

时光匆匆，岁月悠悠，我庆幸我是一名老师，能够教书育人。

回首往事，感谢生活，我庆幸我是一名学员，能够跟着付教练学教书。

（本文为金巨林老师原创投稿）
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