课堂教学引入要花样多

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【杨德发专栏】

课堂教学引入要花样多

文|杨德发（重庆市重点课题《学本式教师培训资源开发研究》课题组负责人）

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杨德发周一至周五上班期间均是穿正装，杨德发有五套不同颜色的西装（夏天五件不同颜色的短袖衫）、五条不同颜色的领带、五条不同颜色的领结。无论是夏天，还是秋、冬、春季，杨德发每天的西装（夏天穿短袖衫）、领带（或领结）均会换，轮流穿，学生经常问：“老师，您到底有多少条领带（领结）？”杨德发答：“您猜呢？”学生说：“几十条！”学生为什么说几十条？因为每天轮流换新的，给学生新鲜感，学生没有把每天佩戴的领带（领结）记准，感觉好像老师领带（领结）特别多。

课堂教学引入也一样，要花样多。好的教学引入能吸引学生的眼球，刺激学生的好奇心，激发学生的求知欲，激活学生的大脑，使课堂教学的开始就有一个小高潮。

如果一位教师能掌握十种引入方法，每天轮流换，平均两周才轮一次，学生每天的学习就会感到很新鲜，百学不厌。有的教师只会一个“复习引入”，每节课都用复习引入，您还没有上课学生就知道了您的底牌，学生每节课均接触复习引入，很容易“听腻”，甚至听得倒胃口。

1.实验引入：通过做一个或几个精彩的小实验引入新课。比如讲机械能守恒定律，可用铁架台挂一个摆球，将摆球从学生的鼻子处释放，让小球摆回来打学生的鼻子，就很刺激。学生本能的怕被打到。实际上由于空气有阻力，机械能有损失，小球摆回来时碰不到学生的鼻子。中小学各学科可结合教学进度深挖，用小实验引入，激发学生的求知欲。

2.新闻引入：根据最近发生的新闻，用新闻引入新课，也能激发学生的求知欲。比如，学习第一宇宙速度时，恰遇韩国发生卫生失败，报纸说其速度只达到6.5km/s。把报纸投影出来给学生看，问学生为什么韩国的卫星发射会失败？通过本节的学习，同学们可以找到答案。（发射速度至少要达到7.9km/s）学生急于找到答案，学习时就特别专心。中小学各学科教师要随时留心新闻，为我所用。

3.视频引入：用相关视频片断引入，对学生陌生的现象效果特别好。比如,讲反冲动运动，可以用人造卫生发射时火箭点火上升的视频作为引入。平时要注意视频的收集，用时信手拈来。

4.考试引入：可以提几个问题来考学生引入新课。比如，我在讲运动的合成与分解时，抽一个学生起来考他：中国的四大名著是哪四本书？《水浒》中有个神箭手叫什么名字？神箭手为什么能百发百中？然后用“跑马射箭”引入运动的合成如何求解。

5.游戏引入：通过做一个游戏或魔术引入新课。杨德发最近做教师培训时爱做一个游戏：用一张A4纸，在中间剪一个洞，可以让一个胖的成年人穿过去。怎么剪？怎么解读？一下子就引起了参培教师的兴趣。

6.故事引入：每个学科都有学科史，学科史上都有很多动人心弦的发现、发明故事，讲一个故事引入新课，学生无不爱听。比如，讲万有引力定律之前，杨德发会绘声绘色地讲牛顿在乡下避温疫，看到苹果掉下来，思考苹果熟了为什么会掉下来？如果月球是一个熟了的苹果为什么又没有掉下来？讲牛顿为什么不结婚？讲牛顿为什么能发现万有引力定律？（只有牛顿能发现发万有引力定律，万有引力定律的发现过程要用到牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律及牛顿发现的微积分）

7.复习引入法：温故而知新。以旧驭新是条重要的教育原则。通过复习旧知道引入要学习的新知识，也是一种常用的引入方法，但不宜天天使用，以免学生听腻了。原苏联凯洛夫斯基的“五步教学法”第一步就是“复习引入”。很多教师中毒颇深，天天用，用得学生一点新鲜感也没有。

8.悬念引入：设置悬念，引入新课。比如讲爱因斯坦的《狭义相对论》。学生都知道爱因斯坦，甚至知道爱因斯坦提出了相对论。什么是相对论？相对论有些什么重要结论？谁知道？一般学生的“知道”并不等于能“讲出”。学生都讲不出，那好，本节课我们就来得出。请同学们好好学哦，否则学不懂相对论就白喜欢爱因斯坦了！学生为了搞懂什么是相对论以及相对论的重要结论，学得特别专心。

9.动画引入：一些重要的实验，中学实验室做不出来，可用计算机动画模拟展示出来，效果也特别好。比如，讲回旋加速器，用计算机展示带电粒子在回旋加速度器中的运动过程，就可以清晰地看到其半径增大的运动过程，能为后继的学习降低了难度。

10.抠字眼引入：剖析概念本身来引入新课。比如学习《平抛运动》一节，问学生什么是平？什么是抛？什么是平抛？什么是平抛运动？当学生正确回答这些问题时，会大大降低后继内容的学习难度。学习《背影》时，可问“什么是背影？谁的背影？为什么要写背影？通过写背影作者要表达什么？”来引入新课学习。

上述十种引入方法，可用于中小学各学科。各位教师在设计导学方案时，要高度重视引入的设计。好的引入可以让学生节节课耳眼一新，津津有味。好的引入可以启发学生的思维，促进学生的深度思考。好的引入可以大大地降低后继学习的难度。好的引入人见人爱，让学生深深地爱上老师所教的学科。

愿您的引入引人入胜！

(书于2017年9月7日星期四晚10：00)

（本文为杨德发老师原创投稿）

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