老师要能干一点儿体力活

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【吴宾专栏】

老师要能干一点儿体力活

文|吴宾（威海三中  吴宾）

在很多人的心里，老师的形象都是温文尔雅，端庄大方。上课时，为人师表，对学生循循善诱；闲暇时，手不释卷，与清茶相伴。而在现实中，老师除了授课之外，有时也会干些体力活，甚至是脏活、累活。这虽与大多数人对老师的印象不同，但是却是客观存在的。老师也是劳动者的一员，老师做一点儿体力活不但无损于老师的形象，反而能让老师俯下身子，更容易弄懂教育的真谛。老师能干一点儿体力活，对工作只有好处，没有害处。

我2002年参加工作，那时的我在办公室年龄最小，打扫办公室卫生的活儿就自然落在我身上。除此之外，我还得每隔一天扛一桶接近40斤的桶装纯净水。从教学楼的一楼扛到办公楼的四楼，要走200多米，还得爬上四楼。

我从小在农村长大，可从来没有挑过水。上小学时，我挑不动，上中学时，父母想让我安心学习，不忍心让我挑。毕业参加工作，扛水的事情轮到我来干，我岂能拒绝。前几次，肩膀压得生疼，一路上休息好几次。而一年之后，我就能一口气扛到办公室，也不觉得累。我每次扛水的时候，脑子里总能浮现出父母挑水的样子，知道他们生活的艰辛。

记得农忙时节，父母每天要挑几十担水来播种，而我只不过每隔一天扛一桶水。通过扛水，我的确更加感恩父母，更加孝敬父母。这种在劳动中切身体验而来的教育，远胜于别人对你的说教。刚参加工作的我很内向，与同事交流得很少，通过干活让领导和同事更加了解我。刚参加工作的第一年，我的教学成绩不好，领导没有对我进行惩罚，同事都实心实意地帮助我，可能就与我干活儿有关。

后来，我当了班主任。那时的我很年轻，工作一丝不苟，对学生非常严格。因为我对学生很严，不少学生对我产生抵触情绪，而化解我与学生之间矛盾的正是一次劳动。那时正是秋天，我班的卫生区落了很多树叶。学生用笤帚扫了一大堆树叶，却发现没有簸箕往袋子里装树叶。那几个值日的女生，不想用手把树叶抓到袋子里。我看到后，很自然拿过她们手里的袋子，把树叶很快就装到袋里子。其实，树叶并不太脏，我手上就沾了一点泥沙，很容易洗掉。那些城里来的女生，觉得用手抓树叶不卫生，我也没有劝说她们用手。

那次以后，我到班上，能感觉到我与学生的关系缓和了不少，学生不像以前那样抵触我，还有很多学生对我有了好感。有一次，语文老师拿着学生的作文给我看。有位女生在作文中写到，以前总以为班主任高高在上，而班主任用手抓树叶的举动让他们感到一种父母对孩子的爱，因为父母总是把脏活留给自己，舍不得让孩子去做。其实，我用手抓树叶只是一个很小的举动，我没有觉得自己多高尚，也没想着通过抓树叶去教育学生，可就这样一个干活的举动却缩短了我与学生之间的距离，化解了师生之间的矛盾。

当然，我觉得老师不应该通过干活的方式去刻意地讨好学生，老师在学生面前干一些体力活是一种发自内心的行为。有一次周末学生放假，班主任都去校门口送学生，一位家庭很富有的家长开着豪车接学生，学生提着行李从远处的学生公寓向校门口走来，她的班主任看到后跑过去主动地帮那个学生提行李。那个家长可能是公司的老总，冷冰冰地让那个班主任把行李放到后备箱。放完行李后，那个班主任满脸堆笑地想和家长寒暄几句，谁知家长甩下选两个字“再见”就驱车扬长而去。班主任被晾在一边，其他班主任相视无语的同时露出鄙夷的目光。这件事虽然没有发生在我身上，却在我的脑海中久久不能离去。

老师教育学生时要有教无类，那么老师帮学生干一点体力活时，也不能根据学生家庭条件的好坏而区别对待。学生放假时，提行李的学生有很多，那个班主任单单去帮开豪车的家长的学生提行李，这样的老师有卑躬屈膝的嫌疑。老师在学生面前做一些体力活，老师帮学生干一点儿体力活，必须是老师师德高尚的外在流露，不是做做样子，更不是为了讨好学生或家长。

在学校里，对于老师而言，大的体力活不常见，小的体力活可能经常有。在一个办公室里面打开水、扫地、拖地等小的体力活天天有。冬天下雪的时候，全体老师都来扫雪；开学发书的时候，整个级部的老师都帮忙发书。

老师们在一个学校呆久了，哪些老师比较勤快，哪些老师十分懒惰，大家伙儿心里一清二楚。有的老师在办公室很少干活，同事也不好意思当面指出。但到了年终老师之间民主评议的时候，那些干活少，耍心眼的老师分数却总也不高。或许，干不干体力活是人的一种生活方式，别人无权干涉。但是，教师这个职业决定了老师不可避免的干一些体力活。与其抵触干体力活，不如欣然接受干一些力所能及的体力活。

我今年教高三，高考结束后工作就很少了，我们全体高三老师担负了一项学校重要的工作——高一新生招生。招生的工作主要是体力活，我们学校高三老师年龄普遍偏大一些，但没有一个老师请假。那天特别热，简单分配工作后，各个老师就开始干自己的工作。有的特级老师抬桌子、拿凳子、挪宣传栏；有的名师站在太阳底下，一边维持来报道的家长和学生的秩序，一边向家长发入学通知；领导跑前跑后，还拿着浆糊贴公告栏。整个高三级部的老师就像是一家人，不分特级教师、专家还是名师，大家都在干自己分内的体力活，丝毫没有觉得自己“掉价”或者“丢范”。我们干了一个上午，中午洗洗手，都到学校餐厅吃饭，其乐融融。

无论特级教师还是初级教师，无论是名师专家还是普通老师，在学校里面都是普通劳动者的一员，在劳动面前都是平等的，没有高低贵贱之分。新教师参加劳动能融入集体，老教师参加劳动能降低姿态，领导参加老师能平易近人。劳动是维系教师之间友谊的粘合剂，劳动是化解各种矛盾的调和剂，劳动是教师迈向成功的催化剂，劳动是老师让自己的工作永葆青春的固化剂。

老师们，让我们在学校干一些力所能及的体力活儿吧。

（本文为吴宾老师原创投稿）

作者简介：

吴宾，山东省威海三中物理教师。在《中国教师报》《班主任之友》《班主任》《中小学德育》《福建教育》《青年教师》《当代教育家》《教师月刊》《今日教育》《山东教育》《教师博览》《中学物理》《德育报》《教育文摘周报》等发表文章80余篇，著有《师经》等。威海市市直教学能手，威海市教科研先进个人，威海市市直优秀教师，山东省优秀电教员，威海市名课程团队骨干成员，校长传媒专栏作者，《教师博览》签约作者，2017年9月登上《教师博览》“人物志”。

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