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点赞!创建“三正”校园文化 打造“三正”教育特色

2018-04-09 颜定才 校长传媒

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【颜定才专栏】

点赞!创建“三正”校园文化 打造“三正”教育特色

原创作者|颜定才(重庆市万州区三正初级中学校长 34 37352 34 12960 0 0 6203 0 0:00:06 0:00:02 0:00:04 6203)


2014年10月,重庆市万州区委教育工委、区教委一纸调令,把我从万州西部边陲的弹子学校调入了318国道旁交通便利的三正初中。作为校长的我,怎样才能不辱使命,不负众望,在一段深入了解调查,静思默想之后,我毅然决然地选择了“文化兴校”之路。



文化,为学校立魂。学校文化是学校的生命与灵魂,是贯穿学校发展的命脉,是学校历史与现实的集中呈现,是学校社会形象的阐释,是学校在办学实践中,经过自身努力、外部影响、历史积淀而逐步形成的,主要凝聚在学校所拥有的理念、制度、管理、行为、校风、教风、学风等深厚底蕴之中,能够促进一种良好的教育氛围和综合力量的形成。优秀的学校文化总能给人一种实实在在的内在驱动,让人沉静、大气、向上、奋发,砥砺着一代代学子的人格品行、激励着一代代学子的求学奋进。优秀的学校文化一定是一所学校从校长到教师再到学生共同的所作所为、所思所想。


一、理念引领,打造“三正”文化特质


一所学校,尤其是一所充满活力,富有特色的学校,必须有一个共同的价值认同,那就是学校的办学理念,学校文化的其它精神形态和物化形态都是由它而延伸和派生出来的。办学理念是一所学校的“灵魂”。 2015年为契合三正地域特征和适应“一校一品一特色”的发展要求,学校确立了“创建‘三正’校园文化,打造‘三正’教育特色”的办学目标,提出“三正”办学理念设计,挖掘“三正”文化内涵,规范学校理念识别系统,构筑师生发展的精神家园。


1.办学理念有“三正”:正德、正行、正能。


正德,指涵养正直的品德。 “言必信,行必果。明是非,晓仁义。心豁达,有大勇。净如水,广如海。固如山,贞如松”为人、为学、做事应诚信、正直、大勇,心如水之纯净,如海般豁达;信念如山之牢固,如松树之坚贞。


正行,指端正其行为。“步从容,立端正,静心坐,专心读”,言谈举止高雅,读书写字做到坐姿端正。《晏子春秋·问下二一》:“苟持民矣,安有遗道?苟遗民矣,安有正行?”在此是指“敬老师,善同辈。孝于亲,悌于长。不强争,懂克制。不骄奢,懂简约。不矜夸,懂自谦。”


正能,指做正确的事和正确地做事的能力。管理大师德鲁克说过,人生只作两件事:做正确的事与正确地做事。在此指“培兴趣,增能力。炼身体,爱学习。树理想,讲方法。能坚持,善反思。”


2.学校校训藏“三正”:三省吾身,正直一生。


三省吾身,意出《论语·学而》:“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”。指师生每天坚持反省与反思,在反省、反思中成长前行。

正直一生,意出《论语•雍也篇》:“人之生也直,罔之生也幸而免。”指师生一身正气,言行一致,相互影响,相伴成长,一生正直。


3.学校“三风”有“三正”。


一正,校风——明理笃行,养正养习;二正,教风——乐教善启,身正业精;三正,学风——乐学善思,学正争先。


校风:明理笃行,养正养习。


明理笃行,“明理”指明白事理,崇尚礼仪; “笃行”就是笃实躬行,注重实践。

养正养习,“养正”指养成正直的品德,意出《易经》“蒙以养正,圣功也。”“养习”指养成良好的习惯,著名的教育家叶圣陶曾说过:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。”


教风:乐教善启,身正业精。


乐教善启,乐教,指教师热爱教育事业,热爱课堂,热爱学生,在平凡的教育岗位上,实现自身的价值,体验和享受教育的快乐;善启,指教师在教育教学中循循善诱,用教师的智慧启迪学生的智慧。


身正业精,身正,指言必正言,行必正行,教必正教,相扶以正,师德高尚,起示范和引领作用;业精,业务精湛,教学能力强。为师者,只有身正业精才能教化人,培育人。


学风:乐学善思,学正争先。


乐学善思,意出《论语》:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”、“学而不思则罔,思而不学则殆。”指乐于学习又善于思考。


学正争先,指学习态度端正,刻苦勤奋,相互竞争,你追我赶。


4.校徽标识寓“三正”。



整个标志内由三个正方形和外由字母C和Z等构成,代表着三正初中;三个并排的正方形代表三正初中行政管理、教职工、学生三个方阵团队,同时也寓意着学校“正德、正行、正能”的三正办学理念;字母C连接三个方阵团队,象征着全校师生团结一心,开拓进取;字母Z构成的人形图案寓意着通过三年的教育和学习,培养出大大方方,堂堂正正的学子;红色主色调象征着希望、热诚、正直。


二、环境优化,凸显“三正”文化氛围


校园环境是校园文化最为直接的体现,校园中的每一座建筑、每一处景点,都成为一种思想的传递,一种文化的表达,优美的校园环境总能以“无声胜有声”的育人效果,熏陶感染着师生,丰富净化着师生的灵魂。


1.优化显性物质文化,突出个正字。中国汉字文化博大精深,“正”字就是很具代表性的一个,五笔一字,整齐划一,视觉效果更是简洁明了,就像做人一样简单,正直。学校名称三正初中恰好也有“正”字,我们就毫不犹豫的选择了“正”字作为学校文化的主题和关键词。


     

楼体命名,正字当头,将原教学楼命名为“正行楼”,综合楼命名为“正德楼”,学生食堂命名为“正习堂”。主题雕塑,镌刻三正,设计修建正方体雕塑,用正方体的三面分别雕刻上三个不同字体的正字,一是毛泽东题词“人间正道是沧桑”的正字,二是秦野鲁人敬书习近平语“养浩然正气,塑高尚人格”的正字,三是启功书论语句“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”中的正字。彩旗猎猎,正气飘扬,在旗台两旁,插上18面“正”字成语彩旗,让正气久久飘扬。正心廊架,纯正心灵,为拓宽学校育人环境,规划修建长50米,高3米的廊架,准备命名为正心廊,打造以“忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、诚心献给他人、信心留给自己”为主要内容的“正心”文化,让师生课余饭后,在廊架下,或自由交谈、或沉思冥想、或静心阅读。


2.装点校园文化环境,巧用正方形。中国汉字讲究方方正正,中国人做人力求堂堂正正,学校在“三正”特色校园文化系统的设计和建设中,巧妙的采用了正方形元素作为“三正”特色校园文化的视觉特定图形。



学校校徽中首先采用有正方形元素。主题雕塑,在正方形石头的三个正方形表面雕刻正字。露天大舞台背景中有三个正方形点缀,舞台两侧各有三个正方形休闲座椅陪衬。正行楼前一排展板中巧妙布置三个正方形防腐木展板。正德楼门旁的文化展板中,各有三个正方形文化图片装饰。会议室、教学楼、食堂、花坛、厕所等部分标语采用了正方形。


3.选择校园文化内容,注重正能量。英国心理学家理查德·怀斯曼对“正能量”一词的定义是:一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。说白了,正能量就是一种积极向上的意念力,就是一种朝气蓬勃的生活态势。



正德楼前,用醒目的“中国梦”、“十九大精神”的强大力量,引领教师的教育梦,激发学生的未来梦。学校围墙上,以图文并茂的方式把社会主义核心价值观和感动中国典型十大人事故事呈现,传递国家、社会、个人的正能量。走廊、门厅里,选择儒家经典文化和中国传统美德装裱上墙,彰显中国传统文化的正能量。教室里,用名人、伟人的励志语言制成标语,使学生汲取名人、伟人的正能量。展板上,把评选出的学生身边的好榜样,展示出来,让学生了解、学习身边的正能量。整个校园,让人感到一种强烈的正能量,让师生时时处处受到一种潜移默化的文化熏陶。


三、校本创新,丰富“三正”文化内涵


1.创新德育活动,培养良好品德。在贯彻落实“立德树人”教育方针时,学校德育工作,在注重文化育德、课程育德的同时,更加注重活动育德。一是每年举办一次全校性的、师生共同参与的正能量歌曲演唱比赛。二是开放学校阅览室,每班每周一节专门的阅读课,有专人负责指导,引导学生广泛阅读名人传记、国学经典、励志书籍等,同时开展读书笔记评比和读书征文比赛。三是每年开展一次学生演讲比赛,开展一次全校正能量励志专场报告会。四是每天值周学生对各班学生一日常规进行量化评比,每期评比表彰一排优秀学生和优秀学生干部,每年评定3-5个学生身边的好榜样典型。



2.完善管理制度,规范师生言行。“尺正明道,制度立校”,没规矩不成方圆,为了规范师生的言行,几年来,学校在原有的制度基础上,进一步修订和完善了一系列制度和办法。讨论修订了《三正初中教职工考勤制度及考核办法》《三正初中班主任考核方案》《三正初中教职工绩效考核发放方案》;制定了《三正初中教研组考核细则》《三正初中教研考核奖励办法》《三正初中教师课堂十不准》;拟定了《三正初中学生日常行为规范管理细则》《三正初中学生课堂十要求十不准》。

3.发展学生社团,培养多元智能。根据本校学生的兴趣爱好,结合本校教师资源情况,组建了葫芦丝、足球、篮球、排球、田径、科技模型、足球啦啦操等学生社团组织,指派学校相关专业或有相关爱好的老师,免费培训和指导。几年来,我校学生在重庆市科模比赛中获得一等奖,在重庆市智力运动会中获得二等奖,男子足球队获得了万州区校园足球乡镇组亚军。女子排球队、男子篮球队、田径队、跳绳队代表学校在万州区的比赛中都获得了较好成绩。



4.课题科研推动,打造“三正”教育。2016年申报万州区教育科学“十三五”规划科研课题《“三正”特色校园文化建设实践研究》成功立项、研究。在深入实施课题研究的过程中,课题组成员和全体教职工,不断深入,不断细化,不断完善,点滴积累,不求“高大上”,但求“精细实”,集全体教职工的力量和智慧,特别是课题组成员的辛苦和努力,汇成了独具特色的物化成果——《三正文化.三正教育》校本教材。学校结合校本教材,落实到课程,深入到课堂,有的放矢地对学生进行“正德、正行、正能”教育,促进学生正德、正行、正能生长。



近年来,我校先后获得重庆市平安校园、万州区文明学校、万州区模范职工之家、万州区文明礼仪示范学校、万州区德育工作先进单位、万州区教师教育工作先进集体、万州区安全信访稳定先进集体、万州区教研先进学校、万州区推进义务教育均衡发展工作先进集体等荣誉。创编《三正人生》MV获全国校园电视二等奖。


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▲三正人生


“三正”特色校园文化的建设,促使了“三正”教育特色的初步形成,推动了学校办学环境的改善,浓厚了学校的育人氛围,提振了师生的精气神,提升了学校的办学品味。学生、家长纷纷感叹三正初中越来越美了,越来越有人文气息;教师纷纷表示,越来越有家的感觉,工作越来越有干劲,全校教职工正以饱满的热情,奋斗的姿态,守正创新,逐梦前行。

(本文为颜定才校长原创投稿,首发微信公众号“三正初中”)

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