教育是一个慢的善行

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【尚怀奇专栏】

教育是一个慢的善行

原创作者|尚怀奇（陕西省咸阳渭城中学校长）

教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加学生对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。这是教育赋予我们的重要价值和意义，也是指引我们前行的希望明灯。多年的教育实践告诉我们，教育的真正意义在于“尊重”。尊重初心、尊重岗位、尊重学生、尊重知识、尊重名誉、尊重团队。懂得尊重，学会珍惜。其实，每一个人，不论是家长还是孩子，心中都有一杆秤，称得出我们的分量。 

如何建设优秀的学校文化？ 

师生长时间在同一环境下生活和学习，会不自觉的接受学校文化的耳濡目染，身上必然会带有这种文化的印记。文化会让一所学校有温度，有光亮。学校教育就具备了一种生长和延续的力量，师生的成长就更加生机盎然。 

优秀的学校文化，应该是师生认同的文化，只有在形式和内容得到师生的认同，成为师生共同的价值追求，学校文化才具有生命力。要建设真正的学校文化，必须首先找到学校文化的根，探索学校文化的本真，只有从学校核心办学理念自然“生长”出来的学校文化，才是真正的学校文化，只有依托学校核心办学理念去构建文化，才是学校文化建设的正道。 

师生通过“心气文化”物质载体，实现文化价值理念的有效传递，生活其间的学生和教师耳濡目染，自然就有了“心气”。学校到处都是心气的痕迹，心气文化像空气一样，充盈了整个校园。相关的文化因素慢慢沉淀，学校就会形成一个强大的文化磁场，吸引每一个人，教育也就随时随地发生着。

真正的教育要到达一个什么样的目标？

真正的教育是师生带有情感的生活化交流，而不是程式化交流，让校长、老师走下神台与家长、学生交流，让交流有情感，缩小距离。

在社会对人才的真正的综合素质要求与人才培养的指导思想、培育体系严重割裂的状态下，由于信息的不对称，真正的教育与教育者在各种交织的矛盾中前行，我们需要面向未来、面向孩子、面向社会对人才的真实需求，教育需要真心的改革。

怎样让每个孩子成长为自己理想的模样？

每一粒生命的种子都有发芽成长的基因，每个孩子都有成长的梦想。学校是一群孩子梦想碰撞、激发、扎根、点燃的聚集地，我们要为孩子提供一个唤醒梦想、尊重梦想、支持梦想的良好环境。相信每个孩子都会成长为自己想要的模样。学会关心、学会尊重、学会宽容、学会情感的呵护、学会心灵的点拨、学会忍耐和等待，这是我们老师的一种职业素质和善良，相信每个孩子在未来的日子里都会成人成才。

教育不是魔术，不会花开手心，希望种在此岸，花开彼岸，教育是一个慢的善行，我们只负责做好自己，播下春风，花一定会开，但不一定开在眼下。

我们要做的就是培养孩子努力付出的品质，帮助他们树立长远的目标，为目标而努力，这是家长和老师们的一种责任，也是孩子通过学习培养的一种能力。

人是唯一能接受心理暗示的动物，在这个物欲横流的时代，心理暗示就如同人前行的风向标，精神力量可以指引你向着更美好的方向。与积极心态、洋溢正能量的团队在一起，你的人生会阳光明媚。

作者简介：

尚怀奇，陕西省咸阳渭城中学校长，中学高级教师，国家二级心理咨询师，国家职业规划师，陕西省历史教学研究会常务理事，咸阳市历史教学研究会副会长，咸阳市心理健康研究会常务理事长，曾获“咸阳市名校长”、“咸阳市优秀人才”等数十项荣誉称号。

（本文为尚怀奇校长原创投稿）

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