孩子教育中的“对比教育”不可取

教育思考（27）孩子教育中的“对比教育”不可取

文|史录选（甘肃泾川丰台张观察小学校长）

2015年12月29日，我校召开了家长会。会后，好多家长先后对我说：“别人家的孩子学习成绩为什么那么好？”对此，我无言以对。我认为在孩子教育这一问题上，最好不要说“别人家的孩子如何如何”，为啥？这是对自己孩子自尊心的一种伤害。平常，我经常听到好多家长也会这样训斥自己的孩子，教育孩子，用比较方法最不可取。有人认为，比较，可以对孩子起到一种激励作用，而我不以为然。有些孩子抱着“破罐子破摔”的想法，归根到底，还是“拿别人家的孩子”说事惹的祸。

我深有感触。儿子读高三，上周末，班主任把儿子所在班级的月考成绩单给我发到QQ，我打开一看，成绩不是很优秀。

当时，儿子看电视，我故意问他：“儿子，你这次月考怎么样？”

“差不多。”儿子不屑一顾地回答。

“差不多？嗯，意思说就是不好吧？”我嘀咕。

正在卧室的妻子出来，问我：“儿子成绩怎么样？”

“怎么样？你想哪。王涛，这次月考全班第一，总分600多。”我说着，看了看儿子几眼。

“看看别人家的孩子，多优秀呀。”妻子自言自语。

顿时，儿子不爱听了，他一骨碌站起来，冲着妈妈喊道：“别人家的孩子好，领取吧？你们总是说我这不好，那不好，马云上学那阵子成绩一般般，如今，世界首富呢。你们的思想有问题。”

妻子被儿子训斥了一顿，便唠唠叨叨地回卧室去了。

至此，我猛然感觉到——拿别人家的孩子说事，对儿子一点教育效果也没有。

孩子的教育，最好采取单刀直入，就事论事，切忌和别人家的孩子作对比。为什么呢？我咨询了一位心理学老师，她说：“对比教育，最容易挫伤孩子的自尊心。”教育孩子，我们为什么要做对比呢？

我们中国人的心理总有这样的一个缺陷，即看着别人家的什么都好，都比自己的强。前不久，老王找我聊天，说起和老婆吵架的事，心事沉重。老婆说老王：“你这老东西，啥事也干不成，你瞧瞧，人家张彩凤的老公，人聪明，有头脑，会赚钱，哦？我嫁给你倒霉八辈子了。”我听老王这么一说，不由地破口笑了。中国女人最喜欢讲反话，本来心里不是这么想的，可嘴里偏偏非要那么说。说反话意味着心上有这个人。同样的道理，我们教育孩子，正因为心上疼孩子，我们才喜欢说些反话，以此更加激励孩子上进。

可是，时代不同了，如今的孩子，不喜欢吃这一套。特别不喜欢自己的父母拿别人家的孩子说自己的孩子，在孩子们看来，认为这是一种伤害。甚至，这种看似不是伤害的伤害，孩子是会记忆一辈子的。我就有这种体会，我十三岁那年，学习骑自行车，我的父亲担心我把家里仅有的那辆飞鸽牌自行车摔坏，便骂我：“你和你二叔家的儿子比不上，那小子人高劲大，而你身体瘦弱，猴子一把，你能骑车吗？”或许，这是父亲不经意说的一句话，倒让我直至现在，三十多年过去了，我还记忆的十分清楚。我觉得教育孩子作对比，是一种愚昧的做法，极不可取。

如果我们客观地说，“别人家的孩子很优秀”，的确是这样，但，我们要明白，这是我们用自己孩子的劣势和别人家孩子的优势作比较，比来比去，最终，我们的孩子总是败群之一。人的一生很漫长，每个人都将会面临着平坦和崎岖，也有沉落和起伏，唯一不同的就是出现的时间不同，孩子甲和孩子乙作比较，永远并不到一起，不同的家庭，不同的教育客体，致使教育结果各不相同。为此，我们非要去比较，这不是一种违反常规的幼稚的做法吗？平日，我也经常听到有的老师教育班里学生时，往往把差学生同那些品学兼优的学生作比较，结果如何？差学生真正在比较中起伏的有多少？孩子的心理教育比知识教育要重要得多，我认为好学生必然有一种好心理。这种好心理的形成绝不是在递次对比中形成的。

我们经常看电视剧，本该是一个好结局，偏偏，突然半路上杀出一个程咬金，结局从喜变悲，这样看，人生中难免什么情况都有可能遇到，关键一点，我们无论何时何地，站在自己的人生轨迹上，想方设法，如何安稳地走下去。一条路走不通，那就走另一条路。可始终记住：不要总想着走别人的路，别人的路看似适合自己，这是一种迷雾的诱惑，别人的路，对于我们始终是无法跨越的，因为这条路是属于别人的。

小学教育看似简单，1、2、3、或者ＡＢＣ，其实在这种简单的背后，蕴含着极其复杂的流程，如何让孩子从无知到有志，这需要我们用心研究，用情感化，有时，一种微不足道的细节会毁灭一个孩子健全的一生，比如，“别人家的孩子”这么一句朴实的话语，简简单单的几个字，伤害到的不只是少了多少知识，而是一个人的尊严和自信。

精彩教育，乃是独立行走；精美教育，乃是直立行走。要说就直接一点，对准一个人，一件事，涉及到的人越多，失败的可能性就越大，教育就是这样，该单一的，就决不允许复杂。

（本文为作者原创投稿，首发作者的日志）

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